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文檔簡介

1、現(xiàn)代電子設(shè)計與創(chuàng)新課程報告輕工化工學院 化學工程與工藝專業(yè) 成績評定_學號 姓名 教師簽名_ 報告：，1. 學生選擇的是第二題，實現(xiàn)8個燈順序點亮的花式流水燈。2. 實現(xiàn)過程：首先安裝好Keil for ARM，Proteus7.4，打開電路仿真圖.DSN，再打開Keil，先將流水燈的語言輸入生成c51.hex，即在生成hex文件前打鉤，然后重新編譯，沒有錯誤再進行仿真。接著是導(dǎo)入芯片當中，選擇c51.hex的所在地址，點擊OK，并按左下角的播放鍵，最后進行仿真。3. 仿真結(jié)果。 從原理圖可以看出，如果想讓接在P1.0口的LED1亮起來，那么只要把P1.0口的電平變?yōu)榈碗娖骄涂梢粤?；相反，如?/p>

2、要接在P1.0口的LED1熄滅，就要把P1.0口的電平變?yōu)楦唠娖骄涂梢?；同理，接在P1.1P1.7口的其他7個LED的點亮和熄滅方法方法同LED1。因此，要實現(xiàn)流水燈功能，只要將LED2LED8依次點亮、熄滅，依始類推，8只LED變會一亮一暗的做流水燈了。P1.0低、延時、P1.0高、P1.1低、延時、P1.1高、P1.2低、延時、P1.2高、P1.3低、延時、P1.3高、P1.4低、延時、P1.4高、P1.5低、延時、P1.5高、P1.6低、延時、P1.6高、P1.7低、延時、P1.7高、返回到開始、程序結(jié)束。 4、 學貴以致用，通過流水燈的設(shè)計過程，將從書本上學到的知識應(yīng)用于實踐，學會了初步的電子電路仿真設(shè)計,雖然過程中遇到了一些困難，但是在解決這些問題的過程無疑也是對自己自身專業(yè)素質(zhì)的一種提高。當最終調(diào)試成功的時候也是對自己的一種肯定。在當前金融危機大的社會背景下，能夠增加自身砝碼的不僅僅是一紙文憑證書，更為重要的是畢業(yè)生是否能夠適應(yīng)社會大潮流的需要，契合企業(yè)的要求即又較硬的動手操作及設(shè)計能力。此次的設(shè)計作業(yè)不僅增強了自己在試驗設(shè)計方面的信心，鼓舞了自己，更是一次興趣的培養(yǎng)。 另外在這次實驗中遇到了不少的問題針對不同的問題了采取不同的解決方法，最終一一解決設(shè)計中遇到的問題。還有在實驗設(shè)計中曾沒有達到預(yù)期的顯示效果，或是根本不顯示，通過錯誤排除最終確認

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