幼兒教師學前教育鋼琴教學計劃

1、幼兒教師學前教育鋼琴教學計劃1、指點思想為適應面向 21 世紀教育改革發(fā)展的需要，牢牢圍繞培養(yǎng) 21 世紀合格幼師人材的目標， 立足當前，著眼未來，大力推動教學改革， 堅持以就業(yè)為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推動行動導 向任務引領的教學模式改革，激起學生的音樂興趣，提高“鋼琴配 彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。2、教材分析本教材鍵盤和聲與即興伴奏 根據(jù)學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢 的有關精神 , 體現(xiàn)了科學性與實用性相結(jié)合的原則 , 突出以學生為主 體,著力培養(yǎng)學生的自我學習能力 , 大膽滲透新方法 ,采取集體課及分 級管理小組合作的教學模式 ,激起學生的學習興趣 . 培養(yǎng)

2、創(chuàng)新意識和 能力,推動教學改革。全書共分 6 個項目。結(jié)合幼童謠曲彈唱教程 教材，選用現(xiàn)今幼兒園流行的幼童謠曲為配彈練習曲目， 大力提高學 生邊彈邊唱的職業(yè)能力。3、學情份析c278 279 280 的學生來自各個的地方 , 基本上都是零基礎 , 通過 1年半的琴法學習 ,掌握了 1些鋼琴、電子琴的演奏技能 , 接觸了 不同風格的鋼琴作品 .不足的地方是 :演奏水平有差距 ,少數(shù)同學的手 指基本功比較差 ,需要不斷地加強基本功練習 , 還有識琴譜能力較弱 , 都要長時間進行練習 ,才會得到全面提高 . 樂理和聲知識欠缺，需要從 零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。4、教學目標1.

3、充分發(fā)揮音樂的美育作用， 提高學生的音樂素養(yǎng)， 陶冶高尚情操，培養(yǎng)學生正確的審美觀2. 培養(yǎng)學生酷愛音樂、 享受音樂的能力， 提高學生的音樂水 平。3. 教育學生愛惜鋼琴等設施裝備，培養(yǎng)學生安全衛(wèi)生意識。4. 提高學生鋼琴演奏水平， 能應用鋼琴、 電子琴等鍵盤為兒 童歌曲配彈， 大力提高邊彈邊唱的能力， 提高兒童歌曲即興伴奏的水 平，發(fā)展學生的專業(yè)能力。5. 培養(yǎng)學生吃苦刻苦，勤奮好學的良好品質(zhì)。6. 培養(yǎng)學生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。7. 教育學生酷愛祖國， 酷愛祖國的音樂藝術， 酷愛并獻身幼 教事業(yè)。5、教學重點與難點教學重點：1. 和弦基礎與初步伴奏的知識及利用2. 常見歌曲伴奏音型

4、的處理與彈奏3. 鋼琴、電子琴的演奏技能4. 幼童謠曲的即興彈唱教學難點：1. 歌曲配彈的和聲知識掌握2. 各種不同伴奏音型的雙手配合3. 幼童謠曲的邊彈邊唱6、具體措施及教學方法具體措施：1. 應用多元化的教學手段，提高課堂教學質(zhì)量。2. 寓教于樂，激起學生的學習興趣。3. 豐富課堂情勢，應用實訓教室和多媒體教學4. 應用生動形象的比喻，創(chuàng)設活躍的課堂氣氛5. 分層教學，做到面向全部，因材施教。6. 用歸納比較法，幫助學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學 學習方法。教學方法：1. 應用任務驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講授法、分析法 等教學方法。2. 應用現(xiàn)代化裝備，打擊樂器為課堂增加色采。3.

5、面向全部學生，用按部就班的方法，多培養(yǎng)學生的聽力， 演奏能力。4. 展開小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職 業(yè)能力。7、考核方式考核方法：理論 +實操平時成績 30+期末成績 70=考核成績 改進回課檢測交作業(yè)的方式， 探訪多種情勢的綜合應用， 如： 個人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開演奏會等等8、教學進度安排本學期總課時 、周課時 周次 教學內(nèi)容 課時第 1 周 大調(diào)中正 3 和弦的連接與利用 (1) 3第 2 周 大調(diào)中正 3 和弦的連接與利用 (2) 3第 3 周 和弦外音 3第 4 周 大調(diào)中 2 級和弦的連接與利用 3第 5 周 大調(diào)中 6 級和弦的連接與利用 3第 6 周 小調(diào)和弦的連接與利用 3第 7 周 樂段、樂句、終止式 3第 8 周 幼兒園歌曲伴奏經(jīng)常使用和弦與音型 3第 9 周 屬 7 和弦及終止 46 和弦的利用 3第 10 周 進行曲風格歌曲伴奏 3第 101 周 抒懷性歌曲伴奏 3第 102 周 舞蹈性歌曲伴奏 3第 103 周 歌曲分析及民族調(diào)式和聲利用 3第 104 周 彈、唱、演實