關(guān)于數(shù)學的二年級下冊復(fù)習計劃及方法

1、關(guān)于數(shù)學的二年級下冊復(fù)習計劃及方法 【導語】讓學生體會到數(shù)學源于生活、用于生活的同時，更應(yīng)該讓學生體會到數(shù)學高于生活，體會到數(shù)學可以帶動社會的發(fā)展，帶動生活質(zhì)量的提高，這樣更能激發(fā)學生學好數(shù)學。以下是我整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。一、指導思想通過總復(fù)習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。二、復(fù)習內(nèi)容1、位置。2、分數(shù)乘法。3、分數(shù)除法。4、認識比。5、分數(shù)四則混合運算。6、解決問題的策略。7、認識百分數(shù)。8、數(shù)學廣角三、復(fù)習目標1、使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的

2、運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序;能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算式題，能應(yīng)用運算律和運算性質(zhì)進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算;能應(yīng)用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實際問題。2、使學生進一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。3、使學生進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。4、使學生進一步掌握用分數(shù)(或百

3、分數(shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計相應(yīng)的活動方案。5、使學生在整理與復(fù)習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。6、使學生在整理與復(fù)習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。四、復(fù)習重點分數(shù)的計算(包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算)。五、復(fù)習難點1、混合應(yīng)用2、解決問題的策略。六

4、、復(fù)習原則1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復(fù)習，提高復(fù)習能力。2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復(fù)習效果。3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復(fù)習效果。七、復(fù)習方法1、帶領(lǐng)學生按單元整理復(fù)習，鞏固基礎(chǔ)知識。教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。2、加強計算能力的訓練平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算

5、能力普遍較低，所以在復(fù)習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復(fù)的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算;最后動筆算。3、加強與實際的聯(lián)系適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。4、講練結(jié)合有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。5、分層指導針對學生的具體情況有針對性的進行復(fù)習，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習上提出不同的要求，復(fù)習題分層，指導分層。八、具體安排第一階段：整體復(fù)習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(書上總復(fù)習)1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算2、稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題3、百分數(shù)及應(yīng)用題4、圓的周長和面積第二階段：綜合練習，講練結(jié)合(期末特訓)給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行