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文檔簡介

1、詠鵝 - 北師大版特征碼標簽:特征碼教學設計示例詠鵝教學目標：1通過教學，繼續(xù)復習鞏固學過的6個單韻母。2能讀準生字表中的生字。3能熟讀課文并背誦下來。教學重點、難點：復習單韻母，能認讀識字表中的生字。教具準備：.課件，生字卡片。教學過程：一、復習字母歌嘴張大，就念a，我要做個發(fā)明家。嘴一縮，就念o，學習拼音好處多。嘴一咧，就念e，我愛跳舞愛唱歌。iii，小棍頭上有一點，u和，像兄弟，u的頭上沒有點，的頭上有兩點。二、導入1播放錄像，教師伴著優(yōu)美的音樂解讀：鵝，鵝，鵝，彎著脖子對天唱著歌。一身白毛浮在綠水上，一對紅掌撥起清水波。2板書課題：詠鵝三、新授1讀文（1）聽老師范讀課文，學生指讀課文。

2、（2）學生自讀課文，邊讀邊找出學過的單韻母。（3）指名帶讀單韻母。（4）學生自讀課文，把不認識的字畫上圈。（5）請小老師領讀課文，其他同學指讀課文，重點看自己不會讀的字。（6）同桌同學互相聽讀課文。2讀詞語（1）.課件出示詞語：詠鵝、白毛、向天歌、紅掌、綠水。（2）指名讀詞語。（3）小組合作聽讀詞語。3讀字（1）出示生字：鵝、毛、向、紅、綠、歌。（2）學生自讀生字。（3）同桌同學互相聽讀。4讀文課中休息四、復習鞏固1小老師考大家（戴鵝頭飾）。要求：你認為哪個字難記，就拿出來考同學。2組讀字開火車比賽。3識字游戲：和鵝寶寶交朋友。游戲規(guī)則：黑板上出示許多“鵝寶寶”（卡片），請同學認讀卡片后面的字，認對了，就把“鵝寶寶”卡片送給同學。五、發(fā)散1請大家?guī)е约旱母惺芡矚g的方式讀古詩。2小組合作：表現(xiàn)詩歌，方式自定?？梢岳收b；可以繪畫；也可以根據(jù)自己的理解和想象跳舞表現(xiàn)詩歌的意境。附：板書設計詠鵝 詠鵝 - 北師大

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