2021地區(qū)教師隊伍建設(shè)走可持續(xù)發(fā)展之路的實踐探索

1、XX地區(qū)教師隊伍建設(shè)走可持續(xù)發(fā)展之路的實踐探索 民族地區(qū)教師隊伍建設(shè)走可持續(xù)發(fā)展之路的實踐探索 江華瑤族自治縣地處湖南省正南邊陲，湘、粵、桂三?。▍^(qū)）交界的南嶺山區(qū)腹地，是全國瑤族人口最集中，全省唯一的瑤族自治縣。1997年成為湖南省第一個基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的少數(shù)民族縣，20xx年被評為永州市基礎(chǔ)教育工作先進縣。全縣現(xiàn)有在職中小學(xué)教師4769人，大多分布在偏遠的山區(qū)或農(nóng)村中小學(xué)任教。近來年，為促進民族教育事業(yè)發(fā)展，通過創(chuàng)優(yōu)教育環(huán)境，創(chuàng)新機制強化培訓(xùn)提高教師隊伍，走出了一條適合本地區(qū)的發(fā)展的教師隊伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展之路。 一、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，為教師安心樂教營造良好的外部氛圍。 江

2、華縣地處偏僻瑤山，生活條件艱苦，外地人才不愿來，本地優(yōu)秀人才留不住， _以來，造成教師總量不夠，素質(zhì)不高。環(huán)境的因素已成為制約教育發(fā)展的“瓶頸”。因此，要加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境，就成為首當其沖的問題。 （一）創(chuàng)優(yōu)人文環(huán)境 縣委、縣 _高度重視教育。近 _縣委書記先后榮獲“湖南省教育功臣”。第一，切實落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。一是制定措施，落實教育法規(guī)。為貫徹落實義務(wù)教育法等教育法律法規(guī)，縣委、縣 _在思想上高度重視外，還采取了一系列措施，以確保教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。1999年以來，縣里共 _了關(guān)于在全縣實施跨世紀教育工程的決定、教育行政執(zhí)法處理規(guī)定、教育分級管理規(guī)定等一系列措施

3、；縣 _把控流保學(xué)納入了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作目標管理考評方案占4050%。二是督促檢查，凈化教育環(huán)境。每期開學(xué)初，主管教育的副縣長 _有關(guān)部門的負責(zé)人開展一次控流保學(xué)專項督查，督查情況通過電視、報紙和下發(fā)督查通報等形式公布；開學(xué)之后， _縣物價、監(jiān)察局、財政局、教育局、減負辦等單位開展治理中小學(xué)亂收費檢查，減輕學(xué)生負擔，提高入學(xué)率。另外，縣黨政 _主動與特困學(xué)生“一幫一”助學(xué)活動。第二，切實維護教師根本利益。一是確保教師工資按時足額發(fā)放，縣財政在極為困難的條件下，優(yōu)先發(fā)放教師工資。同時辰，在福利待遇上與公務(wù)員一視同仁。二是為教師 _。凡是教師法規(guī)定的教師應(yīng)享有的權(quán)益，堅決予以維護。三是關(guān)愛教師發(fā)展。每

4、年的公務(wù)員招考、機關(guān)干部上崗，凡符合條件的教師均可報名參加，不卡不壓。近兩年來，縣委 _和各直機關(guān)從教師隊伍錄用公務(wù)員40多名。 部門支持，百姓辦教。教育的發(fā)展離不開社會各界的大力支持，為促進民族教育再上新臺階，各級各部門紛紛相助，團縣委、國稅局、森林公安分局、中保人壽公司等單位“獻愛心”支助 _點學(xué)生接受義務(wù)教育，國土、規(guī)劃部門主動為學(xué)校新建擴建校舍征地規(guī)劃，縣綜治委每年確定一個主題治理學(xué)校周邊環(huán)境等。人民群眾興教辦教的熱情更是高漲，自1999年以來，各地群眾捐資助物1000余萬元投資教育。這樣，自“普九”驗收后，在全社會再一次掀起了尊師重教的熱潮。 （二）創(chuàng)優(yōu)硬件環(huán)境 一是加大投入，改善辦

5、學(xué)條件。我縣大部分農(nóng)村中小學(xué)校舍都是上世紀五 _建設(shè)的磚木結(jié)構(gòu)或“土壘墻”房子，時間久遠，又得不到正常的維護，超期服役，已成為危房，教師宿舍十分緊張，教學(xué)設(shè)施也嚴重不足。為此，我們認真落實了教育經(jīng)費“兩個比例”和“三個增長”的政策措施，千方百計保證教育投入。1998年以來，共投入教育經(jīng)費2.71億元，在確保教師工資按時發(fā)放的同時，新建擴建校舍13.8萬平方米，改造危房6.05萬平方米，縣一中從瑤山腹地搬遷至縣城，建成為現(xiàn)代化的花園式學(xué)校，縣二中成為示范性市級重點中學(xué)，辦學(xué)條件大為改善。 二是整合有效，提高辦學(xué)效益。由于我縣特殊的地理條件，在普及初等教育期間，我縣一師一校，學(xué)生不足20人的微型學(xué)

6、校有390多所，這雖然在當時解決了瑤山孩子就近入學(xué)問題，但規(guī)模小，效益低，為改變此種現(xiàn)狀，我們制定了學(xué)校布局調(diào)整實施方案，明確提出到20xx年全縣撤并學(xué)校223所的目標，近幾年來通過財政補助、上級支助、學(xué)校勤工儉學(xué)創(chuàng)收以及群眾捐集資等措施，共籌措資金812萬元，用于學(xué)校布局調(diào)整。至20xx年，全縣已撤并學(xué)校200所，并且在林區(qū)進行了集中小學(xué)低年級學(xué)生辦寄宿制學(xué)校的大膽嘗試?？茖W(xué)有效地配置了，改善了辦學(xué)條件，提高了辦學(xué)效益。 二、創(chuàng)新機制，為教師實現(xiàn)自身價值提供空間和舞臺。 實現(xiàn)教師隊伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展，必須不斷創(chuàng)新機制，深化 _，為教師實現(xiàn)自身價值提供空間和舞臺。 （一）創(chuàng)新選拔任用機制 過去對中小學(xué)校長的選拔方式主要是 _考察任命，選拔方式單一。從20xx年起，我們按照“知識化、專業(yè)化、年輕化、現(xiàn)代化”的要求，對中小學(xué)校長選