教師《假如給我三天光明》讀后感

1、教師假如給我三天光明讀后感特征碼標(biāo)簽:特征碼教師假如給我三天光明讀后感由于曾三次受邀到唐山市盲聾啞學(xué)校開展講座，我既感到榮幸，又感到自身知識(shí)與技能的嚴(yán)重欠缺。于是，每次講座前后，我都會(huì)不斷從網(wǎng)上查閱與盲聾啞教育相關(guān)的*，但仍不解渴，于是我決定重讀海倫的假如給我三天光明。需要是最好的老師，在慚愧之心的引導(dǎo)下，重讀這本書，宛如給我焦渴的心田遍灑了甘霖，讀到了很多年少時(shí)沒有領(lǐng)悟到的東西。一、不要閑置了你的感官讀瓦爾登湖時(shí)，被梭羅那極其細(xì)膩地描摹各種感官對(duì)大自然的感受所震撼，感覺自己就像有眼睛的瞎子，有耳朵的聾子一般。當(dāng)看了假如給我三天光明動(dòng)人而精準(zhǔn)的描寫之后，更是感覺自己白白作為一個(gè)健全人而存在。那

2、么多可以記錄的感受都因?yàn)樾拿ざ掖衣赃^，三十多年的生活宛如一個(gè)抽象的符號(hào)，一閃即過。一邊讀，一邊告訴自己，再不要讓自己的感官閑置，讓它們發(fā)揮本應(yīng)發(fā)揮的作用吧！人們接收的信息大體相似，但加工信息的方法卻千差萬別，當(dāng)然，反饋及利用信息的方式更是千差萬別，它們反映了一個(gè)人的心智與境界。堅(jiān)持寫作就是訓(xùn)練各種感官敏銳感知的必經(jīng)之路。二、主動(dòng)尋找生命中的貴人一個(gè)人的成長如果僅僅局限在一個(gè)狹小的空間，那么，視野的狹窄必然限制其思維的發(fā)展。海倫之所以有這么令人震撼的成就，主要緣于她能夠結(jié)識(shí)那么多優(yōu)秀的人物，沙利文是她打開世界大門的金鑰匙，貝爾博士更是將她推向了人生新的高度的貴人。勤奮能讓人躍上更高的發(fā)展平臺(tái)，

3、而更高的發(fā)展平臺(tái)的迷人之處恰恰是讓我們打開更廣博的視野，接觸更加優(yōu)秀的人物，鼓足更飽滿的干勁，掌握更先進(jìn)的方法，創(chuàng)造更加超乎想象的生活、做事模式。只有謙虛、好學(xué)才能結(jié)交同樣如此的貴人。三、將生命飛揚(yáng)的方法無限傳遞海倫不僅掌握了基本的聽、說、讀、寫方法，她沒有滿足于這對(duì)于一般盲聾啞兒童已經(jīng)足以自豪的成績，而是擁有更加博大的內(nèi)心，她堅(jiān)持寫作，堅(jiān)持記錄自己的獨(dú)特感受，表達(dá)自己的見解，還要通過自己的演講，自己的慈善愛心行動(dòng)讓更多像她一樣受到各種困擾的人們能夠獲得慰藉與激勵(lì)。正是因?yàn)樗倪@份心胸才能成就這樣一個(gè)不凡的女子。才能匯聚各種能量，讓一個(gè)又一個(gè)奇跡得以創(chuàng)造。正是她酷愛學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源。其中，一個(gè)細(xì)節(jié)刺激了我，就是這樣一個(gè)女子，竟然學(xué)會(huì)了多門外語，一邊看，一邊慚愧于自己的懶惰，我下定決心，必須像海