《小小商店》教學(xué)案例與反思

1、教學(xué)目標(biāo)1通過“角色扮演”這個生動有趣的活動形式，一方面加深學(xué)生對人民幣的理解，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計算方法。2培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和水平。3同時滲透思想品德教育。4通過本活動讓學(xué)生切身體會人民幣在生活中的作用，學(xué)會與人溝通和交流。教學(xué)內(nèi)容：教科書第8687頁。教具、學(xué)具準(zhǔn)備“文明顧客星”若干，玩具用品、學(xué)習(xí)用品、生活用品、回收站所需的牌子，胸卡9個，讓每人準(zhǔn)備一個錢包（自制），學(xué)具人民幣若干。教學(xué)設(shè)計引入師：小朋友，你知道開封最大的超市是哪家超市嗎？生：三毛時代廣場。師：來到三毛時代廣場，你最喜歡哪個柜臺的東西？為什么？生1：玩具柜臺，因為生2：食品柜臺，因為師：當(dāng)你看到自己喜歡的東西

2、，想把它買下來嗎？生：愿意把它買下來。師：你都自己用錢買過哪些東西？生：面包、學(xué)習(xí)用品、剪刀、玩具熊對于學(xué)生喜聞樂見的問題，學(xué)生往往最能表達(dá)出自己的真實性，突出了個性張揚。新授師：我們班的小朋友真是又聰明又能干，會畫畫、會折紙，還會自己買東西。下面，我們玩一個買賣商品的游戲，好嗎？師：開一家綜合性的商店，第一步要做什么？學(xué)生各抒已見。師：對，首先先將商品按不同種類放在柜臺上，并掛上相對應(yīng)的牌子。誰愿意用你的巧手布置柜臺？（點六名學(xué)生上臺將商品分類放在貨架上，并掛上相對應(yīng)的牌子。）師：其余的小朋友可一邊欣賞精美的商品，一邊給這些小朋友提出一些合理化的建議。學(xué)生擺完后問：這幾位小朋友是按什么擺放的

3、？引導(dǎo)學(xué)生讓他們說出是怎么分類的，這樣有利于讓學(xué)生有條理的表達(dá)出自己的想法。生：把玩具放在一起，把學(xué)習(xí)用品放在一起，把生活用品放在一起。師：這些商品上標(biāo)的價錢，你都理解嗎？師：誰愿意讀一讀。生：一只恐龍18元師：萬事具備，只欠東風(fēng)?，F(xiàn)在我宣布我是“小小商店”的總經(jīng)理（掛上胸卡）。現(xiàn)在我聘任8個組長擔(dān)任“小小商店”的小經(jīng)理和收銀員，其余的小朋友當(dāng)顧客，有請“小小商店”的成員和大家見面。（學(xué)生上場。）充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓他們參與其中。師：俗話說的好“商場如戰(zhàn)場”，連我們“小小商店”也不例外。還是讓我們聽三個柜臺的小經(jīng)理是怎么介紹本柜臺的商品的？a.玩具柜臺經(jīng)理：走過路過不要錯過b.學(xué)習(xí)用品

4、柜臺經(jīng)理：看一看呀，瞧一瞧c.生活用品柜臺經(jīng)理：享受生活每一天師：各經(jīng)理介紹的真棒，我們也持以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，物美價廉的商品，歡迎您的光臨！噢，對了，忘了告訴大家，我們“小小商店”還特設(shè)了一個回收站，你們知道回收站是回收什么的嗎？生：瓶子、廢紙、易拉罐、舊電池師：請回收站的站長為大家介紹一下。（鼓掌。）利用“回收站”的題材，向?qū)W生介紹環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識和動態(tài)。師：聽了這幾位小經(jīng)理的介紹，我想很多小顧客也有點心動了，心動不如行動，到底“小小商店”能否使大家高興而來，滿意而歸，這是讓我們的“上帝”做決定吧！師：我們在購物時，人特別多，你們應(yīng)注意什么？生：注意師：對，我們

5、要文明購物。在這里，告訴每個顧客一個好消息。如你在購物時講文明、守秩序，小經(jīng)理會發(fā)給他一顆文明顧客星，你們能得到這樣的榮譽嗎？（生答。）師：接下來，就有請小經(jīng)理和收銀員做好接待顧客的準(zhǔn)備，各位顧客，讓我們在輕松愉快的音樂中購買自己喜歡的商品嗎？（學(xué)生排隊購物）教師巡視。充分調(diào)動學(xué)生參與活動，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)揮學(xué)生個體的特點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新水平。游戲師：看得出來，每位小顧客都有收獲，不知“小小商店”的服務(wù)是否得到大家的滿意呢？（生答。）師：你在購物中，遇到麻煩和問題了嗎？你是怎么解決的？（生可提各種問題，大家也可協(xié)助解決）詢問幾位顧客，都購買了什么東西？花了多少錢？通過全班同學(xué)的討論，培

6、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時實行交流的習(xí)慣。師：看樣子，“小顧客”們在“小小商店”購物非常愉快，讓我們一同問問各柜臺收銀員，共收入多少錢？玩具柜臺：收入生活用品柜臺：收入學(xué)習(xí)用品柜臺：收入師：請回收站站長匯報一下你們的成果。（生答。）師：你們打算怎樣處理這些東西。（生答。）教師小結(jié)。師：通過這個購物活動，你學(xué)會了什么本領(lǐng)？（互相交流，談感受。）教師總結(jié)。通過交流，體現(xiàn)了本活動的開放性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐水平以及用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的水平。教學(xué)設(shè)計說明本節(jié)課，我借助“小小商店”這個學(xué)生熟悉的背景，使用“角色扮演”這個生動有趣的活動形式，一方面加深學(xué)生對人民幣的理解，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計

7、算方法，另一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和水平。這個節(jié)課一開始，我就以逛商場為題材，吸引學(xué)生的注意力，針對不同學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生自己布置三個柜臺，價格有整元，整角的，也有幾元幾角的，可幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對人民幣的認(rèn)識。通過三個柜臺經(jīng)理的競爭，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家產(chǎn)生及濃厚的購買欲望，然后，向大家簡單介紹一下回收站的作用，幫助小朋友從小樹立保護(hù)環(huán)境的思想和意識。選定完小經(jīng)理和收銀員后，開始組織全體學(xué)生活動。在老師巡視中，發(fā)現(xiàn)問題，教師要注意觀察學(xué)生在進(jìn)行人民幣的計算時有沒有發(fā)生錯誤，碰到了些什么問題，如何解決的等等，體現(xiàn)開放性教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生個體的特點，幫助學(xué)生通過自己的活動提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)