中學名師工作室的工作方案.doc

1、中學名師工作室的工作方案 為加強我校學習型教師隊伍建設，不斷提升我校的辦學軟實力，決定成立“名師工作室”，來加大力度培養(yǎng)一批教育教學骨干力量，全面提升我校教師素質和專業(yè)化水平。 一、目標定位 按照學校的要求，有計劃、有組織、分層次、分階段地開展多種形式的學習研討、課堂實踐、主題研究等教學教研活動，打造一個“學習 研究”型的學術團隊，形成一批在市（校）內有一定知名度的骨干教師。 二、成員目標 1、制定個人三年（xxxx年）發(fā)展規(guī)劃及每學年個人專業(yè)發(fā)展研修計劃，做好每學期個人專業(yè)成長書面總結及各種研修活動記錄，每位工作室成員有自己的研究檔案。 2、堅持學習，努力提高自己的理論素養(yǎng)。每月研讀一本教育

2、教學專著,堅持學習一本專業(yè)教學刊物。 3、每位工作室成員每學期在校內（校際）上一節(jié)有品質的研究課。 4、定時梳理和自我反思，養(yǎng)成用文字記錄的習慣，有更強的研究能力和文字梳理能力。每月寫1篇教育教學、教研或管理札記。 5、每學年完成1篇教育教學論文并力爭獲獎或在市級以上刊物（含同級教學研究）發(fā)表。 6、三年內至少參與并完成一項教育教學課題研究。 7、爭取在市基本功競賽、五級梯隊評比等項目上有所突破。 三、主要活動 依托蘭中校園網(wǎng)，建立蘭中名師工作室專欄，通過網(wǎng)絡平臺進行交流研討， 同時每月集中活動一次。 1、理論學習 每月閱讀一本書籍（教育經(jīng)典、專業(yè)書籍、人文書籍），堅持學習一本專業(yè)教學刊物，并

3、在專欄內上傳讀書心得一篇，供全校老師分享。 2、教學實踐 每月一次課堂教學研討，由2名工作室成員上課，集體評議，開展行動研究。開課教師上傳教學反思1篇，聽課教師上傳聽課感悟1篇。具體形式如下： （1）同課異構 與湖塘實驗中學等學校開展活動，獨立備課、上課、研討，互相借鑒，共同提高。 （2）課堂DV活動 一學期為每位成員錄制一節(jié)課，進行微格分析和集體研討，促使成員有效提高業(yè)務水平，形成自己的教學風格。 3、沙龍研討 組織成立行動研究小組，由研究小組輪流承辦沙龍活動，每月一次。在每次集中活動結束前，承辦小組就要出示下次沙龍主題，并及時將沙龍主題上傳到專欄內，其他成員進行跟帖。 組長：ZZ 組員：Z

4、Z 4、專家引領 學校定期邀請專家走進成員的課堂，進行問題診斷和實踐指導。 5、成果展示 在每學期末開展工作室個人成果展示匯報會，并評選優(yōu)秀學員2名。 四、成員分工 1、領銜人：省特級教師ZZ。主要負責問題診斷和實踐指導。 2、工作室負責人：ZZ。負責制定工作室活動計劃，活動方案等。負責日常工作的召集。 3、網(wǎng)絡管理：ZZ。負責工作室專欄管理和成員信息發(fā)布的統(tǒng)計。 4、圖書管理：ZZ。 負責新書推薦、新書的購買及及成員讀書活動的管理。 5、設備管理：ZZ。負責照相、錄像、 6、現(xiàn)場管理：ZZ。負責會議記錄、資料準備及聯(lián)絡等。 7、新聞撰寫：ZZ。負責每次活動結束后的通訊稿撰寫。 8、檔案管理：ZZ。及時將工作室成員的一應