一年級(jí)上品德教案正確的姿勢(shì)魯人版

1、1、正確的姿勢(shì)教學(xué)內(nèi)容：品德與生活一年級(jí)（下）3437 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解初步的健康知識(shí)，知道保持正確姿勢(shì)的意義，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢(shì)。2、培養(yǎng)健康向上的良好精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明確什么是正確的姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的姿勢(shì)。教學(xué)方法：體驗(yàn)法、討論法、觀察法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)正確的坐立走姿勢(shì)3激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，本周一升國(guó)旗時(shí)老師讓大家仔細(xì)看了高年級(jí)的大哥哥、大姐姐升旗的場(chǎng)面，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？有什么感受？學(xué)生談所見(jiàn)及感受，師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意升旗手行走的姿勢(shì)及站立的姿勢(shì)。師：正確的坐、立、走姿勢(shì)能讓人非常有精神，同學(xué)們想不想有

2、正確的坐、立、走的姿勢(shì)呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)關(guān)于坐、立、走的姿勢(shì)。板書(shū)課題：正確的姿勢(shì)。4認(rèn)識(shí)正確的姿勢(shì)：1、認(rèn)識(shí)正確的坐姿（ 1）師：同學(xué)們每天都會(huì)有很多時(shí)間是坐著的，可大家知道什們樣的坐姿才是正確的嗎？（ 2）請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前表演各種坐姿：有正確的、也有不正確的。（ 3）師：大家能來(lái)評(píng)價(jià)一下這幾位同學(xué)的坐姿嗎？誰(shuí)的正確、誰(shuí)的不正確？為什么？（ 4）學(xué)生評(píng)價(jià)不同的坐姿，在討論中引導(dǎo)學(xué)生明確正確的坐姿：上身要頭正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身應(yīng)當(dāng)是臀部坐在凳子上，大腿自然并攏平放，從膝蓋以下小腿部分自然并攏垂直，兩腳自然平放在地上。（ 5）全體學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，教師巡視指導(dǎo)。第 1頁(yè)2

3、、認(rèn)識(shí)正確的站姿以同樣的過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正確的站姿，教師總結(jié)并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)：頭正、肩平、身正，雙臂自然下垂，雙手放身體兩側(cè)，雙腿站直，膝和腳后跟要靠緊，腳尖稍稍分開(kāi)些。站立的姿勢(shì)應(yīng)當(dāng)像小楊樹(shù)，挺拔向上，自然平和。3、認(rèn)識(shí)正確的走地姿勢(shì)以同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確地走的姿勢(shì)，教師總結(jié)并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)： 上身要保持挺立姿勢(shì)，頭正、肩平、身直、腰直、挺胸、收腹，同時(shí)要注意把握好步位和步幅。5分析不正確的姿勢(shì)，講清危害。1、展示不正確坐姿的圖片，師：這些同學(xué)的坐姿正確嗎？哪里不正確？學(xué)生指出不正確的地方。2、師：其實(shí)不正確的姿勢(shì)不僅是不好看，還對(duì)我們的身體有很多危害呢！同學(xué)們知道有哪些危害嗎？3、學(xué)

4、生討論不正確姿勢(shì)的危害，各小組選代表匯報(bào)。4、課件演示：駝背的小松樹(shù)，配音介紹不正確姿勢(shì)造成的危害。6實(shí)踐活動(dòng)展示正確的姿勢(shì)1、師生共同小結(jié)正確的站立行姿勢(shì)；2、課件演示國(guó)旗班戰(zhàn)士訓(xùn)練的錄像，引導(dǎo)、教育學(xué)生下決心練習(xí)正確的姿勢(shì)。3、學(xué)生以正確的姿勢(shì)走出課堂，結(jié)束本課。第二課時(shí)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)一、激趣導(dǎo)入，探究原因1、課件出示課本 36 頁(yè)圖片，師：你看到了什么？小明的視力為什么會(huì)下降了？2、學(xué)生看圖片討論、探究原因。3、師：想一想，還有哪些不正確的做法會(huì)使我們的視力下降？學(xué)生說(shuō)出其他錯(cuò)誤的做法：比如在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下看書(shū)；邊走路邊看書(shū)等。二、采訪交流，活動(dòng)體驗(yàn)。1 師：眼睛近視會(huì)有哪些煩惱呢？讓我們聽(tīng)一聽(tīng)近視的同學(xué)是怎么說(shuō)得吧。2、學(xué)生采訪近視的同學(xué)，請(qǐng)他們談苦惱。3、活動(dòng)體驗(yàn)：戴眼鏡的不方便。 （用平鏡或墨鏡代替近視鏡。 ）第 2頁(yè)要求學(xué)生戴上眼鏡做運(yùn)動(dòng)。4、交流活動(dòng)感受，使學(xué)生加深對(duì)近視危害的認(rèn)識(shí)。三、反思交流，指導(dǎo)行為。1 師：看來(lái)近視眼的同學(xué)真有很多煩惱，那我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好我們的眼睛呢？2、學(xué)生討論、交流彼此好的做法。3、師：為了預(yù)防近視，希望同學(xué)們讀書(shū)寫(xiě)字做到三個(gè)一：眼離書(shū)本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。4、學(xué)生用正確的姿勢(shì)抄寫(xiě)一首小詩(shī)，教師巡視指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。四、課堂小結(jié)，強(qiáng)化行為。師：其實(shí)不正確的姿勢(shì)還有很多危害，同學(xué)們可以回家