新人教版八年級物理上冊期末測試題(含答案)(2),推薦文檔

1、八年級物理（上冊）期末測試題姓名得分 一、單項選擇題（每小題 3 分，共 36 分）1. 為了使學生在教室上課時免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下列措施中合理有效的是（）a. 教室內(nèi)保持安靜，不講話 b在教學樓周圍植樹c每個學生都戴一個防噪聲的耳罩 d在教室里安裝噪聲監(jiān)測裝置2. 一輛汽車以 30m/s 的速度從 a 地開往 b 地，然后立即返回，速度是 20m/s。則汽車往返的平均速度是( )a. 4m/s b.25 m/s c.26 m/s d. 無 法 判 斷3. 一只蠟燭位于凸透鏡前，調(diào)節(jié)好透鏡和光屏的位置后，在光屏上呈現(xiàn)縮小、倒立的像，若保持凸透鏡的位置不動，將蠟燭和光屏的位置對調(diào)一下，則在光

2、屏上（ ）a. 無法呈現(xiàn)清晰的像b呈現(xiàn)放大正立的像c呈現(xiàn)放大倒立的像d呈現(xiàn)縮小倒立的像4. 下列現(xiàn)象中不屬于機械運動的是（） a一江春水向東流b心潮澎湃c海水奔騰d流星趕月 5深秋季節(jié)，我們在教室窗戶的內(nèi)側(cè)會看到一些小水珠，這些小水珠是室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇冷發(fā)生了（）a. 液化b汽化c凝華d 升 華6. 凍肉出冷庫時比進冷庫時重些，這是因為（）a. 肉中的水會結(jié)冰b庫中的水蒸氣凝華附在肉上了c肉中的冰會熔化d肉中的水會蒸發(fā)7. 用托盤天平測物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線的左側(cè)，這時應該（）a將游碼向左移動c將游碼向右移動b將右端平衡螺母向左旋進一些d將右端平衡螺母向右旋出一些

3、8. 小李從平面鏡里看到平面鏡對面的電子鐘的示數(shù)如圖 1 所示，這時的實際時間是：（）a1021b2110c1051d1201 9. 關(guān)于密度，下列說法正確的是（） a密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體枳成反比 b密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān) c密度與物體所處的狀態(tài)無關(guān)圖 1d密度與物體的溫度無關(guān)10. 甲、乙兩塊金屬，它們的質(zhì)量之比是 25，體積之比是 12，那么它們的密度之比是（3）a25b12c45d54 11冬天，常看到室外的自來水管包了一層保溫材料，是為了防止水管凍裂， 水管被凍裂的主要原因是（）a. 水管里的水結(jié)成冰后，體積變大b.水管里的水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大c.水管里

4、的水結(jié)成冰后，密度變大d.水管本身耐寒冷程度不夠而破裂12. 公路上，一輛汽車以 72km/h 的速度勻速行駛，它用 30s 追上了它前方450m 處的一輛勻速行駛著的自行車，這輛自行車的速度是（）a5m/sb10m/sc15m/sd20m/s二、填空題（每空 1 分，共 32 分）13. 吹奏豎笛時，豎笛內(nèi)的空氣柱就會子發(fā)出聲音，按住不同的笛孔，聲音的就會改變。14. 光在均勻介質(zhì)中是沿傳播的，坐在電影院內(nèi)不同位置的觀眾都能看到銀幕上的畫面，是由于光發(fā)生了。15. 普通照相機的鏡頭相當于一個 _鏡，一架普通照相機鏡頭的焦距為40cm，當被拍照的人到鏡頭的距離時，底片上才會得到一個清晰像。16

5、. 如果一束來自遠處某點的光經(jīng)過角膜和晶狀體的折射后所成的像落在視網(wǎng)膜的 （填“前”或“后”）方，這就是近視眼的成因，矯正的方法是戴一副由鏡片做成的眼鏡。17. 驗鈔機能檢驗人民幣的真?zhèn)危脑硎抢昧耸广y光物質(zhì)發(fā)光， 我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的不同.18. 彩色電視機屏幕工作時主要由三種色光混合成絢麗多彩畫面，它的搖控器是利用來工作的。19. 常用的液體溫度計是根據(jù)_的規(guī)律制成的，體溫計的測量范圍是。20. 夏天的早晨會看到草葉上有一些露珠，這是現(xiàn)象確；寒冷冬天的早晨會看到窗戶的玻璃上結(jié)有“窗花”，這是 現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）。21. 一個瓶子能盛13.6 kg 的水銀，

6、用這個瓶子能盛 g 水（水銀密度是 13.6103kg/m3）。某實心正立方體金屬塊的質(zhì)量是 m，邊長是 a，則金屬塊的密度= (用 m、a 表示)。22. 現(xiàn)有由同種材料制成的 a、b 兩金屬球，其中一個是實心的，它們的質(zhì)量分別為 1 28g、60g，體積分別為16 cm3、12cm3。實心球是（填“a”或“b”） 球，它的密度為 kg/m3.23.單位換算：（1）2.54m=cm=m；（2）72 kmh=ms； （3）lg/cm3=kg/m3。24. 某托盤天平的全部砝碼及標尺如圖 2，此天平的稱量(即稱量范圍)是g。若將此天平調(diào)節(jié)平衡后測一物體的質(zhì)量，物體應放在盤。當加人一定量的砝碼后，

7、發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的右側(cè)，這時應該，直至天平平衡。25. 平時所說“月亮躲進云里”是以為參照物，說“烏云遮住了月亮”是以為參照物。 坐在正在行駛的客車內(nèi)，乘客以為參照物是運動的，以為參照物是靜止的?？梢娺\動和靜止具有性。三、實驗探究（ 每空 1 分，共 15 分）26. 小明用刻度尺測物體的長度，如圖 1 所示，他所用的刻度尺的分度值是 ，物體的長度是。圖 1圖 2圖 3 27完成右上方圖 2、圖 3 中的光路圖：28. 將一物體放在凸透鏡前，使物距依次為 6cm，18cm 和 24cm，分別得到放大的虛像、放大的實像和縮小的實像，則這個凸透鏡的焦距 f 的取值范圍是 圖 4圖 5圖 6

8、29. 小明同學在用天平測物體質(zhì)量的實驗中，首先拿出托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移到零刻度線上后，發(fā)現(xiàn)如圖 4 所示情況（1） 他應采取的措施是；（2） 天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖 5 所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤” 小江所說的兩個錯誤是：，（3） 小明改正錯誤后，稱量中天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖 6 所示，所稱量物體的質(zhì)量g30. 小紅同學在做“探究平鏡成像”的實驗時.將一塊玻璃飯豎直架在水平臺上.再取兩段完全相同的蠟燭 a 和 b.點燃玻璃板前的蠟燭 a.進行觀察，如圖 7 所示， 在此實驗中：圖 7(1) 小紅選擇玻璃板代替鏡子進

9、行實驗的目的是 (2) 所用刻度尺的作用是便于比較像與物關(guān)系.(3) 選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系.(4) 移去后面的蠟燭 b，并在所在位置上放一光屏.則光3屏上接收到蠟燭燭焰的像(填。“能”或“不能”).所以平面鏡所成的像是(填“實”或“虛”)(5) 小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時.它所成像（填“變大”、“變小” “不變”).四、計算題（共 17 分）31. 一個容積為 510-4m3 的玻璃瓶放在水平地面上，里面盛有 0.3kg 的水， 把小鵝卵石塊，逐個投入瓶內(nèi)。當總共投了 0.5kg 的石塊后，水面剛好升到瓶口。求：（1）水的體積；（2）石塊的密度。（5 分）32. 新建的

10、南京長江二橋全程長 2197 千米，為了保證交通安全與通暢，規(guī)定車輛通過二橋的速度最大為 100 千米時，最小為 60 千米時。(1)若轎車通過二橋全程用了 15 分鐘，求此車在這段時間內(nèi)的平均速度是多少千米時? (2)轎車通過二橋全程至少需要多少時間?（6 分）33. 今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是， 他將柑橘帶到學校實驗室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度。他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是 114g，測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是 360g；然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測得溢水杯的總質(zhì)量是 240g。請根據(jù)上述實驗過程解答

11、下列問題：（6 分）（1） 溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？（2） 這個柑橘的體積和密度各是多大？5參考答案一、單項選擇題1.b2.a3.c4.c5.a6.b7.d8.c9.b10.c11.a12.a二、填空題13.振動，音調(diào)。14.直線，漫反射。15.凸透鏡，大于 80cm.。16.前，凹透鏡。17.紫外線，音色。18.紅、綠、藍，紅外線19.液體熱脹冷縮，35-42。20.液化，凝華。21.1000，m/a3。 22.a，8103kg/m3 。 23.（1）254，2.54106（2）20（3） 1000。24.210，左，取出最小砝碼并調(diào)節(jié)游碼。25.云，月亮，地面，客車， 相對。三、實驗探

12、究26.1mm,3.50。27.略。28.8cmf6cm。29.（1）向右調(diào)節(jié)平衡螺母直至指針指在分度盤的中線處：（2）手直接拿砝碼物體和砝碼的位置放反了（3）47.4。30.（1）便于找到像的位置；（2）位置；（3）大??；（4）不能， 虛；（5）不變。四、計算題31.（1）310-4m3(2)2.5103kg/m3。32.（1）87.88m/h,(2)0.37h或 22min 。 33.（1）120g,(2)120 cm3，0.95 g/cm3“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who

13、 learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of