12《爸爸的咳嗽》

1、12爸爸的咳嗽特征碼標簽:特征碼一、教學目標1、得環(huán)境污染對人體健康的危害和環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)仔細觀察、認真分析的學習品質(zhì)，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。2、學會本課15個生字，理解14個新詞的意思；能給指定的句子加上問號、逗號和嘆號。3、能用“每當就”、“一就”造句。4、懂得寫觀察日記的目的和方法；能理解課文按事情發(fā)展順序記敘的方法；能用正確的語氣朗讀句子。5、能用簡單的幾句話表達自己的意愿。第一課時一、教學目標1、學會本課15個生字，掌握14個新詞。2、能用“每當就”造句。3、了解課文內(nèi)容，能用正確的語氣讀句子。4、懂得寫觀察日記的方法和作用，初步體會細心觀察，認真記載，仔細分析的科學精神。

2、二、教學過程（一）直接導入。1、出示“咳嗽”，這兩個字同學們認識嗎？指名讀，齊讀。想想記住字形的辦法。2、生活中，那些原因會引起咳嗽呢？3、爸爸的咳嗽究竟是怎么回事？(用問題激起學生學習的熱情。)（二）帶著問題讀課文1、學生自己讀課文。2、指名讀感興趣的小節(jié)，并糾正讀音。（調(diào)、別、仍、難、覺）（三）默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容提問題。1、默讀2、同學間交流3、集體交流（四）抓主要問題。1、請學生選擇哪些問題是比較重要的。2、再請學生選擇一個次要的問題，帶著兩個問題到書中尋找答案。（五）討論，了解爸爸的病情。1、自讀第一自然段，劃出寫爸爸病情的句子或詞語。2、學生回答。爸爸并不是一直咳得很厲害的，書中

3、用了“有時有時有時”來說明這一點。請學生用著幾個詞語說句子。（動物園里的動物）3、爸爸的咳嗽病讓作者感到奇怪。現(xiàn)在，請你把自己當作小作者，把他當時的感覺用你的朗讀讀出來。（六）小結(jié)爸爸的咳嗽怎么那么奇怪呢？原因是什么呢？請小朋友仔細想一想，下節(jié)課再討論。（七）作業(yè)作業(yè)本1、2第二課時一、教學目標二、教學過程（一）復習詞語咳嗽關系一股嗆人硫酸煙囪支氣管炎有毒環(huán)境除了（二）討論，爸爸的咳嗽與什么有關，在課文的哪一部分有記載。1、請學生默讀課文，思考問題。2、學生發(fā)表自己的意見。1）后來我發(fā)現(xiàn)，每當我家朝南的窗戶打開，東南風吹進來時，爸爸就咳得厲害。2）觀察日記。出示觀察日記，讀讀說說這幾篇觀察日記

4、都記了些什么，再仔細認真研究，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？用“每當就”來說一句話。與一般日記比較，觀察日記有什么特點？從日期中發(fā)現(xiàn)了什么？為什么僅選取7篇？從七篇觀察日記中足以得出結(jié)論，從哪句話看出？“如此”指什么？小作者為了查處爸爸咳嗽的原因，堅持記了近70天的觀察日記，終于得出了結(jié)論。這說明了什么？（三）東南風與爸爸的咳嗽有關，但東南風本身不會使人咳嗽。1、請學生自學3、4自然段，讀讀劃劃句子，說說小作者找到答案的過程。2、學生交流。在學生說的基礎上理解詞語“嗆人”“硫酸”“過敏性支氣管炎”等。3、用“一就”說話。小結(jié)：根據(jù)（），我猜到（），看到（）請教（）知道（）。（四）這個情況引起了環(huán)保部門的重視。經(jīng)過一段時間的治理，硫酸廠消除了有毒氣體，以后再刮東南風，“我們”家就是開著窗戶，爸爸也不會咳嗽了。你想小作者是用什么辦法引起當?shù)丨h(huán)保部門重視的？你佩服小作者嗎？你覺得應該向他學習什么？（五）作業(yè)完成課堂作業(yè)本上的作