二年級語文第五周教案Microsoft-Word-文檔

1、5.送給盲婆婆的蟈蟈教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會本課 9 個生字，兩條綠線內(nèi)的字只認不寫。2. 能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。3. 能根據(jù)課文的內(nèi)容，展開合理的想象。4. 激發(fā)學(xué)生奉獻愛心，讓他們把尊重老人，關(guān)心和幫助殘疾人當(dāng)成美德。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會本課生字，背誦課文。難點：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助殘疾人。教學(xué)準(zhǔn)備“生字卡 .多媒體課件 、小黑板第一課時教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會本課 9 個生字，兩條綠線內(nèi)的字只認不寫。理解由生字只識不寫。2. 初步了解課文的內(nèi)容。3. 能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程一活動導(dǎo)入1. 請幾名同學(xué)表演蒙眼走路的游戲，感受失去光明的困擾，體會盲人的心情

2、。學(xué)生交流在看不到時的感受2. 可是今天有位盲婆婆的心情可不一樣。 她為什么這么開心？是誰給她帶來了歡樂呢？答案就在課文中。3. 播放朗誦。二、初讀課文。1.聽完朗誦后，初步掌握生字的讀音和停頓，整體感知：詩歌講了一個什么故事。2.學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)音，讀通句子，標(biāo)出節(jié)序。出示詞語卡片，檢查讀音。著重指導(dǎo)“您”和“鄰”的讀音的區(qū)別；過渡：剛才這些生字，小朋友讀得很準(zhǔn)確。學(xué)了這幾個生字以后，相信你一定能把課文讀得更好！3 指名分小節(jié)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏來。其他人邊聽邊想：蟈蟈是誰送的？為什么他送蟈蟈給盲婆婆？4. 學(xué)生交流。5. 小結(jié)。三。、學(xué)習(xí)生字1.出示生字，觀察

3、字形，識記生字？（看你記住了哪個生字？你是怎么記的？）2.理解生字，給生字組詞并加以運用。如“綠”：指導(dǎo)看插圖中的蟈蟈，這只蟈蟈是什么顏色的？你覺得“綠”字哪兒最容易寫錯？用“綠”組詞并說話。4. 觀察字的間架結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。提示學(xué)生哪一個字最容易寫錯？5. 學(xué)生練習(xí)寫字。四、布置作業(yè)1.抄寫生字2.能正確，流利的朗讀詩歌。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利的朗讀課文，初步理解課文的內(nèi)容。2. 會觀察圖畫，結(jié)合課文內(nèi)容，展開合理的想象，進行自信、大方的表演。3. 激發(fā)學(xué)生的奉獻精神，尊敬老人，關(guān)心老人和幫助殘疾人。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)詞語1. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5 課 -2.

4、 學(xué)生齊讀課題：給盲婆婆的蟈蟈3. 出示詞語。還記得上節(jié)課學(xué)過的詞語嗎？4. 這兒有兩個詞語意思差不多，但也有區(qū)別。“樂呵呵”與“喜滋滋”都表示高興、開心。但“樂呵呵“指的是高興的樣子， ”喜滋滋“指的是心里喜歡、高興。還有許多和它們意思差不多的詞，你知道嗎？（笑呵呵、笑哈哈、笑嘻嘻、笑瞇瞇、樂滋滋、樂淘淘、喜洋洋）二、學(xué)習(xí)課文（一）.學(xué)習(xí)第一小節(jié)1 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道盲婆婆為什么這么高興啊？（學(xué)生回答）2.其實答案就在我們課文的第一小節(jié)里，誰愿意給大家讀一讀。（指名讀）3.讀后討論：看圖：這是怎樣的一只蟈蟈？（綠色、會唱歌、可愛）4.這么可愛的蟈蟈誰不喜歡啊，但是這么漂亮的蟈蟈，

5、小男孩卻把它送給了盲婆婆，你說他愿不愿意??？你是從哪看出來的？5.誰能帶著表情把“樂呵呵“和”“喜滋滋”。（指名讀）6.現(xiàn)在你就把自己當(dāng)成是小男孩把這一節(jié)樂呵呵、喜滋滋的讀一遍。誰想讀7.指導(dǎo)朗讀；重音放在“樂呵呵”和“喜滋滋”，要把快樂寫在臉上，讓老師也感受你的快樂。（指名讀、齊讀）（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。過渡： 通過，同學(xué)們的朗讀我知道了小男孩很開心的把一只綠色的蟈蟈送給了鄰居家的盲婆婆。可是，老師就有一個疑問了，她為什么要送蟈蟈給盲婆婆??？答案就在第 2 小節(jié)里。1. 帶著問題自由朗讀第 2 小節(jié)。2. 指名讀。3. 學(xué)生用自己的話回答：小男孩為什么要給婆婆送蟈蟈??？4. 小結(jié)學(xué)生回答：用文

6、中的兩句詩句回答。5. 引導(dǎo)學(xué)生理解“替”的意思。 （換、代替）從這個替中能說明問題？為什么不直接說讓蟈蟈給您唱歌，而是說讓它替他唱歌呢？6. 想想小男孩平時去看望盲婆婆時還可能干什么事？如果你是盲婆婆的鄰居，你又會給盲婆婆干什么呢？7.8. 什么用“您”不用“你”？（學(xué)生回答）9. 引 學(xué)生，當(dāng)我 在跟 交 要做到尊重和 戴。特 是在跟盲人或者是殘疾人 我 更要幫助他 ，而且當(dāng)我 幫助他 我 也會特 的高 。10. 指 朗 。 我 著 份開心的心情的把第1.2 小 一 。（三）學(xué) 第 3 小 1. 指 看 文插 ，盲婆婆在干什么??？（學(xué)生回答）2. 合插 想想歌聲會 盲婆婆什么??？我 來看第

7、三小 。3. 指名 第 3 小 。4.引 學(xué)生理解：看到小溪流淌的清波。并不是真正的看到。（學(xué)生回答）5. 教 小 ；她不是真正的看到小溪流淌的清波而是 的叫聲仿佛 她看到。那他除了仿佛看到了流淌的清波， 歌聲 怎么 ？ （學(xué)生 。 老 板 ）6. 那你猜猜看，盲婆婆小 候可能會干些什么？7. 那么盲婆婆想起那么多開了的事情，你 得他的心情會怎 （學(xué)生回答）8. 學(xué)生 著盲婆婆的 份開心和快 第3 小 ？（老 范 ，學(xué)生朗 ，指名 ）（要求：注意停 ，要 出盲婆婆的那份開心和快 ）9. 展知 ：出示（我 也來做回小 人）歌聲會 您走 公園，看到；歌聲會把您 到森林，聽到。(四 )學(xué) 第 4 小

8、 1.導(dǎo)讀 盲婆婆走遍了山村，走遍了田野、 果園， 它是一只會 （唱歌的 ）,你聽，它唱得多 啊“咯咯，咯咯。咯咯 .2.后面的 6 點表示什么？（ 一直在唱歌）3.指 朗 ，逐 降低4.學(xué)生朗 5.再聽范 （五）總結(jié)學(xué)完了 文后， 你有什么收 ？當(dāng)我 在遇到老人、 盲人或者是殘疾人是， 怎么做呢？（不歧 、幫助）(六 )布置作 完成同步 冊。6.一株紫丁香教學(xué)目 1.學(xué)會本 的10 個生字，兩條 內(nèi)的8 個字只 不寫。2.正確、流利、有感情的朗 文。3.通 文的吟 悟，展開合理想象，體會老 工作的辛苦，激 崇敬老 的感情。教學(xué)重難點重點： .學(xué)會本課的10 個生字，兩條綠線內(nèi)的8 個字只識不

9、寫。難點：通過課文的吟讀領(lǐng)悟，展開合理想象，體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、錄音、圖片第一課時教學(xué)目標(biāo)：1. 正確、流利的朗讀課文。2. 學(xué)會本課 10 個生字。3. 初步了解課文的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課文掛圖、小黑板教學(xué)過程：一、指導(dǎo)看圖，導(dǎo)題。1. 指導(dǎo)學(xué)生看圖，抓住人物的神態(tài)、動作，說說圖上有誰？她在什么時候干什么？2. 看著辛勤工作的老師，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?，來表達他們熱愛老師，感激老師的一片真情。讓我們一起來學(xué)習(xí)課文一株紫丁香 。（板書：一株紫丁香）3. 學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文。1. 請同學(xué)們借助拼音自由的讀課文，注意要讀準(zhǔn)

10、字音，讀通課文，遇到生字圈出來多讀幾遍。（學(xué)生自讀課文，圈出生字）2. 這首詩歌一共有幾節(jié)？老師請幾個小朋友來讀，每個人讀一小節(jié)。（ 5 位學(xué)生每人讀一小節(jié)，老師相機指導(dǎo)本課生字詞的讀音。）3. 出示詞語。你認識它們嗎？紫丁香腳尖兒濃綠枝葉伸進綠葉兒消除疲倦盛開掛牽眨眼星星4. 開火車讀詞語，齊讀詞語。5. 大家真了不起 ! 把詞語都準(zhǔn)了，現(xiàn)在請我們一起把課文讀一遍好嗎？（學(xué)生齊讀課文）三、讀通全文。1. 聽錄音范讀課文。2. 你聽到詩歌中講“紫丁香”和畫面中的老師之間有什么關(guān)系？3. 帶著問題再把課文自由的朗讀一遍。4.請大家想想，這首詩歌講的是在栽下， 是 為 了， 為 了， 為了。、四、

11、學(xué)習(xí)生字1. 今天我們要學(xué)習(xí) 10 個生字，出示生字卡片。2. 讀字音，認字形。 （學(xué)生交流識記方法）3. “除”字最后兩筆都是點。4. 學(xué)生練習(xí)四、布置作業(yè)。抄寫生字描紅生字及筆順。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。2.通過課文的吟讀領(lǐng)悟，展開合理想象，體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.（出示生字卡片，詞語小黑板）小火車誰來開？2.小盼望您關(guān)于們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6 課一株紫丁香 。二、學(xué)習(xí)課文。1.全文共有幾個小節(jié)？（學(xué)生回答）2.你最喜歡那幾小節(jié)就自己多讀幾遍，待會站起來讀好嗎？（學(xué)生自由練讀課文，然后自主站起來讀書）3.

12、播放錄音（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.請自己把把第一小節(jié)默看一遍，邊看邊想， “濃綠的小院”是什么樣的？（學(xué)生想象回答）2. 你還知道哪些關(guān)于“綠”的詞語（墨綠、翠綠、鮮綠、嫩綠、深綠）3. 小朋友是怎樣走進濃綠的小院的？想想，誰來表演這一節(jié)的內(nèi)容？（指名學(xué)生表演）4. 你為什么踮起腳尖呢？ (1.不愿意打擾老師， 2.不想讓老師發(fā)覺是我們栽種的紫丁香，只想悄悄的表達心意)5. （出示課文插圖）現(xiàn)在，你們就是課文中的小朋友，老師正在窗前備課呢！你們是怎樣走進小院， 怎樣來種這株紫丁香的呀？看著圖，用自己的話說說好嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）6. 這小院濃綠濃綠的， 現(xiàn)在又種上了一株紫丁香， 一股淡淡的清香，飄進老師的院子， 這小院多美啊！ 我們一起來把第 1 小節(jié)美美的讀一下。（要求，讀準(zhǔn)字音，注意停頓）（學(xué)生齊讀，指名讀，練習(xí)背誦）（二）學(xué)習(xí)第 2 小節(jié)。1. 朗讀第 2 小節(jié)。（齊讀、指名讀）2. 從你的朗讀聲中， 老師聽出了你對老師的一片心意。誰來說說種紫丁香的用意是什么？ (和老師作伴 )