《論語》十則 6_第1頁
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文檔簡介

1、論語十則 6特征碼標簽:特征碼授課日期： 年 月 日 總課時：10 論語十則教學設計一、教學目標掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。理解課文思想內容，能流暢地朗讀、背誦課文。積累成語、格言、警句，能對照反省自己。二、教學重點背誦、翻譯、理解課文內容。三、課前準備 搜集資料：了解孔子及其儒家學說的概況；了解論語的主要內容；搜集最能表現(xiàn)松柏品性的詩句。 借助工具書，通讀全文，把握內容梗概。第一課時教學內容介紹孔子及其論語。朗讀、背誦課文。研讀前五段內容。教學設計一、激起興趣，導入學習1、導入：中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我

2、們留下了極寶貴的文化遺產，如論語、老子、孟子、莊子、荀子等。特別是論語對我國幾千年的封建政治、思想、文化產生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。下面我們就來共同探究學習論語十則。板書課題。2、介紹孔子及其論語：孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑(今山東曲阜)人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”。他對我國古代文化的整理、研究和傳播，他的思想和學說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。論語是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。體例主要是語錄體、對話體、敘事體。內容上以教育為主，包括哲學、歷史、政治、經濟、藝術、宗教等方面。從中可以看出許多當時社會的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法。二、誦讀感知范讀：教師朗讀示范。學生體會語氣、語調、停頓等。自讀：學生自讀課文，

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