二年級(jí)語(yǔ)文第五周教案Microsoft-Word-文檔

1、5.送給盲婆婆的蟈蟈教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課 9 個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的字只認(rèn)不寫(xiě)。2. 能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。3. 能根據(jù)課文的內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象。4. 激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓他們把尊重老人，關(guān)心和幫助殘疾人當(dāng)成美德。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，背誦課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助殘疾人。教學(xué)準(zhǔn)備“生字卡 .多媒體課件 、小黑板第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課 9 個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的字只認(rèn)不寫(xiě)。理解由生字只識(shí)不寫(xiě)。2. 初步了解課文的內(nèi)容。3. 能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一活動(dòng)導(dǎo)入1. 請(qǐng)幾名同學(xué)表演蒙眼走路的游戲，感受失去光明的困擾，體會(huì)盲人的心情

2、。學(xué)生交流在看不到時(shí)的感受2. 可是今天有位盲婆婆的心情可不一樣。 她為什么這么開(kāi)心？是誰(shuí)給她帶來(lái)了歡樂(lè)呢？答案就在課文中。3. 播放朗誦。二、初讀課文。1.聽(tīng)完朗誦后，初步掌握生字的讀音和停頓，整體感知：詩(shī)歌講了一個(gè)什么故事。2.學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)音，讀通句子，標(biāo)出節(jié)序。出示詞語(yǔ)卡片，檢查讀音。著重指導(dǎo)“您”和“鄰”的讀音的區(qū)別；過(guò)渡：剛才這些生字，小朋友讀得很準(zhǔn)確。學(xué)了這幾個(gè)生字以后，相信你一定能把課文讀得更好！3 指名分小節(jié)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏來(lái)。其他人邊聽(tīng)邊想：蟈蟈是誰(shuí)送的？為什么他送蟈蟈給盲婆婆？4. 學(xué)生交流。5. 小結(jié)。三。、學(xué)習(xí)生字1.出示生字，觀察

3、字形，識(shí)記生字？（看你記住了哪個(gè)生字？你是怎么記的？）2.理解生字，給生字組詞并加以運(yùn)用。如“綠”：指導(dǎo)看插圖中的蟈蟈，這只蟈蟈是什么顏色的？你覺(jué)得“綠”字哪兒最容易寫(xiě)錯(cuò)？用“綠”組詞并說(shuō)話(huà)。4. 觀察字的間架結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)美觀。提示學(xué)生哪一個(gè)字最容易寫(xiě)錯(cuò)？5. 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。四、布置作業(yè)1.抄寫(xiě)生字2.能正確，流利的朗讀詩(shī)歌。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利的朗讀課文，初步理解課文的內(nèi)容。2. 會(huì)觀察圖畫(huà)，結(jié)合課文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象，進(jìn)行自信、大方的表演。3. 激發(fā)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，尊敬老人，關(guān)心老人和幫助殘疾人。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)1. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5 課 -2.

4、 學(xué)生齊讀課題：給盲婆婆的蟈蟈3. 出示詞語(yǔ)。還記得上節(jié)課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)嗎？4. 這兒有兩個(gè)詞語(yǔ)意思差不多，但也有區(qū)別?！皹?lè)呵呵”與“喜滋滋”都表示高興、開(kāi)心。但“樂(lè)呵呵“指的是高興的樣子， ”喜滋滋“指的是心里喜歡、高興。還有許多和它們意思差不多的詞，你知道嗎？（笑呵呵、笑哈哈、笑嘻嘻、笑瞇瞇、樂(lè)滋滋、樂(lè)淘淘、喜洋洋）二、學(xué)習(xí)課文（一）.學(xué)習(xí)第一小節(jié)1 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道盲婆婆為什么這么高興啊？（學(xué)生回答）2.其實(shí)答案就在我們課文的第一小節(jié)里，誰(shuí)愿意給大家讀一讀。（指名讀）3.讀后討論：看圖：這是怎樣的一只蟈蟈？（綠色、會(huì)唱歌、可愛(ài)）4.這么可愛(ài)的蟈蟈誰(shuí)不喜歡啊，但是這么漂亮的蟈蟈，

5、小男孩卻把它送給了盲婆婆，你說(shuō)他愿不愿意??？你是從哪看出來(lái)的？5.誰(shuí)能帶著表情把“樂(lè)呵呵“和”“喜滋滋”。（指名讀）6.現(xiàn)在你就把自己當(dāng)成是小男孩把這一節(jié)樂(lè)呵呵、喜滋滋的讀一遍。誰(shuí)想讀7.指導(dǎo)朗讀；重音放在“樂(lè)呵呵”和“喜滋滋”，要把快樂(lè)寫(xiě)在臉上，讓老師也感受你的快樂(lè)。（指名讀、齊讀）（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。過(guò)渡： 通過(guò)，同學(xué)們的朗讀我知道了小男孩很開(kāi)心的把一只綠色的蟈蟈送給了鄰居家的盲婆婆?？墒牵蠋熅陀幸粋€(gè)疑問(wèn)了，她為什么要送蟈蟈給盲婆婆??？答案就在第 2 小節(jié)里。1. 帶著問(wèn)題自由朗讀第 2 小節(jié)。2. 指名讀。3. 學(xué)生用自己的話(huà)回答：小男孩為什么要給婆婆送蟈蟈?。?. 小結(jié)學(xué)生回答：用文

6、中的兩句詩(shī)句回答。5. 引導(dǎo)學(xué)生理解“替”的意思。 （換、代替）從這個(gè)替中能說(shuō)明問(wèn)題？為什么不直接說(shuō)讓蟈蟈給您唱歌，而是說(shuō)讓它替他唱歌呢？6. 想想小男孩平時(shí)去看望盲婆婆時(shí)還可能干什么事？如果你是盲婆婆的鄰居，你又會(huì)給盲婆婆干什么呢？7.8. 什么用“您”不用“你”？（學(xué)生回答）9. 引 學(xué)生，當(dāng)我 在跟 交 要做到尊重和 戴。特 是在跟盲人或者是殘疾人 我 更要幫助他 ，而且當(dāng)我 幫助他 我 也會(huì)特 的高 。10. 指 朗 。 我 著 份開(kāi)心的心情的把第1.2 小 一 。（三）學(xué) 第 3 小 1. 指 看 文插 ，盲婆婆在干什么啊？（學(xué)生回答）2. 合插 想想歌聲會(huì) 盲婆婆什么??？我 來(lái)看第

7、三小 。3. 指名 第 3 小 。4.引 學(xué)生理解：看到小溪流淌的清波。并不是真正的看到。（學(xué)生回答）5. 教 小 ；她不是真正的看到小溪流淌的清波而是 的叫聲仿佛 她看到。那他除了仿佛看到了流淌的清波， 歌聲 怎么 ？ （學(xué)生 。 老 板 ）6. 那你猜猜看，盲婆婆小 候可能會(huì)干些什么？7. 那么盲婆婆想起那么多開(kāi)了的事情，你 得他的心情會(huì)怎 （學(xué)生回答）8. 學(xué)生 著盲婆婆的 份開(kāi)心和快 第3 小 ？（老 范 ，學(xué)生朗 ，指名 ）（要求：注意停 ，要 出盲婆婆的那份開(kāi)心和快 ）9. 展知 ：出示（我 也來(lái)做回小 人）歌聲會(huì) 您走 公園，看到；歌聲會(huì)把您 到森林，聽(tīng)到。(四 )學(xué) 第 4 小

8、 1.導(dǎo)讀 盲婆婆走遍了山村，走遍了田野、 果園， 它是一只會(huì) （唱歌的 ）,你聽(tīng)，它唱得多 啊“咯咯，咯咯?？┛?.2.后面的 6 點(diǎn)表示什么？（ 一直在唱歌）3.指 朗 ，逐 降低4.學(xué)生朗 5.再聽(tīng)范 （五）總結(jié)學(xué)完了 文后， 你有什么收 ？當(dāng)我 在遇到老人、 盲人或者是殘疾人是， 怎么做呢？（不歧 、幫助）(六 )布置作 完成同步 冊(cè)。6.一株紫丁香教學(xué)目 1.學(xué)會(huì)本 的10 個(gè)生字，兩條 內(nèi)的8 個(gè)字只 不寫(xiě)。2.正確、流利、有感情的朗 文。3.通 文的吟 悟，展開(kāi)合理想象，體會(huì)老 工作的辛苦，激 崇敬老 的感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： .學(xué)會(huì)本課的10 個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8 個(gè)字只識(shí)不

9、寫(xiě)。難點(diǎn)：通過(guò)課文的吟讀領(lǐng)悟，展開(kāi)合理想象，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、錄音、圖片第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 正確、流利的朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字。3. 初步了解課文的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課文掛圖、小黑板教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)看圖，導(dǎo)題。1. 指導(dǎo)學(xué)生看圖，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)？她在什么時(shí)候干什么？2. 看著辛勤工作的老師，有一群可愛(ài)的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?，?lái)表達(dá)他們熱愛(ài)老師，感激老師的一片真情。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文一株紫丁香 。（板書(shū)：一株紫丁香）3. 學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文。1. 請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由的讀課文，注意要讀準(zhǔn)

10、字音，讀通課文，遇到生字圈出來(lái)多讀幾遍。（學(xué)生自讀課文，圈出生字）2. 這首詩(shī)歌一共有幾節(jié)？老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀，每個(gè)人讀一小節(jié)。（ 5 位學(xué)生每人讀一小節(jié)，老師相機(jī)指導(dǎo)本課生字詞的讀音。）3. 出示詞語(yǔ)。你認(rèn)識(shí)它們嗎？紫丁香腳尖兒濃綠枝葉伸進(jìn)綠葉兒消除疲倦盛開(kāi)掛牽眨眼星星4. 開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)。5. 大家真了不起 ! 把詞語(yǔ)都準(zhǔn)了，現(xiàn)在請(qǐng)我們一起把課文讀一遍好嗎？（學(xué)生齊讀課文）三、讀通全文。1. 聽(tīng)錄音范讀課文。2. 你聽(tīng)到詩(shī)歌中講“紫丁香”和畫(huà)面中的老師之間有什么關(guān)系？3. 帶著問(wèn)題再把課文自由的朗讀一遍。4.請(qǐng)大家想想，這首詩(shī)歌講的是在栽下， 是 為 了， 為 了， 為了。、四、

11、學(xué)習(xí)生字1. 今天我們要學(xué)習(xí) 10 個(gè)生字，出示生字卡片。2. 讀字音，認(rèn)字形。 （學(xué)生交流識(shí)記方法）3. “除”字最后兩筆都是點(diǎn)。4. 學(xué)生練習(xí)四、布置作業(yè)。抄寫(xiě)生字描紅生字及筆順。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。2.通過(guò)課文的吟讀領(lǐng)悟，展開(kāi)合理想象，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.（出示生字卡片，詞語(yǔ)小黑板）小火車(chē)誰(shuí)來(lái)開(kāi)？2.小盼望您關(guān)于們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6 課一株紫丁香 。二、學(xué)習(xí)課文。1.全文共有幾個(gè)小節(jié)？（學(xué)生回答）2.你最喜歡那幾小節(jié)就自己多讀幾遍，待會(huì)站起來(lái)讀好嗎？（學(xué)生自由練讀課文，然后自主站起來(lái)讀書(shū)）3.

12、播放錄音（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.請(qǐng)自己把把第一小節(jié)默看一遍，邊看邊想， “濃綠的小院”是什么樣的？（學(xué)生想象回答）2. 你還知道哪些關(guān)于“綠”的詞語(yǔ)（墨綠、翠綠、鮮綠、嫩綠、深綠）3. 小朋友是怎樣走進(jìn)濃綠的小院的？想想，誰(shuí)來(lái)表演這一節(jié)的內(nèi)容？（指名學(xué)生表演）4. 你為什么踮起腳尖呢？ (1.不愿意打擾老師， 2.不想讓老師發(fā)覺(jué)是我們?cè)苑N的紫丁香，只想悄悄的表達(dá)心意)5. （出示課文插圖）現(xiàn)在，你們就是課文中的小朋友，老師正在窗前備課呢！你們是怎樣走進(jìn)小院， 怎樣來(lái)種這株紫丁香的呀？看著圖，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)好嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）6. 這小院濃綠濃綠的， 現(xiàn)在又種上了一株紫丁香， 一股淡淡的清香，飄進(jìn)老師的院子， 這小院多美啊！ 我們一起來(lái)把第 1 小節(jié)美美的讀一下。（要求，讀準(zhǔn)字音，注意停頓）（學(xué)生齊讀，指名讀，練習(xí)背誦）（二）學(xué)習(xí)第 2 小節(jié)。1. 朗讀第 2 小節(jié)。（齊讀、指名讀）2. 從你的朗讀聲中， 老師聽(tīng)出了你對(duì)老師的一片心意。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)種紫丁香的用意是什么？ (和老師作伴 )