《星星閃爍》教學設計

1、星星閃爍教學設計特征碼標簽:特征碼星星閃爍教學設計一、教學目標：1、學習簡單的星狀圖案設計方法。2、欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運用，感受其造型美感。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)作設計能力，提高學以致用的能力。二、教學重難點：重點：學習星狀圖案的設計和制作方法。難點：運用點、線、面、色設計不同美感的星狀圖案。三、課時安排：2課時四、教學預設流程第一課時課前準備：（學生）：尋找生活中有關星星的圖形并收集圖片資料、彩筆。（教師）：剪刀、紙張、相關課件。（一）情境導入，揭示課題。師：小朋友，在我們的日常生活中，你在哪里見過星狀的圖形？生：有星狀花紋的窗簾、有星狀的相框、有星狀的掛鐘、星狀的手機掛墜、星狀的鞋子圖

2、案、星狀的燈飾、星狀花壇設計師：的確，星狀東西在我們的生活中隨處可見，今天，余老師給大家?guī)砹艘恍┻@樣的圖片，我們一起來欣賞一下，把這些星狀的東西找出來好嗎？師：找到了嗎？你們看了后有什么感受？生：太美了師小結：人們喜歡用與眾不同的星狀圖案裝扮我們的生活，星狀圖案使生活里很多物品都變漂亮了。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進星星的世界。板書課題：14、星星閃爍（二） 討論星狀圖案的設計方法。1、星星的圖案有什么不同？生：星狀圖案可以是五個角、四個角或多個角的。（課件演示）師：不同造型的星狀能產生不同的美感。2、星形圖案邊線有什么不同？生：有直邊形、弧形邊線、粗細處理、虛實處理。（出示圖例）師：邊線處

3、理使相同的造型產生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現(xiàn)工整、嚴整之美；戶型邊線產生動感、柔美而跳躍；粗線處理則粗獷有力，震撼力強3、我們應該怎樣設計星星的圖案？生：可以設計成放射狀、回旋狀；點狀；線狀、色塊等，再涂上顏色。師：點、線、面的處理使星狀圖案更具裝飾性。（三） 欣賞學生作品師：剛才小朋友都表現(xiàn)得特別好，下面我們就來欣賞一些小朋友的作品，看看他們是如何設計星星的形狀的。師：小朋友，你們覺得這些作品怎么樣？（四） 用繪畫形式設計星狀圖案。下面，我們也來當一回小小設計師，設計出你最喜歡的星狀圖案好嗎？作業(yè)要求：1、 用繪畫的形式設計星狀圖案.2、 大膽創(chuàng)意,細心裝飾.學生設計時教師巡回指導。（

4、五） 作品展示：看看誰的星星最閃亮。請小朋友們將你們自己設計好的星狀圖案張貼到黑板上展示，看看誰的星星最閃亮。（六） 課堂小結。小朋友，只要你們仔細留意身邊，就會發(fā)現(xiàn)，在我們周圍，有許多星狀圖案的物品，他們雖然是星狀的，卻有著不同的變化和色彩，都十分美麗，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)美。今天的作業(yè)是收集生活中有星狀圖案的物品或圖片，下節(jié)課我們一起來欣賞交流。第二課時課前準備（學生）：課前收集的圖片資料、彩紙、彩泥、彩繩、剪刀。（教師）：剪刀、彩紙、彩繩、相關課件及圖片資料。（一）談話導入。師：在我們的生活中,在哪些地方使用過星星的圖形?生：衣服上、褲子鞋子上、燈飾上、相框上師：是啊，生活中星狀圖案隨處可見，下面我們就來欣賞一下同學們收集到的圖片，看看設計師們的獨特思路。（學生討論）。（二）教師示范剪五角星，學生模仿剪。師：接下來就讓我們來學學五角星的剪法。步驟如下：（課件演示一次后再跟教師一起做）（1）正方形紙對折。（2）確定軸點，并沿箭頭方向折。（3）以軸點為中心，沿箭頭方向進行二折。（4）以軸點為中心，沿箭頭方向進行三折。（5）將軸點對邊剪下后打開。（三）裝飾星形圖案師：怎樣裝飾剪好的星形圖案呢?請小組討論一下。學生交流后得出結論：點的變化:大和小,圓點和方點線的變化:曲線,粗細,虛實,交叉面的變化:面的大小,色彩對比排列變化:放射