30《有趣的生物共棲現(xiàn)象》 之一

1、30有趣的生物共棲現(xiàn)象 之一特征碼標(biāo)簽:特征碼教學(xué)目的：1、認(rèn)識本課7個生字。能聯(lián)系上下文理解朝夕與共、和睦相處、皺裙、寢食不安、孵卵育雛、雛鳥、有利可圖等詞語的意思。2、能正確朗讀課文。3、了解生物共棲現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因,能悟出大自然中的事物都是相互聯(lián)系、相互依存的道理。從而對探求自然奧秘和學(xué)習(xí)科學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。教師準(zhǔn)備：生字詞卡片或小黑板、投影片,并適當(dāng)搜集相關(guān)圖文資料。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、檢查字詞預(yù)習(xí)情況。其中強(qiáng)化共棲、朝夕與共、和睦相處、皺裙、雛鳥、孵卵育雛、剔牙等詞語的認(rèn)讀,理解詞語的基本意思。2、導(dǎo)人閱讀探究的談話:(指板書)今天我們學(xué)習(xí)有趣的生物共棲現(xiàn)

2、象這篇課文。從剛才的檢查可以看出,同學(xué)們預(yù)習(xí)得很好。同學(xué)們覺得這篇課文有趣嗎?二、引導(dǎo)把握全文,交流閱讀體驗(yàn)。-1、什么是共棲?課文說的是有趣的生物共棲現(xiàn)象,那么說了哪兒種生物共棲現(xiàn).象呢?同學(xué)們自己迅速地看全文,再在小組里討論一下。反饋。(1)犀牛黑色小鳥犀牛鳥;(2)鱔魚燕千鳥牙簽鳥;(3)金黃鼠百舌鳥。)2、交流閱讀體驗(yàn)。同學(xué)們把自己閱讀時最感興趣的內(nèi)容和小組的同學(xué)交流一下,組長組織小組的同學(xué)一個一個地說(學(xué)生交流,教師巡視,搜集反饋信息,調(diào)控教學(xué)過程。三、閱讀體驗(yàn),點(diǎn)拔難點(diǎn),突出重點(diǎn)。1、請學(xué)生找出自己最感興趣的共棲現(xiàn)象,把它讀其他學(xué)生昕,再說說它們?yōu)槭裁茨芄餐钤谝黄稹?學(xué)生自發(fā)起

3、來讀自己最感興趣的內(nèi)容,并簡要說說自己的感受。教師給予激勵性評價,同時相機(jī)利用課文插圖等圖片點(diǎn)撥、誘導(dǎo),并適當(dāng)板書。)2、自主朗讀,鞏固認(rèn)識。學(xué)生找一兩個自己喜歡的段落,再練習(xí)讀一讀。(教師巡視。)3、組織深入理解、探究。(1)同學(xué)們,你們今天讀得很好。老師想提出一個問題讓同學(xué)們討論一下:你們在生活中還昕到過、或是看到過類似我們課文中說到的生物共棲現(xiàn)象嗎?先互相說說,交流一下。-(教師巡視,搜集信息,以便調(diào)控下一步的教學(xué)。)(2)反饋、點(diǎn)撥。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適當(dāng)點(diǎn)撥,最后教師自己也可以簡單列舉幾種其他的生物共棲現(xiàn)象。(3)通過今天的課,同學(xué)們想想,這些生物共棲現(xiàn)象說明了什么?(生物世界是有聯(lián)系的整體,它們相互依存。板書設(shè)計(jì)：14、有趣的生物共棲現(xiàn)象兇猛強(qiáng)大的巨獸朝夕與共，和睦相處（互惠互利）弱小無比的小雀 30有