飛行表演 - 北師大版

1、飛行表演 - 北師大版特征碼標(biāo)簽:特征碼教案示例飛行表演教學(xué)目標(biāo)1通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并樂于探究2通過動手操作，讓學(xué)生在探索相關(guān)的退位減法的過程中，進(jìn)一步感知解題策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識3通過整理算式，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力及良好的思維習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備彩筆、白紙、小棒、圖片等教學(xué)過程激發(fā)學(xué)習(xí)熱情活動一：同學(xué)們喜歡看特技表演嗎？請同學(xué)們欣賞空中特技表演1出示圖片：飛行表演2邊觀察邊思考：你看到了什么？想到了什么？學(xué)生可能回答：飛行員在表演，有紅色隊和黃色隊；我想到了紅色隊比黃色隊多多少人？黃色隊比紅色隊少多少人？紅色隊和黃色隊共有多少人？我還想到了長大后要像他們一樣學(xué)習(xí)飛

2、行表演二、探究解題策略（一）活動二：尋找生活中數(shù)學(xué)問題1根據(jù)同學(xué)們提出的數(shù)學(xué)問題，列出相關(guān)算式，寫在本上2學(xué)生匯報，說明算式的含義，并對算式進(jìn)行分類、整理（二）活動三：重點研究11減幾的算式1學(xué)生匯報，體現(xiàn)解題策略的多樣化方法1：出示圖片：圓片從11個當(dāng)中去掉7個，從圖中看出結(jié)果是4方法2：出示圖片：小棒用小棒一根一根地減，從11根當(dāng)中減去7根，還剩4根方法3：把11拆成10和110一73314方法4：把7拆成1和6之后再連續(xù)減11161064方法5：把減數(shù)7湊成10，多減后再加11103134方法6：根據(jù)加減法之間的關(guān)系得出結(jié)果因為：4711所以：1174課間游戲：小朋友們，累了吧？咱們一起

3、說個歌謠吧歌謠：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛四條腿；二只青蛙，二張嘴，四只眼睛八條腿；三只青蛙，三張嘴，六只眼睛十二條腿；四只青蛙，四張嘴，八只眼睛十六條腿；（三）活動四：培養(yǎng)思維有序性思考：你從中發(fā)現(xiàn)了什么？1129 11921138 11831147 11741156 11651165 11561174 11471183 11381192 1129三、培養(yǎng)數(shù)學(xué)技能（一）看圖列式（出示圖片：小鳥和小鴨子）（二）看圖列式（出示圖片：松鼠和小兔子）（三）出示圖片：小貓釣魚教師談話：周末了，小貓歡歡和笑笑到池塘去釣魚，它們倆在為誰釣的魚多，誰釣的魚少爭吵呢？小朋友們，快來幫幫它們呀！（四）出示圖片：

4、小熊射門教師談話：森林運動會上，其中一項比賽是足球射門看圖回答問題，看誰填的數(shù)最多，時間3分鐘教案點評：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲取學(xué)習(xí)資源。入課時，通過觀察空中飛行表演，讓學(xué)生大膽猜想、想象。提出一些現(xiàn)實問題，并在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，列出相關(guān)算式。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，為學(xué)生提供了較大的思維空間，同時用事實印證了數(shù)學(xué)*于生活，與日常生活密切相關(guān)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實用價值。二、探索解答策略，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維及推理能力。小學(xué)數(shù)學(xué)要注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。本節(jié)課在解決11減幾的問題上，給學(xué)生提供了廣闊的思考平臺，準(zhǔn)備了圖片、小棒等等。為學(xué)生提供了寬泛的學(xué)習(xí)材料和充裕的學(xué)習(xí)時間。學(xué)生利用手中的學(xué)具，通

5、過畫一畫、擺一擺以及邏輯推理，從不同角度通過多種方法解決了問題。促進(jìn)了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。三、注重整理歸納，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性。通過讓學(xué)生整理11減幾的算式，并討論從中發(fā)現(xiàn)了什么。既培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察、思考的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了學(xué)生思維的有序性。四、變“書本”中的作業(yè)為“情境”中的作業(yè)，增強了學(xué)生解決問題的興趣。興趣是最好的老師，喜歡數(shù)學(xué)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提條件。作為一名一年級的數(shù)學(xué)老師。在設(shè)計一節(jié)課時，必須從學(xué)生的興趣出發(fā)。實踐證明：情境教學(xué)符合兒童的心理特征，遵循了兒童的認(rèn)知規(guī)律。圖文并茂、富有趣味性的故事情節(jié)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本節(jié)課注重情境設(shè)計在教學(xué)過程中的作用。課伊始，以精彩的飛行表演入課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課結(jié)尾，變“書本中”的作業(yè)為“情境中”的作業(yè)，使學(xué)生興趣濃厚，樂于探究。探究活動接力賽游戲目的1使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的加減法2通過游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣游戲過程1以班級為單位活動2教師任意說一個20以內(nèi)的數(shù)，第一個學(xué)生任意說一個運算符號（加號或減號）第二個學(xué)生再說一個數(shù)，第三個學(xué)生根據(jù)前面所說計算出結(jié)果3以第三個學(xué)生所說的結(jié)果作為加數(shù)或者被減數(shù)，第四個學(xué)生再任意說一個運算符號，第五個學(xué)生任意說一個數(shù)，第六個學(xué)生根據(jù)前面所說的計