小學(xué)生語文合作學(xué)習(xí)調(diào)查問卷分析報告

1、小學(xué)生語文合作學(xué)習(xí)調(diào)查問卷分析報告一、調(diào)查背景目前，小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性意識很差，學(xué)習(xí)情緒有不積極和部分消積因素，有的小學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)沒有學(xué)習(xí)的目的性。針對這樣一些現(xiàn)象，本人從事小學(xué)語文教育以來，一直以一顆探究的心理在尋求小學(xué)語文教育的新的突破點(diǎn)。二、調(diào)查目的從全面綜合的角度進(jìn)行分析，優(yōu)化措施，對促進(jìn)并提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法和能力方面進(jìn)行了一些逐步的探究。三、調(diào)查方法問卷調(diào)查法四、調(diào)查過程本次問卷調(diào)查的是五年級2班部分學(xué)生，共計36份，分一次發(fā)放，回收36份，有效36份。五、數(shù)據(jù)匯總題目人數(shù)所占分率1、你喜歡上語文課嗎？a、喜歡3391.67%b、一般30.83%c、不喜歡2、你在上語文課前

2、有沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣？a.課前常先看書1747.22%b.老師要求時就預(yù)習(xí)1644.44%c.憑自己一時的興趣30.83%從以上數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生喜歡上語文課的占比例較大，這是比較好的一面，在教學(xué)時可以抓住學(xué)生的興趣進(jìn)行教學(xué)。從課前預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)來看，有主動預(yù)習(xí)習(xí)慣的只占47.22%，而被動預(yù)習(xí)的卻占44.44%，看出學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性還不夠好。題 目人數(shù)所占百分率3、在語文課上你喜歡？a.先看書后聽老師講解1336.11%b.聽老師講1645.2%c.主要由自己看書、做題目27.2%d.同學(xué)交流討論5184、你進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會 多嗎？a. 每節(jié)課都有1541.67%b. 有時有2158.33%

3、c. 來人聽課時有通過上面的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到，學(xué)生還是喜歡聽老老師講，自己不太發(fā)表自己的見解，題 目人數(shù)所占百分率5、你喜歡與同學(xué)合作嗎?a. 很喜歡2980.56%b. 比較喜歡616.67%c.不喜歡10.03%6、你每次參與小組合作學(xué)習(xí)時知道應(yīng)怎么做嗎？a. 知道2775%b. 有時知道1952.78%c. 不清楚通過上面的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到，學(xué)生對小組合作探究學(xué)習(xí)的方法非常喜歡，而且也明確自己該做什么，但也有一部分學(xué)生不知道該討論什么，這對于我們研究小學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是很有幫助的。我們可以全面的分析和把握他們的情緒、興趣、內(nèi)心思想活動從而幫助其選擇最佳學(xué)習(xí)時機(jī)和最合適的學(xué)習(xí)方式。題目人數(shù)所

4、占百分率7、在小組合作學(xué)習(xí)過程中發(fā)表自己的觀點(diǎn)嗎？a. 經(jīng)常1027.78%b. 偶爾回答2158.33%c. 幾乎不回答513.89%8. 在學(xué)習(xí)語文中，你是否會自己提出一些問題？a.經(jīng)常提出616.67%b.偶爾提出3083.33%c.從未提出d.沒有問題通過上面的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到，在小組合作學(xué)習(xí)過程中偶爾發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出一些語文問題的占相當(dāng)大的比例，說明學(xué)生在學(xué)習(xí)上還存在顧慮，或者不善于思考問題，學(xué)會與人合作交流學(xué)習(xí)的能力是非常重要的。題目人數(shù)所占百分率9.組合作學(xué)習(xí)中，如果對某個問題有爭論，你會怎 么做？a. 聽學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的2536%b. 記錄下來全班討論1130.56%c. 不

5、了了之10.小組合作學(xué)習(xí)這種形式感興趣嗎？a. 感興趣3186.11%b. 有時感興趣513.89%c. 沒有興趣通過上面的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到，作為教師我們在課堂上就要適時機(jī)的鼓勵學(xué)生，爭取多種有趣活潑的教學(xué)形式來引導(dǎo)學(xué)生們暢所欲言，營造平等的寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們敢于大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，敢于反駁老師的意見。對于小組合作學(xué)習(xí)這種形式學(xué)生還是非常感興趣的，今后還應(yīng)繼續(xù)運(yùn)用這種形式進(jìn)行教學(xué)。六、結(jié)論（1）做這次問卷調(diào)查，我整個人都處于一種十分愉快的情緒當(dāng)中，因?yàn)橹挥羞@樣我才發(fā)現(xiàn)自己真正接觸到了孩子們的內(nèi)心，它仿佛是一次心靈與心靈的撞擊。每份問卷我都仔仔細(xì)細(xì)看了，并且教了他們兩年的語文，基本上能反映出他們每一個人都是可以把握自己的學(xué)習(xí)的。同時他們也知道該選擇什么樣的學(xué)習(xí)方法才是最合理的。這一點(diǎn)做完問卷調(diào)查后我深感欣慰。（2）也有些孩子在選擇作答時有些馬虎行事，有些遷強(qiáng)符會，不太針對自己的實(shí)際，都是覺得該怎么做而不是以我自己是什么樣的這種狀態(tài)來進(jìn)行這次問卷調(diào)查的，相信他們自己也或多或少體會得到。好在這次問卷還只是一個開頭，在以后的共同學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我想我還會針對學(xué)生們的不同情況做更多的調(diào)查，以激發(fā)孩子們更大的學(xué)習(xí)熱情。（3）當(dāng)然這只是一份簡單的問卷，它有一定的局限性，而且這