（精選）初中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計及評價的有效性研究》課題上半年階段總結(jié)

1、課題批準(zhǔn)號: JXKT-ZS-04-029初中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計及評價的有效性研究課題上半年階段總結(jié) 自2015年1月至6月以來，本課題組主要完成了以下工作：1. 根據(jù)課題立項(xiàng)書工作計劃，我們組織課題組成員學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的理論依據(jù)，搜集整理經(jīng)驗(yàn)材料，提高課題組成員的研究水平。2 設(shè)計了學(xué)生問卷和教師問卷，針對學(xué)生與教師對目前數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計與評價進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，我校及二中數(shù)學(xué)組15名教師參與了問卷，初一、初二、初三各有2個班共計320名學(xué)生參與學(xué)生問卷（問卷見附1，附3），并對問卷進(jìn)行了統(tǒng)計（見附2，附4）通過問卷調(diào)查分析，大多數(shù)老師布置作業(yè)時主要以課本和練習(xí)冊上的原題為主，大多數(shù)情況對學(xué)生的要求

2、是一樣的，即很少分層布置或分層評價，書上的題目如果能課堂處理完即可，處理不完寫到作業(yè)本上，基本上是老師批改，每一課時都有配套的練習(xí)冊，練習(xí)冊上的題目課后完成，通常由課代表或老師檢查是否完成，至于準(zhǔn)確率或疑難問題只能通過自習(xí)課集體對答案、講評的方式進(jìn)行評價。 周末作業(yè)及復(fù)習(xí)階段的作業(yè)除了做課本上的習(xí)題外，還布置一些練習(xí)卷，多數(shù)還是以現(xiàn)成的資料為主。假期作業(yè)，按考試成績分層布置的比較多，也比較受學(xué)生的認(rèn)可。超過一半的老師每天批改作業(yè)的時間都在2小時左右，如果遇到幾何證明題的批改時間還會更長，對部分學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的學(xué)生，批改作業(yè)的確能準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，而且學(xué)生能及時改錯，及時解決學(xué)習(xí)困難；但是對

3、于一些不獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生，老師的批改作業(yè)就失去了意義，這些學(xué)生純屬為了應(yīng)付交作業(yè)，或者抄襲答案書，全對；或者錯了不糾正收效不大。教師費(fèi)時費(fèi)力，而且沒有好的效果。老師與學(xué)生都希望能通過作業(yè)達(dá)到高效的學(xué)習(xí)，可是現(xiàn)狀并不盡如人意。老師對數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與評價都有優(yōu)化的想法，可是具體如何作為課題進(jìn)行研究還是有很多困惑與困難。針對這種現(xiàn)狀，我們課題組確定對不同內(nèi)容、不同課型進(jìn)行分組研究數(shù)學(xué)作業(yè)的有效布置與評價。比如，學(xué)生剛開始學(xué)幾何證明題，老師就有必要仔細(xì)批閱，一方面糾正學(xué)生的書寫格式，另一方面了解學(xué)生的證題思路及邏輯推理步驟，堪比語文老師批改作文，經(jīng)過幾次批閱，學(xué)生證明幾何題就明顯進(jìn)步很大。學(xué)生有了好的

4、習(xí)慣，之后的學(xué)習(xí)重心就放在解題方法的多樣性了。對于代數(shù)計算的概念課，如有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算的教學(xué)中，我要求學(xué)生在做題時每一步后面必須把相應(yīng)的法則用文字寫出來，這樣既能熟悉運(yùn)算法則，又能檢查每一步應(yīng)用法則的準(zhǔn)確性，使得概念與應(yīng)用同時掌握，而不是去專門背概念，卻不能應(yīng)用概念正確解題。類似的內(nèi)容還有整式的運(yùn)算、分式的運(yùn)算、一元一次方程和不等式的解法、及用配方法解一元二次方程等技能課的新課型，都可用這種方法，等到學(xué)生熟練掌握了，即可簡化解題過程，再相應(yīng)補(bǔ)充其他方面的相關(guān)題目。對于函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，一定要讓學(xué)生參與函數(shù)學(xué)習(xí)的過程，如作業(yè)中必須經(jīng)歷用描點(diǎn)法畫函數(shù)圖像的過程，及相關(guān)概念的強(qiáng)化，之后可以把重點(diǎn)

5、轉(zhuǎn)移到性質(zhì)應(yīng)用的訓(xùn)練方面，可通過練習(xí)冊上的題目進(jìn)行鞏固。至于復(fù)習(xí)階段，更多地讓學(xué)生參與小結(jié)回顧，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)然對有些計算類型的內(nèi)容可反復(fù)練、反復(fù)糾錯！經(jīng)過一段時間的課題研究，個別課題組成員的主動意識不強(qiáng)，依賴思想較重；不能把平時的實(shí)踐過程上升到理論水平，還需要多學(xué)習(xí)，多交流，多指導(dǎo)！附1：教師調(diào)查問卷“初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與評價”教師調(diào)查問卷學(xué)校_ 年級_ 尊敬的老師：您好！本表是調(diào)查現(xiàn)階段數(shù)學(xué)作業(yè)布置批改的情況，您的意見和建議將為我們“初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與評價研究”提供有價值的依據(jù).請您根據(jù)自己情況如實(shí)填寫，感謝您的參與. （答案序號填寫在題后的括號內(nèi)，可多選.）1.您的教齡是 （

6、） A、5年以內(nèi) B、515年 C、1525年 D、25年以上 2.按您的理解，作業(yè)的目的是什么？ （ ） A、記憶、鞏固課堂知識 B、遷移拓展所學(xué)知識，提高能力 C、檢測學(xué)習(xí)情況 D、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造才能3.您是否為每天布置何種內(nèi)容和形式的作業(yè)而費(fèi)神？ （ ） A、經(jīng)常 B、偶爾 C、沒有 4.您在設(shè)計作業(yè)時主要考慮哪些因素？ （ ） A、教學(xué)目標(biāo) B、學(xué)生實(shí)際 C、學(xué)校規(guī)定 D、都不考慮 5. 您布置學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)形式有 （ ） A、全部書面作業(yè) B、以書面為主，偶爾布置操作與實(shí)踐作業(yè) C、以書面為主，經(jīng)常注重操作與實(shí)踐性作業(yè)的布置6. 您布置學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容為 （ ） A、從教材、練習(xí)冊

7、上直接選取的 B、有時對現(xiàn)有習(xí)題稍加修改 C、經(jīng)常根據(jù)要求自己設(shè)計 D、根據(jù)要求全部自己設(shè)計 7. 您對數(shù)學(xué)作業(yè)量的態(tài)度是 （ ） A、若條件允許，要盡可能多地布置習(xí)題，多練總比少練好 B、盡可能減少數(shù)量，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)C、盡量作一些篩選，讓作業(yè)數(shù)量可多可少8. 您是否分層布置作業(yè)？ （ ） A、不，所有學(xué)生作業(yè)一樣 B、很少分層布置 C、是，不同層次的學(xué)生作業(yè)不一樣9. 您布置的數(shù)學(xué)作業(yè)的難易程度情況 （ ）A、難度較大 B、難易適中 C、難度很小10. 您給學(xué)生布置作業(yè)的次數(shù) （ ） A、每天布置一次 B、每周布置一次 C、每周布置2-3次以上11. 您給學(xué)生布置的作業(yè)大約需要多少時間完成

8、 （ ） A、半小時左右 B、1小時左右 C、2小時左右 D、2小時以上12您認(rèn)為您的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)及您自己感覺如何？ （ ） A、學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，自己也太累 B、學(xué)生負(fù)擔(dān)較重，自己較辛苦 C、學(xué)生負(fù)擔(dān)不重，自己較辛苦 D、學(xué)生負(fù)擔(dān)較輕，自己較輕松13您所布置的數(shù)學(xué)作業(yè)的批改方式 （ ） A、課堂作業(yè)全批，其余作業(yè)不批 B、課堂作業(yè)全批，其余作業(yè)選批 C、課堂作業(yè)自己批，其余作業(yè)由學(xué)生互批 D、全部由教師批改14. 您每天批改學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)需要多少時間？ （ ） A、30分鐘左右 B、1小時左右 C、2小時及以上 15. 對不完成作業(yè)或抄襲作業(yè)的學(xué)生處理方式 （ ） A、個別談話，提出相應(yīng)要求

9、B、課堂評價并要求補(bǔ)做 C、對態(tài)度不端正者，罰做 D、基本不問16.你辛苦批改作業(yè)的效果如何 ( )A、很有效果 B、基本沒效果 C、對部分學(xué)生有效果17. 通過批改作業(yè)你能準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況嗎 ( )A、能 B、不能 C、有時能18. 學(xué)校進(jìn)行初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與評價研究，您覺得有必要嗎？（ ） A、很有必要 B、沒有必要 C、無所謂19. 您對初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計還有何建議？20. 您對初中數(shù)學(xué)作業(yè)評價還有何建議？附2:教師調(diào)查問卷統(tǒng)計表A百分比B百分比C百分比D百分比1213.30%640%533.30%213.30%2213.30%213.30%1066.67%16.67%316.67%

10、1386.67%16.67%41066.67%533.30%005853.30%746.67%0061280%320%007533.30%640%426.60%8853.30%426.60%320%9001386.67%213.30%101386.67%00213.30%11640%960%001216.67%640%640%213.30%13853.30%320%320%16.67%1400746.67%853.30%15320%960%213.30%16.67%16213.30%213.30%1173.30%17853.30%213.30%533.30%18426.60%320%853.3

11、0%附3：學(xué)生調(diào)查問卷“初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與評價”學(xué)生調(diào)查問卷學(xué)校_ 年級_ 親愛的同學(xué)們： 本表是調(diào)查現(xiàn)階段數(shù)學(xué)作業(yè)布置批改和同學(xué)們完成作業(yè)的情況，如實(shí)填寫，將有利于老師改進(jìn)作業(yè)設(shè)計，有利于提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績。本問卷不需填寫姓名，問卷答案沒有對錯之分，請你根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫。1、你覺得作業(yè)對學(xué)習(xí)有幫助嗎？（ ） A、有幫助 B、幫助不大 C、幾乎沒有 D、一點(diǎn)都沒有2、你認(rèn)為完成作業(yè)的目的是什么？（ ） A、鞏固知識 B、提升自己 C、應(yīng)付老師 D、應(yīng)付家長3、你每天寫數(shù)學(xué)作業(yè)大概需要多長時間？（ ） A、30分鐘以下 B、30分鐘-1小時 C、12小時 D、超過2個小時4、你平時完成作業(yè)

12、的情況是？（ ） A、獨(dú)立思考，獨(dú)立完成 B、與同學(xué)合作完成 C、部分作業(yè)有抄答案現(xiàn)象 D、一般都是抄答案5、作業(yè)做完后，你會檢查嗎？（ ） A、是 B、否 C、有時6、你對待抄作業(yè)這個問題上的態(tài)度是什么？（ ） A、自己不抄，也會勸或制止他人抄 B、知道是不對的，但不會去糾正 C、保持中立的態(tài)度，不關(guān)我的事 D、認(rèn)為大家都這樣，無所謂的7、你認(rèn)為有的同學(xué)不能按時上交作業(yè)的原因是什么？多選題 （ ） A、作業(yè)太多 B、作業(yè)太難 C、作業(yè)太枯燥 D、不想做 E、貪玩 F、動作慢，沒辦法集中思維8、你所做的數(shù)學(xué)作業(yè)主要來源于：多選題 （ ） A、教師自主命題 B、課本練習(xí)題 C、基礎(chǔ)訓(xùn)練 D、課外

13、資料 E、網(wǎng)絡(luò) F、其他9、在遇到較難的題目時，你會選擇誰一起解決？多選題 （ ） A、獨(dú)立思考解決 B、與同學(xué)交流 C、問老師或者家長 D、上網(wǎng)查找 E、不解決，管他10、你認(rèn)為老師在布置作業(yè)時能精心選題，針對性強(qiáng)、形式多樣、難易適中？（ ） A、能 B、不能 C、有時可以，有時不能11、數(shù)學(xué)學(xué)科平時布置的作業(yè)量偏多？（ ） A、適中 B、過少 C、偏多12、你的作業(yè)錯了后是否會改正？（ ） A、每次都認(rèn)真改正 B、一般會改正 C、偶爾改改 D、從不改正13、對平時練習(xí)你有分析總結(jié)的習(xí)慣嗎？（ ） A、有 B、有時有 C、很少有 D、沒有14、除了老師布置的作業(yè)外，你會尋找一些什么樣的方式來

14、補(bǔ)充上課的知識？多選題 （ ） A、教輔練習(xí) B、家教學(xué)習(xí) C、課后自我溫習(xí) D、沒有任何措施15、你所做的作業(yè)正確率怎么樣？（ ） A、每次都全對 B、基本上正確 C、錯誤較多 D、全錯16、老師批改作業(yè)的認(rèn)真度會影響你對作業(yè)的態(tài)度嗎？（ ） A、無論老師怎么處理作業(yè)，我都認(rèn)真完成 B、老師改就做，不改就不做 C、老師認(rèn)真改的作業(yè)做得比較認(rèn)真一點(diǎn) D、無所謂17、數(shù)學(xué)老師能及時批改作業(yè)并經(jīng)常講評，且講解詳略得當(dāng)，分析具體，重難點(diǎn)突出，有針對性？（ ） A、能 B、不能 C、有時能18、你喜歡怎樣的作業(yè)批改方式？多選題 （ ） A、老師改 B、學(xué)生互改 C、自評自改19、假期作業(yè)你能認(rèn)真完成嗎

15、？20.你認(rèn)為什么樣的假期作業(yè)比較有效？附4：學(xué)生調(diào)查問卷統(tǒng)計表A百分比B百分比C百分比D百分比E百分比F百分比131096.88%82.50%20.63%00.00%228087.50%226.88%134.06%51.56%35416.88%13241.25%15046.88%412840.00%8927.80%7423.13%299.06%513040.63%11435.63%7623.75%6216.56%10131.56%13843.13%6018.75%4815.00%7122.20%713441.88%12940.31%5717.81%3912.19%7824.38%237.19%8288.75%19761.56%12137.81%18256.88%206.25%9237.19%6720.94%4213.13%16852.50%1010231.88%3510.94%18357.19%1121667.50%4815.00%5617.50%1211435.63%13241.2