2021年春新人教部編本四年級下冊語文教學工作計劃含教學進度安排

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2、級下冊語文教學工作計劃含教學進度安排 本文內(nèi)容：新人教版部編本20_年春期四年級下冊語文教學工作計劃一、全冊教學目標要求（一）識字與寫字1.對學習漢字有濃厚的興趣, 養(yǎng)成主動識字的習慣。2.本冊要求識字250個, 寫字250個。3.會使用字典、詞典, 有初步的獨立識字能力。4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字, 做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。（二）閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3.能聯(lián)系上下文, 理解詞句的意思, 體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累, 理解生詞的意義。4.能初步把握文章的主要

3、內(nèi)容, 體會文章表達的思想感情。5.能復(fù)述敘事性作品的大意, 初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言, 與他人交流自己的閱讀感受。6.在理解語句的過程中, 體會句號與逗號的不同用法, 了解冒號、引號的一般用法。7.學習略讀, 粗知文章大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段, 以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩文, 注意在誦讀過程中體驗情感, 背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。10.養(yǎng)成讀書看報的習慣, 收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。（三）習作1.留心周圍事物, 樂于書面表達, 增強習作的自信心。2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象, 注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的

4、、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3.愿意將自己的習作讀給人聽, 與他人分享習作的快樂。4.能創(chuàng)作簡單的詩歌。5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料, 特別是有新鮮感的詞句。6.根據(jù)表達的需要, 使用冒號、引號。7.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。8.課內(nèi)習作每學年16次左右。（四）口語交際1.能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽, 領(lǐng)會要點, 并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥? 就不同的意見與人商討。2.聽人說話能把握主要內(nèi)容, 并能簡要轉(zhuǎn)述。3.能清楚明白地講述見聞, 并說出自己的感受和想法。4.能具體主動地講述故事, 努力用語言打動他人。（五）綜合性學習1.能提出學習和生活中的問題, 有目

5、的地搜集資料, 共同討論、創(chuàng)作詩歌。2.結(jié)合語文學習, 能將自己的見聞或感受用詩歌的形式表現(xiàn)出來。3.能在老師的指導(dǎo)下組織學生編詩集, 開展詩歌朗誦會等。二、教材體系、教學內(nèi)容分析新人教版部編本四年級下冊教材是從20_年春正式試行, 本冊教材分組編排。教材繼續(xù)按專題組織單元, 共設(shè)計了八個專題。依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下的動物、走遍千山萬水、學習把握長文章的主要內(nèi)容、偉大的人物品格、奇妙的童話。每組教材包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習作和語文園地五大部分。全冊共有課文27篇, 其中精讀課文20篇, 略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習作和語文園地五大部分。每

6、組教材包括導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、口語交際、習作、語文園地（交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累、識字加油站、快樂讀書吧等）。本冊通過精美的選文, 在語言學習過程的熏陶和感染中, 培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、語文園地的學習等學習和活動中, 達到中年級的上階段教學目標。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題, 并提示學習要求和學習重點。課例由24篇課文組成, 其中精讀課文23篇, 略讀課文12篇。在部分課文后面, 安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”。語文園地由35個欄目組成。其中3個是固定欄目：“交流平臺”

7、“詞句段運用”“日積月累”。另有“快樂讀書吧”在第二單元安排了1次, 本冊教材向?qū)W生推薦的書是蘇聯(lián)作家米伊林的十_大多數(shù)學生基本養(yǎng)成了課前預(yù)習、課后及時復(fù)習、課堂自主探究的好習慣。但個別同學在學習習慣, 學習力度上仍有待提高。因此, 本學期需加大對幾名后進生的輔導(dǎo)力度, 盡快促使他們跟上學習進度, 使之成為思想進步, 成績合格的學生。大部分學生的學習習慣較好, 上課認真聽講、積極動腦, 能認真完成作業(yè), 對于這部分學生來說, 學習是一件輕松而且愉快的事情。同時班級一小部分學生上課學習成績較差, 主要表現(xiàn)在上課不愿意動腦, 不主動舉手發(fā)言, 作業(yè)質(zhì)量不高。對于這些學生, 培養(yǎng)他們良好的學習習慣是

8、關(guān)鍵。通過本冊語文的學習, 我要關(guān)注他們學習習慣的培養(yǎng), 同時積極創(chuàng)造機會鍛煉他們的思維, 提高敘述表達的能力, 嘗試引導(dǎo)他們運用語文知識和能力解決簡單問題。四、提高教學質(zhì)量措施1、根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標, 有的放矢地進行德育教育, 把語言訓練和思想品德教育融為一體, 使學生養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)和行為習慣。2、踐行學講計劃, 重視小組合作學習, 設(shè)計有效、高效的教學方法, 指導(dǎo)學生逐步學會獨立識字, 在具體的語言環(huán)境中鞏固識字。通過校書法競賽等形式, 培養(yǎng)良好的寫字習慣和寫字興趣。3、重視朗讀指導(dǎo), 給學生充分朗讀的時間, 培養(yǎng)語感。充分利用插圖, 聯(lián)系生活實際, 幫助學生在語言環(huán)境中理解

9、詞語和句子的意思。4、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系, 從整體上把握教材內(nèi)容, 設(shè)計教案, 創(chuàng)造性地使用教材。5、繼續(xù)指導(dǎo)學生養(yǎng)成課外閱讀的好習慣, 逐步提高閱讀品味通。過大量的課外閱讀, 增強學生的閱讀量, 不斷促進學生閱讀能力的提高。6、重視閱讀教學與寫作教學的有機結(jié)合, 正確處理讀與寫的關(guān)系, 立足課文, 學習寫話。堅持寫讀書筆記, 在鞏固已有的習作基礎(chǔ)上, 逐步提高寫作能力。五、教學進度安排周次日期課時安排教學進度教學進度表第一周2.102.146開學第一課1、古詩三首2、鄉(xiāng)下人家第二周2.172.2163、天窗4*、三月桃花水口語交際：轉(zhuǎn)述習作：我的樂園第三周2.242.286語文園地第

10、一單元測試5、琥珀第四周3.23.666、飛向藍天的恐龍7、納米技術(shù)就在我們身邊8*千年夢圓在今朝口語交際：說新聞第五周3.93.136習作：我的奇思妙想語文園地快樂讀書吧第二單元測試第六周3.163.2069、短詩三首10、綠11、白樺第七周3.233.27612*在天晴了的時候綜合性學習：輕叩詩歌大門語文園地第八周3.304.36第三單元檢測13、貓14、母雞第九周4.74.10515、白鵝習作：我的動物朋友語文園地第十周4.134.176第四單元檢測16、海上日出17、記金華的雙龍洞第十一周4.204.246習作例文：頤和園、七月的天山習作：游第五單元檢測第十二周4.274.30518、小英雄雨來19*我們家的男子漢20*蘆花鞋口語交際：朋友相處的秘訣第十三周5.45.86習作：我學會了語文園地第六單元檢測第十四周5.115.15621、古詩三首22、文言文二則第十五周5.185.22623、“諾曼底號”遇難記24*黃繼光口語交際：自我介紹習作：我的“自畫像”第十六周5.255.296語文園地第七單元檢測25、寶葫蘆的秘密第十七周6.16.5626、巨人的花園27*海的女兒習作：故事新編第十八周6.86.126語文園地第八單元檢測第十九周6.156.196綜合復(fù)習第二十周6.226.