014-10.5人體能量的供給導(dǎo)學(xué)案(蘇教版)(最新整理)

1、2013 -2014 學(xué)年 下學(xué)期 初一年級(jí) 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：014 使用時(shí)間：2014 年 4 月 9 日導(dǎo)學(xué)案裝訂線課題：014-10.5 人體能量的供給編寫人：審核組長：審核主任： 溫馨寄語： 先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 說明人體生命活動(dòng)所需能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解2. 說出體溫變化對(duì)人體的影響及維持體溫恒定的重要性【重難點(diǎn)】重點(diǎn)：說明人體內(nèi)能量供給的過程 難點(diǎn)：1.說明人體內(nèi)能量供給的過程2.關(guān)注自身和他人的健康【自主學(xué)習(xí)】預(yù) 習(xí) 課 本 p68-71， 找 出 以 下 知 識(shí) 點(diǎn)1人體由系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，通過系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈?。這些營養(yǎng)物質(zhì)一部分用于細(xì)胞的與

2、，轉(zhuǎn)變成人體的組成物質(zhì)；另一部分被暫時(shí)在人體內(nèi)。 2在細(xì)胞內(nèi)，、等有機(jī)物在的參與下被氧化分解，貯存的能量被釋放出來，一部分用于維持體溫，一部分用于人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。3科學(xué)表明，和是人體的主要供能物質(zhì)，人體所需能量約 70%來源于。還是體內(nèi)貯存能量的物質(zhì)。4體溫是人體的溫度，可以用來測量，測量的部位一般是、和三處。其中溫度最接近人的實(shí)際體溫。人的體溫與、和等有關(guān) 5在使用體溫計(jì)時(shí)，要將體溫計(jì)的水銀甩到的刻度線下，用體積分?jǐn)?shù)為的酒精對(duì)體溫計(jì)進(jìn)行消毒；在用體溫計(jì)測量體溫時(shí)，要將體溫計(jì)放在腋窩或口腔的舌下至少分鐘再記錄讀數(shù)。當(dāng)體溫達(dá)到時(shí)，人有生命危險(xiǎn)。6維持體溫的，是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。體溫

3、升高或降低都可能會(huì)影響體內(nèi)酶的活性，從而影響人體的生命活動(dòng)。7發(fā)熱對(duì)人體既又，一定限度內(nèi)的發(fā)熱是身體抵抗疾病的防御反應(yīng)，包括體內(nèi)物質(zhì)氧化分解，身體的抵抗力，這有利于消除致病因素，恢復(fù)身體健康。體溫過高或長期發(fā)熱，人體的生理功能就會(huì)，甚至?xí)＜吧??！局R(shí)鏈接】還記得植物的呼吸作用嗎？請(qǐng)用公示的形式把呼吸作用表示出來：【合作學(xué)習(xí)】v 閱讀 p68，簡述人體能量的供給過程。【小組討論】認(rèn)真閱讀 p69 討論人體能量的供給，討論以下問題31. 什么是食物的熱價(jià)？2. 蛋白質(zhì)、糖類和脂肪的熱價(jià)分別是多少？3. 常見的食物中熱價(jià)最高的是什么？最低的是什么？食物熱價(jià)不同與什么有關(guān)？4. 人在一天中所需要的

4、能量與什么有關(guān)？5. 完成 p71 思維拓展。（寫在課本上）【合作探究】閱讀 p70-71，探究以下問題1人體的體溫是指人體哪里的溫度？2測量體溫的一般部位是哪里？他們的溫度一般為多少？【實(shí)習(xí)】測量體溫。1. 請(qǐng)單號(hào)組各選出一個(gè)代表，測量自己的腋窩溫度，請(qǐng)雙號(hào)組各選出一個(gè)代表測量自己的口腔溫度。（寫在下面空白處）注意：（1）將體溫計(jì)的水銀柱甩到的刻度線下（2）用體積分?jǐn)?shù)為的酒精對(duì)體溫計(jì)消毒（3）將體溫計(jì)的端放入，后記錄體溫計(jì)的讀數(shù)。2. 根據(jù)測量結(jié)果，與他人的體溫進(jìn)行比較。3. 討論 p70 討論題，將答案寫在下面空白處。（1）（2）【課堂檢測】1. 下列物質(zhì)產(chǎn)生的熱量最高的是（）a 100g

5、 糖b 100g 脂肪c 100g 蛋白質(zhì)d 100g 維生素2. 與人在一天中所需的能量無關(guān)的因素是（）a 年齡和性別b 身材大小c 吃飯多少d 從事勞動(dòng)的強(qiáng)度3. 與人體能量供給無直接關(guān)系的系統(tǒng)是（）a 消化系統(tǒng)b 呼吸系統(tǒng)c 血液循環(huán)系統(tǒng)d 泌尿系統(tǒng)4. 發(fā)高燒的人往往沒有食欲，其原因主要是（）a 胃、腸功能紊亂b 呼吸功能下降c 各種消化酶活性受到影響d 不能分泌消化酶5. 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)是通過什么的方式將能量釋放出來的？（）a 呼吸作用b 呼吸運(yùn)動(dòng)c 吸氣運(yùn)動(dòng)d 呼氣運(yùn)動(dòng)課題：014-10.5 人體能量的供給參考答案【自主學(xué)習(xí)】1. 消化循環(huán)分裂生長貯藏2. 蛋白質(zhì)糖類脂肪氧氣3.

6、 糖類脂肪糖類脂肪4內(nèi)部年齡體溫計(jì)性別腋窩身體狀況口腔直腸直腸5 3575%5436相對(duì)穩(wěn)定7有利有害生理性加快增強(qiáng)紊亂【知識(shí)鏈接】有機(jī)物 +氧氣二氧化碳 +水+能量【合作學(xué)習(xí)】v 閱讀 p68，簡述人體能量的供給過程。（p68 第一自然段）【小組討論】1. 某種食物在燃燒時(shí)釋放的熱量稱為該食物的熱價(jià)2. 蛋白質(zhì)、糖類和脂肪的熱價(jià)分別是 17.15kj/g、17.15kj/g 和 38.91kj/g。3. 常見的食物中熱價(jià)最高的是花生，最低的是大白菜。食物熱價(jià)不同與所含成分的含量有關(guān)，如含脂肪多的食物熱價(jià)較高。4. 人在一天中所需要的能量與年齡、性別、體重大小以及從事勞動(dòng)的強(qiáng)度有關(guān)?！竞献魈骄?/p>

7、】1. 人體的體溫是指人體內(nèi)部的溫度。2. 測量體溫的部位一般是腋窩、口腔和直腸三處。其溫度的平均數(shù)值分別約為 36.8、37.2、37.5【實(shí)習(xí)】測量體溫。1.（1）35（2）75%（3）水銀腋窩或口腔的舌下5min3. （1）體溫超過 37.5為發(fā)燒。（2）發(fā)熱是 sars 等傳染病的一個(gè)典型癥狀，因此可以通過檢查旅客的體溫來篩選可疑病人?！菊n堂檢測】1. b2. c3. d4. c5. a“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very h

8、appy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this d