中考語文 第2部分 現(xiàn)代文閱讀 文學類文本閱讀 第十四講 小說閱讀(三)復習

1、第十四講小說閱讀(三) 品味小說語言，體會表達技巧,1理解詞語的含義。 2賞析句子。 3分析小說在謀篇布局方面的技巧,一、分析詞語的含義及作用的方法 1結合語境，認真推敲。詞語在不同的語言環(huán)境中，意義往往是不同的。因此，只有結合語境，認真推敲，才能揣摩出詞語的確切意義。 2遇到代詞，從上查找。代詞的指代對象一般在上句或上文，因此我們解題時必須從上句開始尋找，進一步明確其指代內(nèi)容。 3由近及遠，查找釋句。有些詞語比較抽象，較難理解，所以，作者往往在提出之后，對它們進行解釋，而這些解釋往往就是我們所要尋找的答案。因此我們必須在下文中找答案，由近及遠地尋找,二、理解句子的含義及作用的方法 1從句中關

2、鍵詞語入手。關鍵詞語多為揭示文章主旨、體現(xiàn)行文思路、傳達作者情感、蘊含豐富意味的詞語。一般情況下，抓住了關鍵詞語，就等于拿到了開啟句子含義之門的鑰匙。 2從句子的位置入手。開頭句的作用：開篇點題；奠定全文的感情基調(diào)；設置懸念；總領全文或引出下文；為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾句的作用：總結全文；照應開頭；點明中心，深化主題；留有余地，給人想象空間，耐人尋味。中間句的作用：過渡，承上啟下；總結上文；開啟下文。 3從句子的修辭入手。弄清作者采用的修辭手法，并明晰這種修辭手法的表達效果,三、分析小說在布局謀篇方面的技巧 1從表現(xiàn)手法角度入手?？词欠襁\用了對比、襯托、先抑后揚等手法，以及它們在塑造形象時所

3、起的作用。 2從結構安排角度入手?？撮_頭結尾是否有特色，全文是否結構嚴謹；看是否烘托鋪墊、前后照應；看是否設置懸念、制造波瀾、曲折有致等。 3從選材、組材角度入手。看材料和中心的關系、主次詳略是否得當，材料是否典型、真實、新穎、有力。 【答題格式】這篇小說運用了方法(修辭方法或表現(xiàn)手法)，表達了(內(nèi)容)，具有(效果,原創(chuàng)題)閱讀下面文章，回答問題。 海子爺與老雪狼 郭雪波 漠北?？嗪兀幸淮鬂?，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎著一座地窨子，里邊住著海子爺。 可以這么說，天海子周邊百里就剩海子爺這么一位兩條腿的活物了。當初大遷徙，兒孫們跪著求他，一塊兒走了吧。海子爺晃著腦袋說，不。兒子

4、說，這兒已沒法活人了。海子爺說，我有法活，開春我就往海子邊撒草籽插樹條子。兒子沒轍，留足過冬的食物抹著淚一步三回首地走了?？蓻]有熬到過年，一場沙塵暴就把他的房子卷翻了，老漢便挨著天海子挖了一個地窨子穴居起來，就如一只老狼苦守著這片被棄的土地,天海子邊沙崖下有一洞穴，洞口上遮著沙蓬子。海子爺每天從那經(jīng)過都要吹吹口哨，那叢沙蓬子下便有了動靜，若有若無的兩點綠光十分微弱地在那里閃動。海子爺?shù)淖旖秋@出微笑，心說：老伙計，還活著，活著就好。 如往常一般，海子爺?shù)搅颂旌Ｗ颖?，就往冰窟的深水里放了漁鉤漁線，等著魚兒咬鉤。今天的頭條魚半個時辰之后才上鉤，海子爺從鉤上取下那條魚，往身側(cè)土筐里扔，習慣地回頭望了

5、望，想到不遠處蹲著的老雪狼，兀自笑了。每當扔頭條魚時，他都會這樣,那是三年前的事。當他把頭條魚扔進身側(cè)土筐里，轉(zhuǎn)瞬，魚就被一只老狼叼走了。老狼一瘸一瘸的，跑起路來歪歪扭扭，海子爺很快就追上了。他驚詫了：這老雪狼竟是他多年前的“冤家對頭”當年被人們圍剿后逃脫的那只母狼。海子爺還清晰地記得，它和一只公狼被大伙圍剿到天海子邊，公狼為保護它而掉進天海子的那一剎那，它慘烈的嗥叫。想到這，海子爺盯視片刻，揮揮手說，你走吧！老雪狼低垂的雪色長尾沖海子爺搖了搖，咬著魚蹣跚而去。海子爺一直目送著它回到天海子邊沙崖下的那個洞穴，他終于相信了母狼一直守在天海子邊的傳說。 想到這些，海子爺便心生感嘆。在冰天雪地的天海

6、子邊，也只有他倆不肯拋離這片故土，還守在這里了。這些年，他們仿佛就成了一對彼此熟悉的伴兒守在這片荒漠,海子爺每天釣完魚，路過老雪狼的巖洞，總要從筐里揀出一條魚，扔過去。老雪狼待他走遠，便從那叢沙蓬子后走出來，找到那條魚，沖著海子爺?shù)谋秤皢鑶韬績陕暎沣@回穴內(nèi)。今天也不例外。 當日夜里，北風刮得緊。天海子邊傳來老雪狼的哀嗥。一早醒來，想到老雪狼昨夜的哀嗥，他放心不下，要去看看。到了洞口，海子爺依舊吹起口哨，似有似無的綠點過了好久才出現(xiàn)，他松下心來,他下到天海子的冰面，鑿了兩個冰窟把漁線放下去?？傻攘税胩祠~就是不咬鉤，海子爺凍得坐不住了，準備收線回家。突然，漁線哧溜溜往水里竄，海子爺大喊一聲“好大

7、的魚！”他拼命拽住不松手，大魚拼命地往水下逃竄，他猛地一個趔趄，便被那根漁線倒拽進了冰窟里。海子爺從水下掙扎著冒出頭，攀住冰窟邊沿，攀爬、滑落，他的四肢開始變得僵硬、麻木。海子爺有些無望了。突然，他的衣袖被什么緊緊地拽住了。抬頭一看，竟是那只老雪狼。此時，老雪狼一雙昏花模糊的老眼冒出很強的綠光，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。 “謝謝你，老伙計！”海子爺凍紫的嘴巴張了張,唿兒唿兒！老雪狼的喉嚨里滾動有聲，催著海子爺趕緊使勁爬。可他麻木的四肢已不太聽使喚。老雪狼惱怒起來，嗚嗚低吼著，咆哮著，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一個姿勢：低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸

8、下沉的海子爺。慢慢地，它的身體變得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爺?shù)男渥泳蜎]有松開過，姿勢也沒有改變過。漸漸地，它的身軀連著海子爺一起被凍硬凍僵，紋絲不動了。 海子爺和老雪狼就成為一對連體的活標本，仿佛是一對冰雕矗立在天海子空曠的冰面上，成為天海子的一部分，守護著這片天和地,1小說中的“海子爺”是怎樣一個人？請結合全文簡要分析。 _ 2第段插敘海子爺和老雪狼之間的那些往事有什么作用？() _,3文章畫線處兩次描寫老雪狼救海子爺這一細節(jié)，請結合全文簡要分析其表達效果。() _ 4有人認為小說的主題是對故土的眷戀和堅守，也有人認為是對人與自然和諧的追求。你認同哪一個觀點？請結合這篇小說就此談談你的看法。

9、 _,思路點撥】小說敘述了海子爺堅守天海子的故事，展現(xiàn)了海子爺慈善、執(zhí)著、樂觀的性格，表現(xiàn)了主人公對故土的眷戀與堅守，對人與自然和諧的追求的主題。第2題考查材料的選擇和布局的能力。一注意主題要求，二注意上下文段的內(nèi)在聯(lián)系。第段隨上，呼應交代為什么“習慣地回頭望了望”等原因，聯(lián)系下文第段老雪狼救助老人的故事，可判斷插敘部分是為下文做鋪墊，即啟下。老雪狼和老人的親密相處、不離不棄的內(nèi)容又與本文的主題有著密切關系。第3題考查賞析文中的句子的能力。本題可結合反復的修辭手法和動作描寫，分析老雪狼的動作所呈現(xiàn)出來的精神?？忌綍r注意積累各種表現(xiàn)手法的特點及作用,參考答案】1.他倔強而執(zhí)著。不管當年大遷徙時兒孫怎么懇求，不管天海子環(huán)境如何惡劣，他都不愿離開。他積極樂觀。面對惡劣的環(huán)境，他總是充滿希望。他具有慈善之心。他善待那只老雪狼，牽掛它的生死。 2.交代了海子爺善待老雪狼的原因，表現(xiàn)出海子爺?shù)纳屏?，豐富了人物形象；為下文老雪狼拼死相救這一情節(jié)做鋪墊；為揭示人與自然和諧的主題服務,3.作者通過反復描寫老雪狼竭盡全力、拼死相救的情景，再加上“低著頭”“弓著腰身”“撅著屁股”“拼命拽拉”這些動作，生動表現(xiàn)出老雪狼救助海子爺?shù)钠D難與堅決，凸顯了老雪狼知恩