第一節(jié)《藻類苔蘚和蕨類植物》同步練習(人教版初一上)(3

1、第一節(jié)藻類苔蘚和蕨類植物同步練習（人教版初一上）學習導引學會歸納你買過水果嗎？在買葡萄時是不是如此做的：先隨機挑幾顆葡萄嘗一嘗，假如感受甜，就認為這堆葡萄差不多差不多上甜的，因此放心地買上一串。 像如此，由一系列具體的事實概括出一樣原理的推理方法，確實是歸納。要作出正確的歸納，從總體中選出的樣本必須是隨機的、樣本量應足夠大而且要具有代表性。例如，在買葡萄時，假如你只是從這堆葡萄中挑一粒又大又紫的葡萄來嘗，由此歸納出所有的葡萄差不多上甜的，專門可能失之偏頗。由于樣本小，歸納出來的結論專門可能不準確。本節(jié)我們將運用歸納的方法總結藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的特點。知識闖關i將以下植物的名稱與相應的

2、特點用線連接起來。 墻蘚A.沒有根、莖、葉等器官的分化 海帶B.有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織 卷柏C.有莖和葉，體內(nèi)沒有輸導組織2. 1945年夏，一架橫渡太平洋的客機不幸中途失事，部分乘客漂流到一個荒無人煙、寸草不生的孤島上，并最終得以生還。在等待救援期間，他們只能從淺海中撈取植物充饑，你認為他們能撈到哪些植物？A.水綿和衣藻；B.水綿和苔蘚；C.海帶和石莼；D.滿江紅和水綿。答3以下是一個關于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點的比較表。1請你補充完善表格設計，并填寫有關內(nèi)容。藻類植物苔蘚植物蕨類植物生活環(huán)境軀體組成營養(yǎng)方式繁育方式2嘗試找出三類植物的相同點。探究樂園藻類植物、苔蘚植物、

3、蕨類植物對人類的生活有哪些阻礙？當人們圍繞一個特定的愛好點不受拘謹?shù)胤e極摸索時，就像刮起一場”頭腦風暴。不管誰有新觀點，就大聲講出來，在此基礎上，其他人再提出新觀點。所有的觀點都被記錄下來， 但不進行評判。只有當”頭腦風暴終止時，才對這些觀點進行整理和提煉。下面讓我們分不圍繞”藻類植物、”苔蘚植物和”蕨類植物刮一場”頭腦風暴。看看通過這場”頭腦風暴，我們能否發(fā)覺這三類植物對人類的生活有多重要。藻類植物對人類的生活的阻礙下面是某班同學由藻類植物所想到的內(nèi)容。請你認真琢磨這些內(nèi)容與藻類植物之間的聯(lián)系。光合作用二軌化碳海帶燉排骨螺旋藤口服液胞子春來江水綠如藍顯微鏡請你據(jù)此總結出藻類植物對人類有哪些益

4、處。苔薛植物對人類生活的阻礙由”苔薛植物你還能想到什么？請補充到下面的方框中。光合作用氣氣二氣化礒1256葉綠素水范子據(jù)此總結出苔薛植物對人類有哪些益處蕨類植物對人類生活的阻礙 由蕨類植物你還能想到什么？請補充到下面的方框中。據(jù)此總結出蕨類植物對人類有哪些益處。課堂延伸活動：猜猜我在想誰請一位同學認真觀看下面幾幅圖，然后心中默想其中一種植物，其他的同學向他提咨詢， 比如”是否綠色？ ” ”有沒有根？ 等，該同學只能回答有或”沒有、”是或”不是，全體學生通過咨詢答，共同推測這位同學在想哪一種植物?；貞浺幌拢谕茰y過程中提出的咨詢題，哪些是關鍵性的？把這些咨詢題寫下來。在推測過程中，同學們提出的關

5、鍵性咨詢題有：原先，提咨詢也專門有學咨詢。提咨詢時要注意什么呢？孫悟同學回憶活動過程中同學們的一些關鍵性咨詢題，他認為假如想用最少的咨詢題猜到結果，在提咨詢時應遵循以下原那么： 提出的咨詢題應該遵循由整體到局部、由粗到細、由表及里的原那么； 當咨詢答使推測范疇逐步縮小、接近目標時，需要更細節(jié)性的咨詢題才能獲得有效的信息; 觀看越細致越能接近真實;合作交流能夠使我們的咨詢題更加全面，能夠綜合各種信息，更快地獲知真相。 參考答案知識闖關1一C 一A 一B 2.C3. 1藻類植物苔蘚植物蕨類植物生活環(huán)境有的生活在淡水中，有的生活在海水中大多生活在陰濕的陸地環(huán)境中生活在森林和山野的潮濕環(huán)境 中軀體組成有單細胞的，有多細胞 的；沒有根、莖、葉的分 化一樣具有莖、葉，根專門簡單，稱為假 根；沒有輸導組織，植株一樣都專門矮 小具有根、莖、葉的分化，具有輸 導組織，植株比苔蘚植物高大得 多營養(yǎng)方式自養(yǎng)自養(yǎng)自養(yǎng)繁育方式抱子生殖抱子生殖抱子生殖2略探究樂園 藻類植物開釋氧氣；有的能夠食用；有的可供藥用；有的可做魚類餌料。