人教第九冊《積累運用八》

1、人教第九冊積累運用八特征碼標簽:特征碼教學目標：1、讀讀背背唐詩，了解中國傳統(tǒng)文化。2、閱讀短文，理解*內(nèi)容。3、聯(lián)系生活實際進行口語交際。4、把搜集到的材料進行刪減后，抓住重點，寫家鄉(xiāng)的變化。教學重點：1、閱讀，理解*內(nèi)容。2、提高學生處理信息的能力。教學難點： 提高學生處理信息的能力。 教學時間：三課時課前準備：整理收集到的信息。教學過程： 第一課時教學目標：1、讀讀背背唐詩，了解中國傳統(tǒng)文化。 2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。 教學重點： 閱讀短文，理解內(nèi)容，從*中受到啟發(fā)。 教學難點： 閱讀短文，從*中受到啟發(fā)。 教學過程：一、讀一讀、背一背古詩終南望余雪。二、朗讀霧凇，理解

2、內(nèi)容。請同學們用自己喜歡的學習方式自學：（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）1、學生圍繞問題自學短文，試著解決問題。2、討論交流：（1）說說作者是從那幾方面描寫霧凇的？（2）你從中受到什么啟發(fā)？三、結(jié)合自己生活的實際，談?wù)勛约旱目捶ā?第二課時教學目標：口語交際教學重點：培養(yǎng)學生口語表達能力。教學難點：敘述有順序、有重點 。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)口語交際的情境家鄉(xiāng)的山山水水養(yǎng)育了我們，根據(jù)你的調(diào)查，家鄉(xiāng)有了哪些變化，哪些變化給你留下了深刻的印象？二、要求：1、注意禮貌用語，敘述有順序、有重點。2、語言簡單、明白、生動。三、小組匯報 說： 每組向全班

3、匯報。 說說你印象最深的一兩個方面。 聽： 同學們認真聽，不清楚的地方可以提問。 談： 如何努力，將來建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)。 四、.總結(jié)： 表揚積極參與的同學。 第三課時教學目標： 運用搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料.寫作文。 教學重點： 抓住變化最大、印象最深的一兩方面來寫。 教學難點： 按一定的順序、有重點地敘述。 教學過程：一、 指名讀題目要求，使學生初步了解作文內(nèi)容。二、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了 什么要求？ 1、充分利用學積累運用七時搜集的有關(guān)資料。 2、在口語交際的基礎(chǔ)上進行刪減，按一定的順序、有重點地敘述。 3、內(nèi)容要具體，語句要通順，不寫錯別字。4、寫完后讀給別人聽，再自己修改。三、學生作文，教師巡視四、個別面批，指導差生五、學生交流作文，修改作文學生交流作文，互相學習、批改。