七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 2_3 植物體的結(jié)構(gòu)層次教案 （新版）新人教版.doc

1、a植物體的結(jié)構(gòu)層次教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）說(shuō)出構(gòu)成植物體的各種組織是通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成的；（2）會(huì)識(shí)別植物體的幾種主要組織；（3）描述綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官個(gè)體。2.過(guò)程與方法通過(guò)觀察植物體的結(jié)構(gòu)層次構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)習(xí)動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次，使學(xué)生形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】說(shuō)出植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官個(gè)體?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握植物體的各種組織均由分生組織分化形成?！窘虒W(xué)方法】運(yùn)用講授法、分組活動(dòng)相結(jié)合等教學(xué)方法。【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體；收集、整理并熟悉本課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)體系。學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀教材，收集相關(guān)信

2、息資料?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入教師提出問(wèn)題：動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是什么？學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)來(lái)回答。然后引入植物體的結(jié)構(gòu)層次又是怎樣的呢？通過(guò)呈現(xiàn)圖片，引起學(xué)生的注意，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去思考，進(jìn)入本次學(xué)習(xí)過(guò)程。 二、新課講解1.綠色開(kāi)花植物有六大器官教師引導(dǎo)學(xué)生回憶細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，出示圖片，提出問(wèn)題：新細(xì)胞會(huì)有怎樣的變化呢？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次的知識(shí)來(lái)分析，要經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化進(jìn)一步形成組織。aa教師出示樹(shù)木的莖、葉、柄圖片，引導(dǎo)學(xué)生從功能入手來(lái)分析得出機(jī)械組織和保護(hù)組織的作用。采用溫故而知新的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶生物的基本特征之一是要獲取營(yíng)養(yǎng)，從而得出營(yíng)養(yǎng)組織的功能。引導(dǎo)學(xué)

3、生結(jié)合植物體的組成來(lái)分析得出不同的組織會(huì)構(gòu)成器官。教師結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各器官的作用來(lái)命名，如要有葉綠體存在才能進(jìn)行光合作用，歸納得出什么是營(yíng)養(yǎng)器官。教師提出問(wèn)題：生活中說(shuō)出你所了解的種子的作用是什么？學(xué)生分析、聯(lián)系實(shí)際得出種子繁殖后代；并思考開(kāi)花的意義是什么？平時(shí)我們所食用的果實(shí)對(duì)于植物本身的繁殖有什么作用呢？引導(dǎo)學(xué)生分組探究，形成概念，明確生殖器官的作用。2. 植物的幾種主要組織教師出示不同組織的圖片，同時(shí)提出問(wèn)題：不同的組織分布的部位及功能又是怎樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生分組討論，形成概念。教師精講分生組織的特點(diǎn)及輸導(dǎo)組織的作用。關(guān)于機(jī)械組織和保護(hù)組織的作用，采用問(wèn)題過(guò)渡：不同的植物體的組成上

4、是否相似呢？教師出示不同植物體的圖片，引導(dǎo)思考并回答。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材上的文字信息及圖片來(lái)分析植物體的組成，采用小組展示的方式，師生互評(píng)的方式，理解植物體的構(gòu)成。拓展延伸：教師出示圖片，提出問(wèn)題：天鵝與藍(lán)莓在結(jié)構(gòu)層次上有什么不同呢？引導(dǎo)學(xué)生先明確分別是動(dòng)物與植物的結(jié)構(gòu)層次的區(qū)分，采用對(duì)比的方式得出動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次中有系統(tǒng)。出示桔子的圖片，提出問(wèn)題：指出在剝桔子的過(guò)程中，構(gòu)成桔子的不同組織和器官分別是什么？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)分析不同的組織。出示甘蔗的圖片，提出問(wèn)題：我們食用甘蔗時(shí)吐掉的部分主要是它的什么組織呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系不同組織的作用來(lái)分析得出結(jié)論。出示常見(jiàn)植物體的器官及可食用部分的表格，讓學(xué)

5、生分析各自的器官構(gòu)成和可食用部分，填出對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片直觀呈現(xiàn)，結(jié)合閱讀查找，獲得處理信息的方法及分析能力。三、課堂小結(jié)1通過(guò)活動(dòng)探究我們有哪些收獲？教師鼓勵(lì)學(xué)生從多角度來(lái)談收獲，利用多媒體呈現(xiàn)知識(shí)體系。學(xué)生可分組完成展示概念。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)從多角度來(lái)談收獲，使學(xué)生知識(shí)成體系，同時(shí)提高分析能力。四、課堂練習(xí)1洋蔥表皮屬于( A )aaA保護(hù)組織 B薄壁組織C分生組織 D輸導(dǎo)組織2下列組織中，能夠運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和養(yǎng)料的是( C )A保護(hù)組織 B薄壁組織C輸導(dǎo)組織 D機(jī)械組織3綠色開(kāi)花植物的植物體中，與植物繁殖有關(guān)的器官包括( C )A花、果實(shí)兩種器官 B根、莖、葉三種器官C花、果實(shí)、種子三種器官 D根、莖、葉、果實(shí)四種器官設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)習(xí)題練習(xí)突出本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)，做到學(xué)以致用?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次一、植物體的主要組織：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉二、綠色開(kāi)花植物有六大器官：生殖器官：花、果實(shí)、種子三、植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 組織 器官 植物體【教學(xué)反思】 本節(jié)課采用與動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合各種分析、觀察及探究