智慧教室數(shù)據(jù)分析平臺(tái)研究

1、智慧教室數(shù)據(jù)分析平臺(tái)研究摘要：在現(xiàn)代化大學(xué)的建設(shè)進(jìn)程中，面對(duì)日趨龐大復(fù)雜的學(xué)生考勤信息數(shù)據(jù)量時(shí)，以往的考勤統(tǒng)計(jì)方法已經(jīng)不足以應(yīng)對(duì)，本平臺(tái)為針對(duì)高等學(xué)校智慧教室的數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，其中主要包括學(xué)生和管理員兩個(gè)用戶類型。平臺(tái)針對(duì)高校的大學(xué)生和管理者，將規(guī)模巨大的考勤數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析，供學(xué)生和管理人員進(jìn)行使用，以期提高教學(xué)質(zhì)量，工作效率。 關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；智慧教室；數(shù)據(jù)分析 一、智慧教室數(shù)據(jù)分析平臺(tái)開發(fā)目的 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”的迅速發(fā)展，當(dāng)前的我們正處在一個(gè)信息化的時(shí)代。在現(xiàn)代化大學(xué)的建設(shè)進(jìn)程中，學(xué)生的日常上課出勤管理在高校諸多管理系統(tǒng)中有非常重要的地位，所以開發(fā)一個(gè)便利的學(xué)生考勤管理系統(tǒng)對(duì)

2、于高?，F(xiàn)代化進(jìn)程來說非常重要1。面對(duì)日趨龐大復(fù)雜的學(xué)生考勤信息時(shí)，傳統(tǒng)的方式方法已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)前的需要。因此開發(fā)一個(gè)用于系統(tǒng)化管理分析智慧教室學(xué)生刷卡數(shù)據(jù)的分析平臺(tái)是亟待需要的。通過對(duì)智慧教室數(shù)據(jù)的分析掌握學(xué)生的出勤情況，更好的為學(xué)校和教師制定教學(xué)計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的考核。對(duì)數(shù)據(jù)的分析得到學(xué)生對(duì)不同的課程的喜愛程度或不同課程出勤不同的原因。使老師和學(xué)生能從靜態(tài)的考勤信息中獲取有價(jià)值的信息。該平臺(tái)的應(yīng)用，將會(huì)對(duì)學(xué)校在課程開設(shè)、課程時(shí)間的制定上有一定指導(dǎo)意義。 二、智慧教室數(shù)據(jù)分析平臺(tái)總體功能 智慧教室數(shù)據(jù)分析平臺(tái)總體功能E-R圖如下圖所示。 三、智慧教室數(shù)據(jù)分析平臺(tái)總體設(shè)計(jì) 根據(jù)用戶需求分析得知，智

3、慧教室數(shù)據(jù)分析平臺(tái)包括學(xué)生用戶和管理員用戶兩個(gè)模塊。其中學(xué)生用戶模塊包括個(gè)人信息維護(hù)、查看個(gè)人課表信息、考勤數(shù)據(jù)查詢以及個(gè)人密碼的修改、對(duì)錯(cuò)誤考勤數(shù)據(jù)提出申訴。管理員用戶模塊包括管理員信息維護(hù)、查詢學(xué)生或者班級(jí)考勤信息、查詢課程刷卡數(shù)據(jù)分析、對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤考勤數(shù)據(jù)申訴進(jìn)行審核?？傮w設(shè)計(jì)中詳細(xì)設(shè)計(jì)這一步是軟件開發(fā)過程中不可或缺的部分，詳細(xì)設(shè)計(jì)是要將解決方案進(jìn)一步具體化，換言之，就是要解決需要怎么樣完整詳細(xì)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)這個(gè)平臺(tái)。通過了詳細(xì)設(shè)計(jì)這個(gè)重要步驟，就可以對(duì)目標(biāo)產(chǎn)品獲取一個(gè)準(zhǔn)確細(xì)致的描述，同時(shí)可以列出對(duì)每個(gè)功能方案的具體描述。因此，描述可以直接翻譯成平臺(tái)實(shí)施階段期間以某種編程語言編寫的程序

4、。本數(shù)據(jù)分析平臺(tái)是基于經(jīng)典的J2EE應(yīng)用程序的B/S模式的三層結(jié)構(gòu)，將本數(shù)據(jù)分析平臺(tái)劃分為表示層、應(yīng)用層和數(shù)據(jù)層。下面對(duì)三層結(jié)構(gòu)分別進(jìn)行介紹：（1）表示層：JSP頁面給予了向整個(gè)服務(wù)器的Java庫模塊為使用超文本傳輸協(xié)議的應(yīng)用產(chǎn)品提供了服務(wù)的接口。（2）控制層：控制層和業(yè)務(wù)處理層采用的方案是Servlet。JavaServlet其中一個(gè)功用即是具有實(shí)時(shí)拓展服務(wù)器，同時(shí)以Request-Response的結(jié)構(gòu)體系向使用人員提供用戶端服務(wù)。Servlet是運(yùn)行在Java-enabled網(wǎng)頁服務(wù)器中的。（3）數(shù)據(jù)訪問層：數(shù)據(jù)訪問層主要是依靠JDBC。JDBC是一個(gè)JavaAPI接口，可用于處理SQL

5、查詢語句。JDBC能夠向各類關(guān)系型數(shù)據(jù)庫提供規(guī)范的連接端口。JDBC為設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的工具和接口提供了基準(zhǔn)，向和數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域相關(guān)的研究人員編譯類似的數(shù)據(jù)庫軟件產(chǎn)品提供了現(xiàn)實(shí)條件。 四、數(shù)據(jù)分析平臺(tái)開發(fā)過程中解決的問題 用戶是該平臺(tái)的最終使用者。智慧教室數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的主要目標(biāo)是處理高等學(xué)校學(xué)生上課出勤查看以及在智慧教室系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)分析兩大問題，通過對(duì)智慧教室數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的目標(biāo)使用者的實(shí)際調(diào)查和研究，可以產(chǎn)生相關(guān)結(jié)論，智慧教室數(shù)據(jù)分析平臺(tái)中應(yīng)該包括兩種身份類型的使用人：學(xué)生和管理員使用人。下面對(duì)兩種使用人對(duì)智慧教室數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的需求做以描述。學(xué)生用戶的功能主要有維護(hù)個(gè)人身份信息、查看個(gè)人課程安排信

6、息、查看智慧教室個(gè)人刷卡數(shù)據(jù)、錯(cuò)誤考勤信息申訴、修改密碼等。管理員用戶的功能主要有個(gè)人信息維護(hù)、以學(xué)生、班級(jí)、課程為索引關(guān)鍵詞查看考勤信息、查看考勤信息分析數(shù)據(jù)、學(xué)生考勤信息申訴審核、修改密碼等。 五、結(jié)束語 本數(shù)據(jù)分析平臺(tái)基于MVC模式框架設(shè)計(jì)與開發(fā)，前端界面實(shí)現(xiàn)選擇了DIV+CSS、JavaScript等技術(shù)，后臺(tái)采用JSP+Servlet，數(shù)據(jù)庫選擇MySQL。分析平臺(tái)針對(duì)高校智慧教室考勤系統(tǒng)，將繁雜的線下高校教學(xué)考勤數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析過程轉(zhuǎn)換為線上的信息化分析平臺(tái)，使得考勤數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析整個(gè)流程更加的高效、準(zhǔn)確、公平。使學(xué)生考勤數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作更為客觀、高效。本課題所提出的智慧教室數(shù)據(jù)分析平臺(tái)

7、已經(jīng)較完整的實(shí)現(xiàn)了該平臺(tái)的基本需求，但通過仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)該平臺(tái)還有些許不足之處有待改進(jìn)。例如：因?yàn)樵撈脚_(tái)涉及到全校的所有學(xué)生，如何解決多用戶并發(fā)處理是一個(gè)值得研究和考慮的問題；當(dāng)數(shù)據(jù)量增大時(shí)，沒有考慮到篩選數(shù)據(jù)時(shí)的靈活性。由此可見，本平臺(tái)雖然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了基本的需求，但是這其中研究和改進(jìn)的空間是巨大的，也可以說這是一個(gè)非常值得研究的課題。 參考文獻(xiàn) 1徐偉志.基于WEB學(xué)生考勤管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)J.中國新技術(shù)新產(chǎn)品,2017(02):26-27. 3 1、最靈夢(mèng)想是一個(gè)天真的詞，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是個(gè)殘酷的詞。21.2.212.21.202107:2907:29:562月-2107:292、只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘

8、的好處；只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價(jià)值。二二一二二一年二月二十一日2021年2月21日星期日3、不要放棄，你要配的上自己的野心，也不要辜負(fù)了所受的苦難。07:292.21.202107:292.21.202107:2907:29:562.21.202107:292.21.20214、找一個(gè)理由，否認(rèn)憂傷，笑容就會(huì)燦爛到無所不在。2.21.20212.21.202107:2907:2907:29:5607:29:565、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。二月 21星期日, 二月 21, 20212/21/20216、只要努力抬起你的雙腳，勝利將屬于你。7時(shí)29分7時(shí)29分21-2月-

9、212.21.20217、青春如此華美，卻在煙火在散場(chǎng)。21.2.2121.2.2121.2.21。2021年2月21日星期日二二一二二一年二月二十一日8、真正沒有資格談明天的人，是那個(gè)不懂得珍惜今日的人。07:2907:29:562.21.2021星期日, 二月 21, 20211、你始終不屬于我，屬于我的只是我自己。21.2.212.21.202107:2907:29:562月-2107:292、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。二二一二二一年二月二十一日2021年2月21日星期日3、你是唯一的，你是十分獨(dú)特的，你就是你生命中的第一名。07:292.21.2021

10、07:292.21.202107:2907:29:562.21.202107:292.21.20214、要跟成功者有同樣的結(jié)果，就必須采取同樣的行動(dòng)。2.21.20212.21.202107:2907:2907:29:5607:29:565、我們的生命，就是以不斷出發(fā)的姿勢(shì)得到重生。二月 21星期日, 二月 21, 20212/21/20216、只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。7時(shí)29分7時(shí)29分21-2月-212.21.20217、自知之明是最難得的知識(shí)。21.2.2121.2.2121.2.21。2021年2月21日星期日二二一二二一年二月二十一日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地

11、獄。07:2907:29:562.21.2021星期日, 二月 21, 20211、最靈繁的人也看不見自己的背脊。21.2.212.21.202107:2907:29:562月-2107:292、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。二二一二二一年二月二十一日2021年2月21日星期日3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。07:292.21.202107:292.21.202107:2907:29:562.21.202107:292.21.20214、與肝膽人共事，無字句處讀書。2.21.20212.21.202107:2907:2907:29:5607:29:565、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。二月 21星期日, 二月 21, 20212/2