小學(xué)科學(xué)《溫度和溫度計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)Word編輯

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！溫度和溫度計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)：科學(xué)概念1、溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計(jì)測(cè)量。2、常用液體溫度計(jì)是利用玻璃管內(nèi)的液柱隨溫度變化而上升和下降來測(cè)量溫度的。過程與方法1、觀察和研究作為測(cè)量工具的常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)造。2、識(shí)讀溫度計(jì)(模型)刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。情感態(tài)度價(jià)值觀 理解測(cè)量工具使用規(guī)定的意義，并愿意遵守這些規(guī)定。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的構(gòu)造及原理，學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀書寫攝氏度。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能掌握攝氏溫度計(jì)的溫度認(rèn)讀、書寫方法，特別是零下刻度的識(shí)讀。教學(xué)準(zhǔn)備：四杯水（一杯涼水、

2、一杯熱水、兩杯溫水）、課件、溫度計(jì)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，感知溫度1、感受兩杯水的冷熱（出示兩杯冷熱不同的水） 談話：這兩杯水有什么不同？學(xué)生摸一摸這兩個(gè)燒杯，感受它們的不同。引導(dǎo)學(xué)生感受到兩杯水冷熱不同。一杯水溫度高，一杯水溫度低。講述：溫度是表示物體冷熱程度的，我們可以通過皮膚等觸覺器官感知、比較物體的冷熱情況。（板書：溫度）2、感受四杯水的冷熱（出示四杯水：1號(hào)杯裝涼水，2號(hào)、3號(hào)杯裝溫水，4號(hào)杯熱水）談話：請(qǐng)你比較一下這四杯水的冷熱。學(xué)生分組活動(dòng) 活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生先把左手手指、右手手指同時(shí)分別插入1號(hào)杯和4號(hào)杯，比較它們的冷熱，然后馬上將左手手指、右手手指同時(shí)分別插入2號(hào)杯和3號(hào)杯，比

3、較它們的冷熱。活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生先分別用左手手指、右手手指同時(shí)插入2號(hào)杯和3號(hào)杯水中，比較它們的冷熱，然后再分別同時(shí)插入1號(hào)杯和4號(hào)杯的水中，比較它們的冷熱。談話：這兩次對(duì)四杯水的冷熱程度有什么樣的感受？學(xué)生交流小結(jié)：看來，我們用觸覺來感知物體的冷熱程度有時(shí)是不準(zhǔn)確、不可靠的。那么，我們有什么辦法準(zhǔn)確的知道物體的冷熱程度呢？（學(xué)生答）沒錯(cuò)，使用測(cè)量工具要比感覺更準(zhǔn)確。二、觀察溫度計(jì)1、認(rèn)識(shí)溫度計(jì)講述：要想準(zhǔn)確的知道水的溫度，我們要用溫度計(jì)測(cè)量，我們通常使用的是攝氏溫度計(jì)。（板書：溫度計(jì)）傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！談話：下面，請(qǐng)你仔細(xì)觀察溫度計(jì)，看它都由哪些部分構(gòu)成的？

4、 教師課件出示提醒學(xué)生觀察的建議：（1）溫度計(jì)主要有哪些組成部分？（2）你觀察的溫度計(jì)是一支攝氏溫度計(jì)嗎？（3）溫度計(jì)上的每一個(gè)刻度表示多少度？（4）它能測(cè)量的最高溫度和最低溫度分別是多少？學(xué)生分組觀察。學(xué)生交流觀察結(jié)果。教師（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：溫度計(jì)由三部分構(gòu)成，它是玻璃管、玻璃泡（內(nèi)有水銀、煤油或酒精等液體）、刻度。（板書：構(gòu)造 玻璃管、玻璃泡、刻度）2、了解溫度計(jì)的設(shè)計(jì)原理談話：用手捂住溫度計(jì)的玻璃泡使它變熱，觀察溫度計(jì)的液柱又什么變化？松開手，使溫度降低，又會(huì)產(chǎn)生什么變化？學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生觀察、交流教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。（板書：原理：液體的熱脹冷縮）三、識(shí)讀溫度計(jì)指示的溫度 談話：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了溫度計(jì)，（出示課件）你能讀出現(xiàn)在的溫度嗎？學(xué)生觀察，讀數(shù)。教師指導(dǎo)學(xué)生正確的讀寫溫度。（板書：讀作：零攝氏度 寫作： 0） 4、 總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？5、 拓展 認(rèn)識(shí)各種溫度計(jì) 板書