九年級(jí)物理下冊(cè) 第10章 電磁波與信息技術(shù)復(fù)習(xí)學(xué)案 （新版）教科版.doc

1、a第十章電磁波與信息技術(shù)復(fù)習(xí)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1知道電磁波的產(chǎn)生與傳播，知道電磁波的應(yīng)用。2衛(wèi)星通信、光纜通信、移動(dòng)通信，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)生活的影響。行為提示：1用雙色筆將復(fù)習(xí)目標(biāo)中行為動(dòng)詞標(biāo)出來。2解讀復(fù)習(xí)目標(biāo)，引入新課。情景導(dǎo)入生成問題教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)(教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。自學(xué)互研生成能力1WiFi無線上網(wǎng)是當(dāng)今使用最廣泛的一種無線網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，實(shí)際上就是把有線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)轉(zhuǎn)換成無線信號(hào)，供支持其技術(shù)的相關(guān)電腦、手機(jī)接收。WiFi無線上網(wǎng)利用了(C)A紅外線B紫外線C電磁波D超聲波2如圖所示是某學(xué)校為學(xué)生配備的智能學(xué)生證。

2、智能學(xué)生證除了記錄學(xué)生個(gè)人信息資料外，還具有定位(判斷學(xué)生“在?！被颉半x?！?及緊急呼救等功能。智能學(xué)生證實(shí)現(xiàn)定位或呼救功能時(shí)，主要是利用(C)A超聲波 B次聲波C無線電波 D紅外線知識(shí)鏈接：電磁波也是一種波，它與水波、聲波有著相似之處：它們都有一定的波長、波速和頻率；傳播中都遵循波速波長aa頻率。不同點(diǎn)是：聲波的傳播需要介質(zhì)，而電磁波的傳播不需要介質(zhì)。電磁波在真空中的傳播速度和光速一樣，都是宇宙中最大的速度。獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二、三、四，教師巡視。根據(jù)完成情況挑幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)模塊一、二、三、四，其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。教師選擇兩組將討論結(jié)果在全班進(jìn)行展示，小組之間互相進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。各小組

3、長將各知識(shí)板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對(duì)照復(fù)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2我還存在的疑惑是什么？3學(xué)了“電磁波”和“聲波”這兩部分內(nèi)容后，小華列出了如下知識(shí)歸納表，其中和(填表中序號(hào))的說法是錯(cuò)誤的。波的種類電磁波聲波傳播速度真空中所有的電磁波的傳播速度都是3108 m/s聲波在固體、液體、氣體中的傳播速度相同傳播介質(zhì)電磁波的傳播一定要有介質(zhì)聲波傳播一定要有介質(zhì)應(yīng)用事例電視機(jī)遙控器利用紅外線進(jìn)行遙控超聲波可用于清洗物品4近一年來在我們的生活中，4G手機(jī)通信業(yè)務(wù)已經(jīng)逐漸推廣，使用4G手機(jī)不僅通話信號(hào)好，而且在無線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)時(shí)效果更佳。下列說法正確的是(C)A電磁波和聲波在空氣中的傳播速度都是3105 km/sB電磁波和聲波都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C手機(jī)無線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸信息D電磁波能傳遞能量，聲波不能傳遞能量對(duì)學(xué)分享上面14題。對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對(duì)子間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)研討：小組長先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問題并解疑。針對(duì)展示的方案內(nèi)容，小組內(nèi)展開交流、討論，共同解決組內(nèi)疑難。aa交流展示生成新知方案如今，許多單位為了通信需要，都要安裝如圖所示的拋物面形狀的微波接收天線，其中圖甲是用來接收來自地面微波中繼站的微波通信天