蘇教版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)Word編輯

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！課題：顯微鏡下的世界 年 月 日 教師： 學(xué)生實(shí)驗(yàn)名稱初步認(rèn)識(shí)顯微鏡實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)器材生物顯微鏡等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、把顯微鏡擺放在桌面上，讓學(xué)生了解構(gòu)造。2、介紹構(gòu)成部分：1）鏡座 2）鏡柱和鏡臂3）載物臺(tái) 4）透光器5）反光鏡 6）鏡筒7）壓片夾 8）準(zhǔn)焦螺旋9）目鏡實(shí) 驗(yàn)結(jié) 論顯微鏡是一種精密的（ ）儀器，能觀察肉眼看不清楚和看不見(jiàn)的（ ）。在顯微鏡下看到的物像是（ ）像，因此，要使物像向上移動(dòng)，就要向（ ）移動(dòng)玻片；要使物像向左移動(dòng)，就要向（ ）移動(dòng)玻片。1傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除

2、！實(shí)驗(yàn) 名稱饅頭發(fā)霉的條件 實(shí)驗(yàn) 時(shí)間 班級(jí)六年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn) 目的1、 使學(xué)生借助自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)饅頭發(fā)霉原因的探究，經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過(guò)程，在探究中走進(jìn)真菌的世界。2、 在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行定時(shí)觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。3、 通過(guò)認(rèn)識(shí)物品發(fā)生霉變的條件，認(rèn)識(shí)霉對(duì)人類生活的影響，了解真菌與人類生活的密切聯(lián)系，能夠正確解決生活當(dāng)中的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn) 器材新鮮饅頭、培養(yǎng)皿、保鮮膜實(shí) 驗(yàn) 步 驟1、使第一塊饅頭保持干燥，在第二塊饅頭上滴10滴水，分別裝在兩個(gè)塑料袋里，用線扎緊袋口后放在桌上2、在第三塊饅頭和第四塊饅頭上都滴10滴水，也分別裝在兩個(gè)塑料袋里，并扎緊袋口

3、。然后，把第三塊饅頭放進(jìn)冰箱，第四塊饅頭放到溫度較高的地方。（約7天可以觀察到現(xiàn)象3、觀察填表。 實(shí)驗(yàn) 結(jié)論我認(rèn)為食品或物品在溫暖潮濕的條件下容易發(fā)霉。指導(dǎo) 教師 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！課題：顯微鏡下的世界 年 月 日 教師： 學(xué)生實(shí)驗(yàn)名稱觀察水滴里的微生物實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)顯微鏡觀察水樣，知道水中有微生物。實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡等實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、把顯微鏡安放在桌面上，調(diào)整好。2、用滴管取一滴實(shí)驗(yàn)用水在載玻片上。3、把載玻片安放在載物臺(tái)上。4、觀察記錄。實(shí) 驗(yàn)結(jié) 論 細(xì)菌、霉及病毒，要借助（ ）才能看清楚，所以通常把它們稱作（ ）。微生物是非常微小的生命體。它的特點(diǎn)是：種類（ ）

4、，公布（ ），代謝（ ）代謝強(qiáng)度（ ），生長(zhǎng)繁殖（ ），容易（ ）。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！2課題：顯微鏡下的世界 年 月 日 教師： 學(xué)生實(shí)驗(yàn)名稱觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，識(shí)別動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的差異，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、洋蔥表皮細(xì)胞標(biāo)本等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、把顯微鏡安放在桌面上，調(diào)好。2、把洋蔥表皮細(xì)胞標(biāo)本裝片放在載物臺(tái)上。3、觀察、討論、記錄。實(shí) 驗(yàn)結(jié) 論洋蔥的表皮細(xì)胞呈（ ）的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞的形狀多種多樣，有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等。植物細(xì)胞是由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）組成的，動(dòng)物細(xì)胞是由（ ）、

5、（ ）和（ ）組成的。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！3課題：物質(zhì)在變化 年 月 日 教師： 學(xué)生實(shí)驗(yàn)名稱蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)兩種變化的主要特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)器材蠟燭、燒杯、石灰水、抹布、白瓷碗。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、加熱蠟塊，觀察有什么變化？冷卻后，又有什么變化？2、取一只干燥的燒杯，罩在火焰上方。3、將另一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，重新罩在火焰上方。4、將一只白瓷碗（片）蓋在蠟燭火焰上方，過(guò)一會(huì)兒取下白瓷碗（片），觀察它的底部。實(shí) 驗(yàn)結(jié) 論像加熱和點(diǎn)燃蠟燭發(fā)生的變化一樣，物質(zhì)的變化可以分為兩大類：一類僅僅是物質(zhì)從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài)，沒(méi)有生成（ ）；另一類是從一種物質(zhì)變成了另一種新物質(zhì)的變化，這類變化可以從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等現(xiàn)象加以判斷。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！6課題：探索宇宙 年 月 日 教師： 學(xué)生實(shí)驗(yàn)名稱環(huán)形山模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪M環(huán)形山的形成，認(rèn)識(shí)其成因。實(shí)驗(yàn)器材盤子、細(xì)沙、大小不一的石子、手電筒實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、在一個(gè)盤子里鋪上約3厘米厚的細(xì)沙。2、從不同的高度往沙盤里丟而下一些大小相同的石子。3、再?gòu)耐桓叨韧潮P里丟下一些大小相同的石子。4、觀察，思考，討論并記錄。實(shí) 驗(yàn)結(jié) 論太陽(yáng)落山后，（ ）就是天空中最明亮的天體了，意大利物理學(xué)家，天文學(xué)家（