


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、20黃山奇松特征碼標(biāo)簽:特征碼一、教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、通過朗讀感悟文中新詞的意思,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)審美情趣,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)分析:教學(xué)中的安排:首先,通過錄像初步感知黃山風(fēng)光。使學(xué)生對黃山有大致的感性認(rèn)識,以便更好地理解奇松的特點(diǎn)。接著,以“黃山奇松奇在哪兒?”這個問題,讓學(xué)生研讀全文,探究體會。并根據(jù)學(xué)生的討論相機(jī)出示圖片或錄像,在問題的討論中從整體上把握“迎客松、陪客松、送客松”的特點(diǎn)。然后,精讀這段,落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)。最后,引導(dǎo)學(xué)生想象其它奇松的形態(tài),把訓(xùn)練拓展向課外。重難點(diǎn):1、指導(dǎo)朗讀,在讀中體會黃山
2、松的美和奇。2、在讀的過程中幫助學(xué)生體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山奇松的。三、教學(xué)對象分析:根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要的要求,對于學(xué)生“授之于魚,不如授之于漁”。因此,本課教學(xué)主要是引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,在質(zhì)疑問題、自讀解疑和讀議領(lǐng)悟的過程中,給予學(xué)生足夠的獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的空間,鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析:一、設(shè)境激趣,再現(xiàn)生活,觸發(fā)情感。1、回憶課文,體味美感。昨天老師又從電視中看到了四川九寨溝的風(fēng)光介紹片,感覺九寨溝的水確實(shí)風(fēng)光旖旎,太令人神往了。你們學(xué)了這篇課文有什么感受?誰能用一個字、一個詞或一句話概括下九寨溝的水給你的感受?2、欣賞黃山“四絕”的風(fēng)景。
3、多媒體演示:黃山“四絕”錄像(借助“.課件”演示和老師的解說,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中了學(xué)生的注意力,而且形象快捷地讓學(xué)生對黃山有形象、生動的印象,激起學(xué)生想了解黃山的興趣。)3、請你也用一個字、一個詞或一句話概括黃山給你的感受?4、看來,黃山給大家留下了深刻印象。而人們對黃山奇松卻特別有感情,文中哪句話最能說明?過渡:通過欣賞,我們還知道,人們對四絕之中的奇松特別有感情,正如課文中說的一樣,更是情有獨(dú)鐘。只要你來到黃山上,你就會看到山頂上、陡崖邊,處處都有瀟灑、挺秀的奇松。5、指讀、質(zhì)疑課題。整理分析,確定研究方向:黃山奇松“奇”在哪?二、自主研讀,創(chuàng)設(shè)情境,體會奇特。、小組研讀課文,
4、討論:黃山奇松“奇”在哪?交流匯報(bào)。(根據(jù)學(xué)生的回答自主學(xué)習(xí)相應(yīng)部分。)1、位置奇(提醒:黃山松的“家”都安在哪?)2、形態(tài)奇(引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言概括黃山奇松的形態(tài)特點(diǎn),并指導(dǎo)感情朗讀最后一節(jié),加強(qiáng)體會黃山松形態(tài)奇的特點(diǎn)。)觀看錄象,準(zhǔn)備介紹黃山奇松的特點(diǎn)。1、觀看“黃山奇松”的錄象,談?wù)劯惺堋?、小組準(zhǔn)備,以黃山奇松的身份作“自我介紹”。3、交流匯報(bào):(在學(xué)生的自主交流中,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫“迎客松、陪客松、送客松”的語句,加深理解這三種松樹的特點(diǎn)。)“迎客松”、出示句子:迎客松姿態(tài)優(yōu)美,枝干遒勁,雖然飽經(jīng)風(fēng)霜,卻仍然郁郁蒼蒼,充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂
5、,熱情地歡迎賓客的到來。如今,這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表,乃至整個黃山的象征了。(指導(dǎo)朗讀)大家說得挺好,愿意看看真的迎客松嗎?多媒體出示迎客松的圖片說話想象訓(xùn)練:怎么樣?真的迎客松和你想的一樣吧!這棵姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁的迎客松每天不知要迎接多少來自世界各地的游客,假如你是迎客松,你會說些什么?(指名說)小結(jié):是的,黃山上的松太多了,它們千姿百態(tài),形態(tài)各異。但是人們只要一提到黃山奇松,就不由地想起迎客松,迎客松就代表著黃山奇松。實(shí)際上這句話還清楚地告訴我們,迎客松不光代表著黃山奇松,它還象征著整個黃山。出示:人們提到黃山就會想到-,看到迎客松就會想起-。(引導(dǎo)學(xué)生對迎客松有初步總體的印象
6、。)同法相機(jī)學(xué)習(xí)“陪客松、送客松”這部分語句。三、抒情表達(dá),發(fā)揮想象,豐富情感。1、發(fā)揮想象:黃山只有這幾種松樹嗎?2、引導(dǎo)學(xué)生以松樹的身份介紹其它松樹的形態(tài)。四、拓展延伸,創(chuàng)造生活,積淀情感。1、“五一”長假快到了,溧陽的天目湖旅行社準(zhǔn)備開辟“竹簀黃山”的游覽線路,請你代寫一句廣告詞。(學(xué)生寫廣告詞,教師巡視指點(diǎn))2、交流匯報(bào)。(評:讓學(xué)生走進(jìn)文本,又走出文本,并超越文本,使課堂充滿濃濃的創(chuàng)新氣息和多姿多彩的生活情境。把學(xué)習(xí)語言文字與發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的過程融為一體,使語文學(xué)習(xí)展現(xiàn)生命活力。)3、你知道黃山“四絕”還有那些優(yōu)美的姿態(tài)?我們再去欣賞一下大自然的神工鬼斧之筆。多媒體演示:黃山“四絕”的另一個風(fēng)景片四、布置作業(yè):同學(xué)們,黃山集中了我國許多名山的特點(diǎn),如泰山的雄偉,華山的險(xiǎn)峻,峨眉山的秀麗。這些景色,黃山全有,明代著名的旅行家徐霞客兩次游覽黃山后,發(fā)出這樣的感嘆,他說:“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”,可見,黃山的風(fēng)景的確令人著迷。同學(xué)們,可以記下這句話
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 環(huán)保公司竣工活動方案
- 現(xiàn)代化物流服務(wù)活動方案
- 現(xiàn)場招聘活動策劃方案
- 玻璃宣傳活動方案
- 珠寶年底活動方案
- 班級助力活動方案
- 班級歡慶六一活動方案
- 瑜伽圣誕活動方案
- 瓶子手工活動方案
- 甘州區(qū)教師亮燈活動方案
- 脊柱術(shù)后腦脊液漏護(hù)理
- 預(yù)防溺水小學(xué)課件
- 2025年福建福州地鐵春季校園招聘105人筆試參考題庫附帶答案詳解
- 血小板減少課件
- 裝修工程滿堂腳手架施工方案
- 12J12無障礙設(shè)施圖集
- 《鐵路技術(shù)管理規(guī)程》(普速鐵路部分)
- VMware數(shù)據(jù)中心的服務(wù)器虛擬化與運(yùn)維管理解決方案
- 夫妻婚內(nèi)財(cái)產(chǎn)約定協(xié)議書范本(2025年)
- 2025年中醫(yī)師承合同范本文字
- 2025年牢牢堅(jiān)守廉潔與廉政職業(yè)底線專題課件
評論
0/150
提交評論