三年級下冊英語教案Recycle--1-----人教

1、Recycle 1第一 教學(xué)內(nèi)容： read aloud教學(xué)目 ：1、復(fù) 他人籍 或國籍的句型及其答 ：where are you from?I m from /he s from 2、復(fù) 陌生人的句型及答 ：whos that man/woman? Hes /she s myIs she/he your? No, she/he isnt.3、復(fù) 描述 物特征的句型：It is (so)/It has4、 ：國家名： the UK, Canada, the USA,China教學(xué)重點：1、復(fù) 他人籍 或國籍的句型及其答 ：where are you from?I m from /he s fr

2、om 2、復(fù) 陌生人的句型及答 ：whos thatman/woman?Hes /she s myIs she/he your? No, she/he isnt.第 1頁3、復(fù) 描述 物特征的句型：It is (so)/It has4、 ：國家名： the UK, Canada, the USA,China教學(xué) 點：新出 的句子：I like sports.教學(xué) 程：1、全體學(xué)生按 奏拍手，拍兩下手掌拍兩下膝蓋。教 吧1-3 單元的 卡片按照 奏 律掛到黑板上，學(xué)生拍兩下手掌是 出 ，在拍兩下膝蓋作 停 ； 然后 拍兩下手掌 出下一個 ，以此 推。T: Let s play the game:

3、 Clapping the words. Clap your hands and then clap your knees. Follow me please.2、教 引 學(xué)生吧黑板上的 卡片 行分 ， 每一 找一 。國家名： the UK, Canada, the USA, China家庭成員：grandfather/grandpa,grandmother/grandma,father/dad, mother/mum, brother, sister形容 ： thin, fat, tall, short, long, small, big第 2頁其他： teacher, student, p

4、upil, man, womanT: wonderful! You can read so many words now. can you group the words?Team 1 will find the words of countries. Team 2 will find the words of families.Team 3 will find the words of adjectives（形容動物或人物特征的詞） .Team 4 will find the words of the other words.3. 整體看圖閱讀，復(fù)習(xí)打招呼和介紹朋友認(rèn)識的用語。（1）引導(dǎo)學(xué)生

5、看課本插圖，教師提出問題，組織學(xué)生討論：T: Look at the pictures. what can you see? Where are they? What are they doing?Read by yourselves and find out.答案：打招呼和介紹朋友認(rèn)識。（2）引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)的打招呼用于以及介紹用語。第 3頁4、整體聽對話，獲取具體信息。 （1）T：where is John from? Whoisthe tall girl學(xué)生帶著目的聽對話錄音，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上跟讀錄音。5、學(xué)生分三人小組進(jìn)行角色扮演板書：Recycle 1Read aloudI lik

6、e sports.教學(xué)反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容： listen and chantmatch and read aloud教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)形容詞： thin,fat,tall,short,long,small,big2、能夠運用 1-3 單元的詞匯和句型描述動物的特征。3、能夠朗讀 chant 并完成 match and read aloud.第 4頁教學(xué)重點： 1、復(fù) 形容 ： thin,fat,tall,short,long,small,big2、能 運用 1-3 單元的 和句型描述 物的特征。3、能 朗 chant 并完成 match and read aloud.教學(xué) 點：能 運用1

7、-3 單元的 和句型描述 物的特征。教學(xué) 程：1、教 呈 歌 ， 引 學(xué)生 bird 和 panda 的特征，并猜 他 的 。2、T：look at the picture.Whats this/that?It s a panda/bird.What colour is the? What are they talking?3、看 畫回答 ： Who is small and fast? Who is fat? Who hasa short tail?然后學(xué)生模仿 音并跟著 畫吟唱。4、 生 每個 物的特征，學(xué)生 句子 ， 答案。T：look at the animals. The eleph

8、ant is it has小 改 童 ，替 物 。第 5頁板 ：Recycle 1listen and chantmatch and read aloudThe elephant is it has教學(xué)反思：Recycle 1第三 教學(xué)內(nèi)容： find and circle sing a song教學(xué)目 ：復(fù) 1-3 單元的音素， a , i, e教學(xué)重點： 1、復(fù) 形容 ： thin,fat,tall,short,long,small,big2、能 運用 1-3 單元的 和句型描述 物的特征。教學(xué) 點：能 運用1-3 單元的 和句型描述 物的特征。教學(xué) 程：1、聽音找音素。教 每 出三個 ，

9、學(xué)生聽音找出相同的音素；第 6頁復(fù)習(xí)三年級上冊學(xué)過的字母與音素的歌謠。T：listen and find the same sound.2、dad, bag, panda what is the same sound? Which lettersounds/ ? /? Do you remember the chant? Aa, aa, aa. / ?/ / ?/ / ?/ . apple, ant,3、ten,leg,pencil whatis the samesound? Which lettersounds/e/?do you remember thechant?Ee,ee,ee./e/,/e/,/e/.elephant, egg.4、看圖談圖，講故事，建構(gòu)意義。T： what can you see in thepicture?.5、圈單詞，讀單詞并按音素分類。6、小組比賽：寫出已學(xué)過的含有音素/ ?/,/e/和/ /