2021年《紀(jì)念白求恩》學(xué)習(xí)案(10.21)

1、精編word文檔 下載可編輯下梁中學(xué)_七_(dá)年級語文上 冊第 13 課學(xué)習(xí)案主備人詹旭亞 復(fù)備人 王文軍張月 審核 李鳳英 題目 紀(jì)念白求恩第一課時 學(xué)生姓名學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 歸納各段內(nèi)容的要點(diǎn)，整體感知全文。學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神。獨(dú) 學(xué) 內(nèi) 容1抽查四個人朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況,著重檢查學(xué)生讀的通順及生字詞的準(zhǔn)確性。2抽一人評價朗讀效果，教師范讀，糾正讀音和感情的處理。3學(xué)生再一次默讀課文，找出各段的重點(diǎn)句，歸納各段要點(diǎn)。第二自然段分幾層寫的各層的主要內(nèi)容是什么 學(xué)法指導(dǎo)邊讀邊勾畫。盡量用原文中的“詞”歸納。教師授課方案 學(xué)生學(xué)習(xí)筆記【 此欄必須手寫 寫 】小組內(nèi)交流。并在課本上作標(biāo)

2、記。對組探究 1文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容有于么作用 2白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么么用文中的原話回答。3引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？ 3作者為什么先舉“前線回來的人”的例子，再舉“晉察冀邊區(qū)軍民”的例子？ 為什么把寫白求恩的精神放在第一段,而把寫其專心業(yè)務(wù)、精研技術(shù)放在第三段 組與組交流，教師參與其中。展 示 提 升 內(nèi)容要點(diǎn)（段層關(guān)系）每小組一人書寫一人講述。反思下梁中學(xué)_七_(dá)年級語文上 冊第 13 課學(xué)習(xí)案主備人詹旭亞 復(fù)備人 王文軍張月 審核 李鳳英 題目 紀(jì)念白求恩第二課時 學(xué)生姓名學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 學(xué)習(xí)夾敘夾議，以議為主的寫法。理解對比的手

3、法，體會對比的作用。品味準(zhǔn)確、嚴(yán)密的語言。獨(dú) 學(xué) 內(nèi) 容檢查第 4 段的背誦。讀誦訓(xùn)練。學(xué)法指導(dǎo)層次法。關(guān)鍵詞法。教師授課方案 學(xué)生學(xué)習(xí)筆記【 此欄必須手寫 寫 】對組探究 本文是議論文,運(yùn)用夾敘夾議的寫法,談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的 文章是如何運(yùn)用對比手法的說說運(yùn)用對比手法的好處。第二自然段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹側(cè)面介紹有什么作用 說說下面句子中加點(diǎn)詞能否刪去，為什么？ “白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。我和白求恩同志只見過一面，后來他給我來過許多信。本文在句式表達(dá)上有什么特色？請舉例說明。我們應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)白求恩的精神組內(nèi)交流 作