小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃

1、 小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃一。指導(dǎo)思想：繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育，推進“二期”課改為先導(dǎo)，以積極的精神狀態(tài)、務(wù)實的工作作風(fēng)推進教學(xué)工作，以課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，通過開展數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)評比活動，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二。工作重點：1認真、深入地學(xué)習(xí)“二期課改”的理念，學(xué)習(xí)小學(xué)課程標準、改進小學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條和怎樣評課等資料及輔導(dǎo)報告，并結(jié)合課堂教學(xué)的實踐開展理論研討，運用反思內(nèi)化自己的教學(xué)理念。2在真正做到減負突圍的同時重視對學(xué)生科學(xué)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過家長調(diào)查問卷和教師問卷形式不斷鞏固和完善對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3研究新課標，鉆研新教

2、材。通過比較、研究新老教材的變化，正確處理繼承和創(chuàng)新關(guān)系，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。1-5年級教師要用好、上好新教材；6年級的教師要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。三。各年級目標：1一、二年級抓萬以內(nèi)計算正確率及基本應(yīng)用題的解題能力；2三、四年級抓多位數(shù)乘除法的計算準確率及復(fù)合應(yīng)用題的解題能力；3五年級抓綜合解題能力。四。主要工作：（一）作業(yè)常規(guī)按照制定的城關(guān)中心小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)常規(guī)中的格式進行統(tǒng)一批改。（二）培優(yōu)輔差1培優(yōu)（1）一至三年級每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課。（2）二至五年級每天布置一道彈性作業(yè)題。（3）在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放矢地注意對資優(yōu)學(xué)生的

3、培養(yǎng)。2輔差（1）切實做好“每日清”工作。（題題清、課課清、人人清）（2）加強對學(xué)習(xí)上有困難生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學(xué)生在一種積極而愉快地情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)。（三）教科研工作1本學(xué)期的教科研工作主要以“新課程評價”為主線，學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高對“新課程評價”的認識與了解。2各位數(shù)學(xué)老師繼續(xù)抓好學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)，以習(xí)慣培養(yǎng)為突破口提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的質(zhì)量。（四）教研組自身建設(shè)1每周全體數(shù)學(xué)老師進行教研組活動。2各備課組進行備課組活動，針對學(xué)生、教學(xué)中的問題及時討論解決，把好質(zhì)量關(guān)。各備課組長把好練習(xí)的質(zhì)量關(guān)，對以往的練習(xí)卷進行整理，對超難的練習(xí)題進行刪減，對有問題

4、的練習(xí)題進行改編，努力做到練習(xí)卷數(shù)據(jù)正確，題意清晰。3青年教師參與課題研究，提高科研能力。4每學(xué)期同年級組老師互相聽課至少兩次，加強合作，相互交流，提高教學(xué)能力。5做好新版本“成長手冊”的填寫工作，做到標準統(tǒng)一、填寫規(guī)范。五。教研組活動安排：二月份（1）擬訂教研組計劃和備課組計劃（2）檢查備課（3）進行學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣問卷（家長篇）調(diào)查并作好統(tǒng)計數(shù)據(jù)工作，并制定整改措施（4）布置與宣傳各項學(xué)科比賽工作（5）制定各年級單元目標三月份（1）交流各年級問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況及制定整改措施（2）進行學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣問卷（教師篇）調(diào)查并作好統(tǒng)計數(shù)據(jù)工作四月份（1）教學(xué)評比（2）校級質(zhì)量監(jiān)控及質(zhì)量分析五月份（1）三年級