幼兒園小班音樂游戲指導PPT課件課件

1、幼兒園小班音樂游戲指導,B1306班 1325824068,幼兒園小班音樂游戲指導PPT課件,什么是音樂游戲,一)音樂游戲是在音樂伴隨下進行的游戲活動。 (二) 音樂游戲是一種有規(guī)則的游戲，同時也是以發(fā)展學前兒童的音樂能力為目標的一種游戲活動。 （三）音樂游戲是以幫助幼兒發(fā)展音樂聽覺，培養(yǎng)節(jié)奏感、掌握節(jié)奏，學唱歌曲，系的舞蹈為目的的游戲。音樂游戲是學前兒童藝術啟蒙教育的重要途徑,幼兒園小班音樂游戲指導PPT課件,小班音樂游戲中老師應把握的原則： 1音樂性。 這一原則體現(xiàn)在音樂素材應形象鮮明，結構工整，能隨音樂的變化想象并表現(xiàn)游戲情節(jié)。在小班音樂教學活動中一定要選擇符合幼兒聽覺特點的音樂，對于幼

2、兒而言，無論在音樂起伏、高低、快慢方面都不如成年人敏感，所在不要選擇復雜的音樂，對幼兒會造成相反的作用，相比之下，簡單的音樂對于開發(fā)幼兒聽覺上的通道很有幫助，有助于促進幼兒注意力的集中，情緒會隨著音樂的節(jié)拍而變化，方便教師在活動中進行指導教學。 2趣味性。這一原則主要體現(xiàn)在兩個方面。一是音樂游戲材料應幽默、詼諧、夸張。二是游戲玩法的起伏、變化。在每一次游戲中，教師不斷地添加新的刺激和挑戰(zhàn)，以保持幼兒適度的興奮感,幼兒園小班音樂游戲指導PPT課件,3.游戲性。這一原則體現(xiàn)在音樂游戲除了角色表演外，還注重玩法、規(guī)則、空出高潮的設計與處理。孩子的學習是以經(jīng)驗的方式進行的。因此教師一定要根據(jù)幼兒的年齡

3、特點選擇合適教材，在游戲的創(chuàng)編中更要注重游戲的可行性。在反復地推敲實踐中應提倡順應孩子的興趣和需要，在滿足孩子的好奇、解決孩子的問題中進行學習、創(chuàng)新?？梢允购⒆觽兊乃季S活躍，對音樂的反應敏銳了，不僅使幼兒受到了音樂的熏陶，提高了幼兒的音樂能力，更讓他們在音樂游戲中與同伴充分交流，表達自己的思想感情，從而塑造了幼兒健康活潑的個性，促進了幼兒全面和諧得發(fā)展,幼兒園小班音樂游戲指導PPT課件,1音樂游戲的組織設計。 活動組織合理與否，不僅是有效達成教育目標的重要保障，也是幼兒在音樂游戲中保持身心舒適愉快的決定因素之一。在游戲中如何圍繞玩法、規(guī)則處理好教與學的關系是指導的關鍵 從音樂感受導入的組織設計

4、方式。 以動作為主的組織設計方式。動作是音樂游戲的就“血肉”或“色彩”。音樂游戲往往采用動作學習的方法，以符合幼兒藝術感受、想象和體驗的特點。隨著新的刺激與挑戰(zhàn)的逐層加入，這種方法不僅使游戲的組織富有變化，還有助于幼兒積累豐富的動作表達詞匯，發(fā)展“遷移、探索、創(chuàng)編”等各種基本學習能力。特別是在動作探索創(chuàng)編活動中，通常從提問開始，教師的任務是鼓勵幼兒嘗試、反饋幼兒的嘗試，并且給幼兒更多自由探索的時間及空間，使幼兒在探索的同時學習知識技能，掌握動作表達的詞匯，以便更好地表現(xiàn),小班音樂游戲的組織和設計,幼兒園小班音樂游戲指導PPT課件,幼兒園小班音樂游戲指導PPT課件,案例：小班音樂游戲活動兩只小鳥

5、,一、教學活動背景分析： 選課意圖： （1）小班的小朋友的精細動作發(fā)展一直是小班的老師頭疼的問題，希望通過本節(jié)課的展示，能夠讓老師對發(fā)展幼兒的精細動作有所感受； （2）很多音樂游戲是根據(jù)幼兒的實際發(fā)展，能夠具有很多的拓展性和延伸性，往往拓展和延伸是需要幼兒不斷的去探索，往往這也是老師在音樂游戲教學中所缺乏的，期待通過本節(jié)課的展示能夠讓老師明白，在音樂游戲中讓幼兒學會探索，教學會更加有針對性和效果性； 二、教學活動內容分析： 1、本節(jié)課涉及的概念：幼兒精細肌肉的發(fā)展 2、本節(jié)課的教學重點：發(fā)展幼兒的精細動作 3、本節(jié)課的教學難點：幼兒精細肌肉動作的探索學習 4、本節(jié)課教學策略：（1）動作策略：遵

6、循幼兒動作發(fā)展的規(guī)律性，通過身體感知動作、手臂感知動作、手指感知動作的發(fā)展順序，讓幼兒從三個不同面來感受飛走了、回來了；（2）游戲策略：大樹、小鳥的游戲情境，讓幼兒能夠更加投入的加入到游戲當中,幼兒園小班音樂游戲指導PPT課件,三、教學活動過程分析 （一）、課前問候 （二）圖片欣賞 三、探索教學（幼兒探索） 1、讓幼兒探索身體上的飛走了、回來吧?。ㄕ?次小朋友玩。） T：剛才小朋友表現(xiàn)真是太棒了，那我們剛剛飛走了是怎么樣了？回來了？（現(xiàn)場互動下）。 T：現(xiàn)在梁老師來做一棵大樹，邀請兩位小朋友來表演丁丁東東飛走了、回來了，誰愿意來試試？（放音樂） T：（邀請幼兒后）現(xiàn)在你來做什么？你呢？我們先試

7、試。丁丁飛走了怎么做？回來了應該怎么做？幼兒示范） T；現(xiàn)在甄老師要讓所有的小朋友來做丁丁和東東。（幼兒全體參與） 讓幼兒探索兩只手上的飛走了、回來吧！ T：太棒了，表揚下我們剛才這兩位小朋友真棒，現(xiàn)在梁老師要讓所有的小朋友來做丁丁和東東，但不是上來飛，只要用兩手做丁丁和東東圍著我的大樹圖片飛。 放音樂老師示范玩一次、老師唱帶領幼兒玩一次、跟音樂與幼兒一起玩一次,幼兒園小班音樂游戲指導PPT課件,2、讓幼兒探索手指上的飛走了、回來吧！（玩3種，每種玩一次音樂） T：好棒哦，現(xiàn)在梁老師看到小朋友兩只手玩兩只小鳥太棒了，現(xiàn)在我們只用一只手來玩兩只小鳥，而且用這一只手上的手指頭來做丁丁東東，你會用誰

8、來做丁丁和東東呢？ T：我們先來看用誰做丁丁？那東東呢？ 開始請幼兒探索 3、最后示范一個統(tǒng)一的手指（聽音樂玩2次） （此環(huán)節(jié)是從身體、手臂、手指三個面來讓幼兒逐步過渡玩游戲，最后就是老師還需要統(tǒng)整一下幼兒玩手指的要求，統(tǒng)一一個手勢，一起做，遵循幼兒手指動作發(fā)展的原則性。,四、老師示范兩只手的玩法，引起幼兒的興趣，過渡到下一節(jié)課。 T：老師還有一種玩兩只小鳥的方法，想不想知道？然后老師示范新玩法（請一位老師幫忙） T：好玩嗎？ （此環(huán)節(jié)是下節(jié)課的一個引子，老師可以根據(jù)本班幼兒的實際能力，進行新玩法的創(chuàng)編，但是新創(chuàng)編出來的玩法，一定要符合幼兒的的發(fā)展。,幼兒園小班音樂游戲指導PPT課件,四、教學活動評價,1、過程評價 （1）教師指導語：教師的提問有層次性，帶出問題時的語言簡練性有所提高； （2）活動的層次性： 觀察圖片通過觀察圖片提升幼兒的觀察、表達能力，讓幼兒觀察出兩只小鳥的名字，并通過觀察，能夠表達出兩只小鳥飛走了、回來了。 身體動作探索學習通過身體動作的探索，提升幼兒加入游戲的興趣； 手臂動作探索學習通過手臂動作的探索，讓幼兒享受邊唱邊玩的樂趣； 手指動作探索學習通過手指動作的