浙攝版三上《巧用計算器》教學(xué)設(shè)計及反思

1、浙攝版三上巧用計算器教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目標(biāo)：1、通過打開計算器理解計算器的界面，鞏固打開軟件的方法。2、學(xué)會用鼠標(biāo)、鍵盤等方式操作計算器，體會軟件操作方式的多樣性。3、在用計算器解決數(shù)學(xué)問題的過程中，體驗將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于生活的樂趣。重點：學(xué)會用鼠標(biāo)、鍵盤操作計算器。難點：靈活選擇合適的計算器操作方式。因為機房缺少投影，只能用電子教室軟件展示。課前我下發(fā)草稿紙及導(dǎo)學(xué)卡（導(dǎo)學(xué)卡藏于鍵盤下）一、導(dǎo)入極域電子教室屏幕廣播展示課件、控制學(xué)生機。教師開始按課件教學(xué)。教師板書算式48+8+15+48+19+25+60=，學(xué)生在草稿紙上試算題目。當(dāng)引出“能夠用計算器來幫忙！”教師解除屏幕廣播釋放學(xué)生機，

2、讓學(xué)生試著找找看計算器在哪？二、新授1、計算器的打開及界面介紹學(xué)生在自己電腦試著找到計算器，教師可提示“書本是最好的老師”。然后請找到的學(xué)生回答并在教師機上屏幕廣播示范計算器打開路徑（教師板書：開始程序附件計算器）。教師順勢提問：計算器的界面與我們平時在用的計算器有什么不同嗎？學(xué)生回答后教師繼續(xù)屏幕廣播課件，詳細(xì)說明幾個小知識點。（教師板書：清除鍵C、退格鍵Backspace、除號/、乘號）2、試練鼠標(biāo)操作介紹完后，解除屏幕廣播釋放學(xué)生機，用電腦計算器試算板書例題算式。教師巡回指導(dǎo)。試算完后教師請學(xué)生示范鼠標(biāo)操作方法并核對計算準(zhǔn)確率加鼓勵。3、講解鍵盤操作課件出示鍵盤圖片，請學(xué)生觀察右側(cè)數(shù)字小

3、鍵盤區(qū)亦可觀察自己電腦的鍵盤，向?qū)W生講解NumLock鍵及其對應(yīng)指示燈，只有當(dāng)NumLock指示燈亮起時才能夠按出數(shù)字。并提示鍵盤上的清除鍵和退格鍵分別是Delete和Backspace。（另起一列板書：鍵盤上NumLock鍵開關(guān)小鍵盤、Delete清除、Backspace退格。）三、練習(xí)請學(xué)生拿出鍵盤下的導(dǎo)學(xué)卡。1、練習(xí)一：左邊大組使用鼠標(biāo)操作計算，右邊大組使用鍵盤操作計算。分左右兩大組實行比賽。2、練習(xí)二：左邊大組使用鍵盤操作計算，右邊大組使用鼠標(biāo)操作計算。分左右兩大組實行比賽。3、評價四、課堂小結(jié)計算器的打開實物計算器的 是計算器的 / 數(shù)字小鍵盤的開啟或關(guān)閉按鍵是NumLock鍵鍵盤上

4、的清除是Delete、退格是Backspace對本節(jié)課，我反思如下：1、語言生硬、表達(dá)不夠精煉。2、講述課堂要點時，一氣講完了內(nèi)容，沒有即時板書。3、忽略了鍵盤操作時的等號按鈕是小鍵盤的回車鍵Enter，導(dǎo)致學(xué)生在鍵盤操作比賽時速度慢了。4、機房鼠標(biāo)老舊，靈敏度不好導(dǎo)致學(xué)生操作不流暢造成比賽用時多了。鼠標(biāo)亂跳，有時在點減號-時會錯點成倒數(shù)1/x，造成亂數(shù)。影響學(xué)生比賽。5、沒有考慮學(xué)生的操作熟練度，布置的練習(xí)過多，造成有部分同學(xué)沒有完成。6、小結(jié)本課的時候，沒有學(xué)生的參與，直接朗讀了板書，導(dǎo)致沒有很好的了解學(xué)生的收獲。附（學(xué)生處無答案）導(dǎo)學(xué)卡練習(xí)一：看誰算得又對又快，計算結(jié)果請?zhí)钤诘忍柡蟆?6

5、97+414=77869737-109=303246+148=202201+232-365=6863107-198=65435406+365=45512052+369=6691847+518=13649295+41=46863716+334=9264423+998=20108735+119=3164練習(xí)二：看誰算得又對又快，計算結(jié)果請?zhí)钤诘忍柡蟆?946-117=443760050505=606010241639=249672015+720=7681442430340=39210190-225=1675161816+18=369627496-19=12291171336+15=3393082811=12112520812111=17215小知識：計算器的打開：開始程序