準(zhǔn)備給一年級體育老師的教學(xué)計劃示例

1、準(zhǔn)備給一年級體育老師的教學(xué)計劃示例 【導(dǎo)語】科學(xué)研究證明：小學(xué)生堅持上好體育課，積極進(jìn)行體育鍛煉，可以使骨質(zhì)增強，促進(jìn)生長發(fā)育，使兒童身高迅速增長。而老師做教學(xué)設(shè)計，可以使體育教學(xué)不僅僅只停留在玩上，玩也要有方式的玩。以下是我整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助！一年級體育教學(xué)計劃逐步闡述：【篇一】學(xué)生分析一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲為主，在其中進(jìn)行組織

2、紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣?！酒拷滩膬?nèi)容分析小學(xué)一年級的教材較為簡單，本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、體操、隊列練習(xí)、走跑練習(xí)、步法練習(xí)。內(nèi)容簡單，但全是基礎(chǔ)的東西，所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當(dāng)降低動作難度，多加以引導(dǎo)，給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點1.掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。2.進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。3.通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)重點：重點是田徑的各種跳動和投擲動作。教學(xué)難點：各種體操動作?！酒康掠凉B透點：第一模塊：能用體育解決一些簡單的實際問題，體驗體育的價值，感受體育與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。第二模塊：在解決問題的過程中，感受體育和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)體育的樂趣。第三模塊：通過體育，發(fā)展初步的運動能力，激發(fā)探索規(guī)律的興趣。第四模塊：通過對體育知識的學(xué)習(xí)，了解一些體育知識，激發(fā)探究問題的*。在學(xué)習(xí)中，了解我們國家體育文化、體育名人。第五模塊：通過觀察、操作、解決問題等學(xué)習(xí)活動，感受體育與日常生活的緊密聯(lián)系，初步了解體育在實際生活中的應(yīng)用，體驗學(xué)體育、用體育的樂趣。第六模塊：能靈活運用技能，體驗體育在生活中的

4、美。第七模塊：以武術(shù)操為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)一系列名族傳統(tǒng)體育?！酒摹拷虒W(xué)措施小學(xué)低年級階段的教學(xué)，要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。上好小學(xué)一年級體育課，就要因勢利導(dǎo)，富趣味于教學(xué)，寓游戲于教學(xué)，既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力，一方面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動的習(xí)慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。小學(xué)一年級體育課是學(xué)生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點。有些小學(xué)一年級體育教學(xué)存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學(xué)直奔主體等缺陷，阻礙

5、著小學(xué)生全體參與。用游戲教學(xué)法，可避免以上缺陷，較好的完成小學(xué)一年級教學(xué)?！酒濉拷虒W(xué)中應(yīng)該注意問題小學(xué)生中獨生子女已占絕對多數(shù)。現(xiàn)在的獨生兒女的身體體質(zhì)明顯的在下降，一方面是家長對孩子的各種寵愛，不忍心看孩子在體育運動中受苦，還有就是給孩子吃的，玩的，什么東西都千依百順，令孩子在正常的年齡有著不正常的體重，兒童少年超重的重要原因是在吃得多，運動的少。別一方面就是獨生兒女性格太孤僻，不喜歡大的群體活動，少年兒童應(yīng)該更喜歡在大的群體活動才對，現(xiàn)在反而不是，是有違少年兒童的心理健康的發(fā)展，所以他們在上體育課的時候不容易與同學(xué)更好的合作。都是以自我為中心，對團體的勝利的渴望非常缺少，從而相互埋怨，產(chǎn)

6、生矛盾，甚至分幫結(jié)派。所以在上課的氣氛就下降，對體育課的興趣就減弱。一些運動項目的技術(shù)不明不白的，所以對項目不起興趣，達(dá)不到強身健體的效果，得不到生理，心理的健康發(fā)展。要解決“獨生子女不可獨處”，要讓獨生子女從“獨處”的環(huán)境中解放出來。體育教師要有針對性地調(diào)整體育教學(xué)內(nèi)容，提高集體項目的比重。在體育教學(xué)中適應(yīng)采用分組練習(xí)，分組練習(xí)就是運用小組使學(xué)生共同活動，以程度地促進(jìn)全體學(xué)生的練習(xí)。以小組為主體進(jìn)行體育教學(xué)，有利于增強學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生頑強進(jìn)取的精神，還可以更好的讓學(xué)生互相去學(xué)習(xí)互相了解。分組練習(xí)是一種小組成員之間的合作互助活動，是以各個小組在達(dá)到目標(biāo)過程中的總體成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的。這有利于培

7、養(yǎng)獨生子女集體主義的觀念。小組練習(xí)將學(xué)生之間的互助合作、相互作用視為教學(xué)活動中賴以進(jìn)行的動力源泉。小組練習(xí)不僅講合作，而且還要競爭。學(xué)生之間是一種“人人為我，我為人人”的關(guān)系，有利于培養(yǎng)獨生子女全力以赴，與同伴和睦相處的能力?！酒拷虒W(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課次一看圖學(xué)習(xí)體育知識室內(nèi)游戲：拍拍手1隊列練習(xí)游戲：快快集合2二-四隊列練習(xí)復(fù)習(xí)體操7300-500跑走交替游戲：開火車8五放假0六投球進(jìn)筐游戲：障礙賽跑11廣播操：初升的太陽（1-8）游戲：接力賽跑12七跑：30米跑游戲：搶凳子13跳短繩游戲：迎面接力跑14八跳躍：各種方式雙腳跳15體育常識：體育課前的準(zhǔn)備室內(nèi)活動：勞動模仿操16九原地高抬腿跑游戲：拍拍手17游戲：動物園玩毽子、繩子18十跳躍：雙腳連續(xù)跳上跳下游戲：拍球比多9投擲：原地側(cè)向投游戲：搬運接力20十二跑：30米快速跑游戲：拋拋接接21跳躍：助跑幾步屈腿跳起游戲：鉆環(huán)賽跑22十三游戲：快快跳起來技巧：前滾翻接力23跳躍：助跑、踏跳游戲：一對好伙伴24十四蹲撐前滾翻抱腿起技巧：前滾翻接力25跳躍：