《月亮的心愿》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、月亮的心愿優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：月亮的心愿是小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本文以月亮的內(nèi)心變化為線索，借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽，放棄郊游的事，贊揚(yáng)了關(guān)心父母、體貼父母準(zhǔn)備的美好品質(zhì)。本文既有童趣，又極富人情味，寓教育于生動(dòng)感人的故事之中。學(xué)生情況分析：本文有些詞語比較深，但經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)以有一定的能力，相信他們會(huì)利用課文聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)課外的學(xué)習(xí)不會(huì)有很大的困難。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“簾、 女”等 14 個(gè)生字， 會(huì)寫“女、 太”等 6 個(gè)字。2、有感情地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想

2、感情。教學(xué)難點(diǎn)：感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。教學(xué)方法：朗讀理解、分組自主學(xué)習(xí)教學(xué)媒體：投影儀、電腦、錄音機(jī)教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第 1頁第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14 個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入1、教師直接揭示課題。2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。讀了課題，你最想知道什么？ 質(zhì)疑是思維的火花，便于激起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)。 二、讀文、識(shí)字1、提出朗讀課文的要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、指名朗讀，請(qǐng)把你愿意讀的段落讀給大家聽。3、學(xué)生圈出本課要認(rèn)的生字，讀準(zhǔn)字音。（先獨(dú)立閱讀，然后小組成員互讀正音）4、這些生字中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些，是怎樣認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)把

3、你的方法和伙伴交流。5、投影隨機(jī)出示生字，指名讀字，在文中找相應(yīng)的詞、句子。 將識(shí)字、讀文融合在一起，在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，字不離詞、詞不離句、句不離文，這樣使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展了語言，提高了認(rèn)識(shí)能力。第 2頁三、創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文。1、展示第一幅圖（ 1）學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。（ 2）感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？2、展示第二幅圖（ 1）學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。（ 2）感悟句子的語境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？（在此基礎(chǔ)上，教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好人物的語氣。）3、多種形式朗讀課文。 （兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀）4、再次通讀課文，說說你知道了什么？讀了課文，你還有那些不明白的地方？（學(xué)生互相釋疑，教師加以點(diǎn)撥。）讓學(xué)生在情境中自讀感受語言，有助于增強(qiáng)語感、 發(fā)展語言，并且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文，對(duì)于理解課文蘊(yùn)涵的思想感情有很大的幫助。四、拓展結(jié)課1、談?wù)劚竟?jié)課的新收獲。2、說說自己的心愿。 培養(yǎng)學(xué)生以主人翁的態(tài)度去學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)生活，從而感受學(xué)習(xí)的樂趣。板書設(shè)計(jì)第 3頁月亮的心愿太陽出來下雨教后反思：重視學(xué)生語感的培養(yǎng)