人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第10課秦末農(nóng)民大起義教案

1、第 10 課秦末 民大起 一教學(xué)目 ：1. 知 與能力：了解和掌握秦朝暴政的主要表 ，有關(guān) 、吳廣起 以及秦朝 亡的基本 史知 ，并了解楚 之爭的 情況。2. 程和方法：本 使用 法， 生互 ， 學(xué)生 著 文，培養(yǎng)分析 ，概括 能力，巧妙 啟 學(xué)生思考， 學(xué)生 ，培養(yǎng)學(xué)生， 新思 。3. 情感 度與價(jià) ：通 本 學(xué) 使學(xué)生 到秦的暴政是激起 民起 的根本原因，從而理解得民心者，得天下的道理。二教學(xué)重 點(diǎn)重點(diǎn)：秦末 民起 的根本原因、意 。 點(diǎn)：秦亡前后， 羽、劉邦所 的 爭性 的 化。三教學(xué) 程（一） 情境， 入新 ：“ 人是怎 成的”第 10 秦末 民大起 第一篇章 “暴秦?zé)o道”（二）教 引

2、 ，合作探究：回 ：秦始皇的“功 ” 。展示：秦朝的百姓生活我家有三子：老大修 城，多年未相逢；老二戍（ shu） 關(guān)，至今未 ；老三忙耕田，租稅沉甸甸； 菜不得 ，一家 ；敢怒不敢言，惟恐遭劫 。 從史出：材料一：據(jù) ，秦代全國 人口 2019 萬，丁壯 力 占20%，其中，修陵墓 70 萬，筑 城 40 萬，修五嶺、 道 50 萬合 ，每年被迫服役者不下300 萬，幾乎， 國服役！以至，男丁不足又征 女！ ：材料一 明了什么 ？【生答】：秦朝的徭役繁重。展示：材料二： 民每年要將收 的三分之二上上 國家。 ：材料二 明了什么 ？生答：秦朝的 稅沉重。展示：材料三：第 1頁秦朝死刑種 很多，

3、如腰 、 裂一人犯法， 族都得 死；一家犯法， 里都受 。 ：材料三 明了什么 ？生答：秦朝的刑法 酷。 ：秦始皇的暴政 直可以和夏桀商 相提并 了，但是秦始皇再 害也 逃一死，那么，秦始皇的 任者秦二世胡亥是個(gè)怎 的皇帝呢？生答：秦二世比秦始皇更加殘暴。他和 高狼 奸，任意殘 自己的兄弟姐妹和文武大臣，政治十分黑暗。埋葬秦始皇 殉葬大量 女和修墓室的工匠。 敘：宦官 高更是 跋扈， 秦二世也不放在眼里，在他的身上 生了一個(gè)成 ，你知道是什么？【生答】：指鹿 ：指鹿 第二篇章“揭竿而起”任 ：快速的 本有關(guān)“ 吳廣起 ”的大小文字，然后完成表格：大 起 間公元前 209 年 人 、吳廣直接原因

4、遇雨不能按 到達(dá)，按律當(dāng) 意義中國 史上第一次大 模 民起 。他的革命首 精神鼓舞了后世千百萬 人民反抗殘暴的 治提升：王侯將相寧有種乎？ 吳廣 然失 了，但 醒了各地的 民起 ，其他的起 接 推翻秦朝的大旗， 開展著倒秦的 爭。后 有人： 羽：秦末 事家，號(hào)稱史上最 武將。古人 價(jià) 羽 ：羽之神勇，千古無二！ ：“破釜沉舟”采用超 接的方式了解“巨鹿之 ”劉邦：沛郡人（今江 徐州），出身小吏， 人豁達(dá)大度，秦末起 ，人稱“沛公”。公元前 207 年， 入咸陽，秦朝 亡。第三篇章“楚 之爭”【 言】：秦朝 亡了，國不可一日無主，那么， 于推翻秦朝劉邦 羽都有功 ，他 由 來當(dāng)皇帝呢？我 來看看

5、 史的 吧！有一個(gè) 叫做“ 宴”就與劉邦 羽有關(guān)，哪位學(xué)生 一 故事？學(xué)生 故事（略）【 】：在 宴的故事中包含著一個(gè)成 你知道是什么 ？【生答】： 莊舞 志在沛公 從史出： 之外的 量：第 2頁材料一：劉邦入咸陽后 布安民告示：百姓苦秦苛法久矣，吾所以來， 父老除害。同 ，與百姓 法三章： 人者死， 人者刑，盜者抵罪。材料二： 羽率 入咸陽后，任意 掠，火 秦 ，大火三月不息【 】：（合作探究） 羽在巨鹿之 中以少 多 秦 ，可后來在楚 之爭中卻被 力只有他四分之一的劉邦打 羽死前 道： “天亡我也， 非 之罪也。”你 他的 法 ？ 你的理由。（啟 小 合作學(xué) 探究2 分 ，然后由 3-4 名學(xué)生代表展示個(gè)人答案）【生答 1】：（在學(xué)生回答的同 老 幫助學(xué)生梳理答案）不 。（1）劉邦 入關(guān)中后， 法三章， 秦苛法大得人心； 羽相反，巨鹿之 后，