以禮待人教案

1、人教版道德與法治八年級以禮待人教學(xué)設(shè)計晉城七中 王素琴課題4.2 以禮待人單元第二單元學(xué)科道德與法治年級八年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識，鼓勵學(xué)生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。能力目標(biāo)：懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實踐中做一個文明有禮的人。知識目標(biāo)：知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。重點文明有禮的作用難點如何做文明有禮的人教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放視頻：手語舞禮教師：這段手語舞的名字叫禮，剛才大家做的拱手禮（教師示范），是從西周開始最具中國特

2、色的見面問候禮儀，左手在外，以左示人，表示尊敬，女子行拱手禮時則正好相反。我國傳統(tǒng)文化中蘊含著很多禮儀知識，所以我國素來被稱為“禮儀之邦”，今天我們一起學(xué)一學(xué)如何以禮待人。學(xué)生欣賞并學(xué)做手語舞通過視頻導(dǎo)入， 認識我國傳統(tǒng)文化中蘊含很多禮儀知識激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，認識以禮待人的重要性講授新課活動一：多媒體展示教師過渡：通過自主預(yù)習(xí)后，你們覺得這節(jié)課主要學(xué)習(xí)哪些知識點？預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.禮的含義及表現(xiàn)2.文明有禮的重要性3.如何做文明有禮的人？一、待人禮為先問：禮的含義和表現(xiàn)學(xué)生自己提出問題學(xué)生回答通過預(yù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)對教材知識點有初步的了解核查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果活動二：運用你的經(jīng)驗：P37 小巖的餐桌禮儀問

3、題：（1）你認為小巖哪些方面做得不合適？（2）如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應(yīng)?學(xué)生觀察并回答本活動引導(dǎo)學(xué)生意識到文明有禮看似小事，實則體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)。文明有禮是一個人立身處世的前提，文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。用名言增強說服力。引導(dǎo)學(xué)生思考社會生活中人們之間的關(guān)系靠什么維持，文明有禮對和諧社會建設(shè)（3）如果你是他的朋友，你會怎么勸告他呢？得出結(jié)論：1、文明有禮是一個人立身處世的前提講授新課學(xué)生嘗試翻譯不學(xué)禮，無以立?？鬃雨P(guān)于文明禮貌的名言活動三：多媒體展示：播放視頻機動車禮讓行人 小朋友鞠躬致謝問題：文明有禮僅僅是個人的事情嗎？學(xué)生觀看并思考的作用。得

4、出結(jié)論：2、文明有禮有利于促進社會和諧講授新課活動四：多媒體展示：我國古代傳統(tǒng)文化中，非常重要的方面就是教人們?yōu)槿颂幨?，以禮待人。關(guān)于禮儀的故事關(guān)于禮儀的成語埃及神廟刻字、兩伙中國游客在普羅旺斯南法薰衣草田里為搶拍照位置大打出手、兩名中國乘客在 2 日從蘇黎世飛往北京的航班上斗毆，致飛機被迫返航問題：你怎樣看待上述現(xiàn)象？學(xué)生回答，說一說自己知道的反映著禮儀的故事或成語學(xué)生閱讀并思考這些現(xiàn)象背后的影響引導(dǎo)學(xué)生認識到 古老的中華民族 源遠流長，在五 千年的歷史長河 中，創(chuàng)造了燦爛 的文化，我國自 古以來就被世人 稱為“文明古國， 禮儀之邦”。與此形成對比的 是，通過中國游 客境外旅游的不 文明形象

5、，引導(dǎo) 學(xué)生明白我們的 一言一行都體現(xiàn) 了中國形象。得出結(jié)論：3、文明有禮體現(xiàn)國家形象教師總結(jié)：文明有禮的重要性：文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮促進社會和諧。文明有禮體現(xiàn)國家形象。二、做文明有禮的人活動一：大家演一演分組合作：生活中有哪些不禮貌的言行？并說明應(yīng)該如何改正小組討論并展示通過活動活躍課堂氣氛并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用文明用語。引導(dǎo)學(xué)生要態(tài)度謙和、用語文明。部分學(xué)生表演， 其他觀看總結(jié)：如何做文明有禮的人？多媒體展示：阿聯(lián)酋實驗，兩株植物不同的生長過程1、做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明通過名校的容止格言激勵學(xué)生注重儀容儀表。講授新課活動二：著名的南開大學(xué)的“容止格言”總結(jié)：2、做

6、文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊引導(dǎo)學(xué)生注重著裝禮儀，保持儀容儀表整潔，舉止端莊參加社交活動應(yīng)注意的幾點引導(dǎo)學(xué)生認識到要從生活中的小事做起，從細節(jié)做起，努力做一活動三：多媒體展示圖片創(chuàng)建文明城市晉城在行動學(xué)生思考并回答個文明有禮的人； 同時，要影響和 帶動身邊的人， 共同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚總結(jié)：3、做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行通過姚明和韓國 籃協(xié)主席的對話， 進一步引導(dǎo)學(xué)生 注重文明禮貌， 禮貌也是有智慧 的。學(xué)生思考并回答活動四：知識拓展是不是中國傳統(tǒng)文化的禮都是正確的？都應(yīng)該大力提倡嗎？如清明祭祀需要燒紙？正確的態(tài)度是“古為今用”，不能照搬照抄，應(yīng)該“取

7、其精華，去其糟粕”知識拓展：怎么正確對待中華傳統(tǒng)文化中的禮， 培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和批判質(zhì)疑精神課堂小結(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練1、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！边@句話說明了()在待人接物中，語言有明顯的冷暖、美丑之別，它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別文明用語能使交往和諧，為人際關(guān)系增色舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為禮貌文明的語言，能讓人感到暖意融融ABC D2、我國古代哲學(xué)家管仲說：“善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵?！边@側(cè)重啟發(fā)我們在生活中要( )A寬容他人 B理解他人C樂于助人 D. 禮貌待人3、近年來，少數(shù)中國人在公共場所隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為被國內(nèi)外媒體曝光。對此， 你想對這些人說(

8、) A在國內(nèi)可以不拘小節(jié)，出國要注意文明禮貌 B在做不文明的事之前，要注意周圍是否有記者C文明禮貌不僅體現(xiàn)個人修養(yǎng)，而且關(guān)系國家尊嚴(yán)和形象學(xué)生思考并回答，說明理由學(xué)以致用，鞏固學(xué)習(xí)成果，進一步感受到文明有禮的具體要求D其他人也有不文明行為，不必太在意4、“當(dāng)你對別人無禮后，你的言行就像釘子一樣在人們心靈中留下疤痕。無論你說多少次對不起，那疤痕永遠存在?！边@句話告訴我們() A對人沒禮貌，會造成對人的傷害，而有些傷害是無法彌補的B說聲對不起只能加深對別人的傷害C傷害了別人沒必要道歉，道歉也沒用D講禮貌不能消除對別人的傷害收獲平臺說一說通過學(xué)習(xí)這節(jié)課你有什么收獲？ 是否還有什么疑問？學(xué)生舉手回答培

9、養(yǎng)學(xué)生的批判質(zhì)疑精神，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維課后作業(yè)從小事做起，從細節(jié)做起，做一個講文明、 有禮貌的中學(xué)生，共建文明校園，共創(chuàng)文明城市。學(xué)生齊讀并宣誓讓學(xué)生通過檢省自己的行為，在生活中努力用行動做一個文明有禮的人教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容主要是通過對禮的認識，文明有禮的重要性，以及如何做個文明有禮的人，來 啟發(fā)學(xué)生平時多思考，多反省自己的行為，樹立良好的行為習(xí)慣。文明有禮并不是嘴上說說 而已，需要同學(xué)們在日常生活中不斷踐行，還要提醒身邊的人，大家一起樹立文明風(fēng)尚。本 課時的文字比較淺顯易懂，上課時要多準(zhǔn)備資料，也要給學(xué)生展現(xiàn)的機會，加深學(xué)生的印象。所以充分利用多媒體教學(xué)和情景教學(xué)，通過學(xué)生自主預(yù)習(xí)、合作討論、情景演示等使得教學(xué) 設(shè)計的思路很清楚，環(huán)節(jié)步步深入。優(yōu)點：一是教學(xué)方式多樣，活動豐富，導(dǎo)入的手語舞極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是所舉事例都能貼近學(xué)生的生活，結(jié)合時事熱點如中國游客不文明事件、姚明禮貌回應(yīng)韓國的 “不禮貌”等等避免空