10.《故事大王的故事》教學(xué)設(shè)計

1、課文10 、故事大王的故事教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識 16 個生字，其中會寫7 個生字， 會認(rèn) 9 個生字。2、朗讀課文，復(fù)述故事。3、明白帥帥講故事改詞兒的原因。教學(xué)重、難點：重點：掌握生字的音、形、義，理解課文內(nèi)容。難點：揣摩帥帥講故事突然停住時的內(nèi)心活動，體會帥帥美好的心靈。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖。教學(xué)安排：3 課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)語：小朋友們喜歡聽故事嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇故事大王的故事 ，內(nèi)容可精彩啦！你們愿意學(xué)嗎？板書課題：故事大王的故事二、助拼音讀文，要求讀正確。1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，不錯字，不加字，不漏字。2、老師范讀課文，請同學(xué)們把生字標(biāo)上記號。三、學(xué)習(xí)生字

2、，認(rèn)讀詞語。1、出示生字卡片自由讀。gkduwilwngc故事客人智斗有味流利忘記詞語2、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，說說該怎么分辨？“忘”是后鼻音“，詞”是平舌音。“利”讀l”“，不讀“n”?！岸贰弊xd“u，”不讀“du ”。3、去掉拼音讀字，點學(xué)生進行擴詞練習(xí)。4、交流記住字形的方法?！拔丁弊钟疫叺摹拔础鄙厦嬉粰M短，不要寫成“。末”“利”字“禾”旁的一捺，應(yīng)變形寫成一點。左右結(jié)構(gòu)的字：故、味、利、詞。上下結(jié)構(gòu)的字：客、忘。獨體字：斗。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固。1、聽寫生字、詞。2、點學(xué)生朗讀課文。二、整體入手，感知內(nèi)容。1、讀課題，這“故事大王”指的是誰？（課文第句話）2、再讀課題，后面這個“故事”指的是什

3、么？3、自讀課文，說說帥帥講了一個什么樣的故事。三、學(xué)生質(zhì)疑，師生交流探究。1、學(xué)生甲：帥帥講故事為什么忽然停住了？在文中畫出解答這個疑難的句子：原來，為了不刺痛這殘疾孩子，帥帥巧妙地改動了故事里的詞兒。2、學(xué)生乙：“流利的聲音忽然停住了?！边@時候，帥帥看到了什么？他心里會想些什么？帥帥講著講著，發(fā)現(xiàn)了駝背的小寧寧坐在一旁。他心里會想：我如果說駝背的蝦將軍掄起大刀，肯定會傷害小寧寧的自尊心，我該用一個怎樣合適的詞語來代替它呢？（威武、勇敢）四、課文拓展延伸。如果帥帥講故事沒有改動詞兒，結(jié)果會怎么樣呢？駝背殘疾的小寧寧聽到“駝背”這個詞，一定會想到自己， 會很傷心很難受，弄不好，別的小朋友還會嘲笑他。第三課時一、看拼音寫漢字。g shiw ng jli l（）（）（）c yk rnyu w i（）（）（）二、比一比，再組詞。故（）斗（）和（）敵（）科（）利（）司（）帥（）味（）詞（）師（