期中模擬練習-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

【積累運用】一、找出加點字的讀音完全正確的一組，在后面的括號里畫“√”，用“”畫出其他組中的錯誤讀音，并在括號里改正。(4分)(1)雛鳥(cú)剔除(tī)榨油(zhà)亥時(hài)()(2)垂蔓(màn)擅長(shàn)炊煙(cuī)嗜好(shì)()(3)冠軍(guàn)綽約(chuò)嫌棄(xián)罕見(hǎn)()(4)勉強(qiǎng)執(zhí)拗(niù)削弱(xuē)任務(rén)()二、讀拼音，寫字詞。(9分)1.hūnlǐ()開始了,穿著白shā()的新娘wǎn()著新郎站在舞臺中間,朋友和長輩們向他們fūqī()二人送上美好的祝福。2.媽媽時常dīngzhǔ()我,做事情一定不能lǎnduò(),否則將來會hòuhuǐ()的。3.這位老pópo()無私fèngxiàn()的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們每一個人學習。三給下列加點字選擇正確的解釋。(填序號)(4分)盛:①興盛,繁盛;②盛大,隆重;③深厚;④普遍,廣泛。1.電視臺轉(zhuǎn)播了奧運會的盛況。()2.童年的故鄉(xiāng)盛行“搖花樂”。()3.中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。()4.在主人的盛情邀請下，我們只好留下來共進晚餐。()四、選擇題。(8分)1.下列詞語書寫不正確的一項是()A.牛郎商議生硬澆水B.說謊仿照赤道邊疆C.悔過膽怯允諾吩咐D.捎毀象征侵略音韻2.下列句子中“溫暖”的意思與其他句子不同的一項是()A.聽了這件事，媽媽的心里溫暖了許多。B.我們都有一個溫暖的家。C.幸福是積極的生活態(tài)度，是一份好心情，是溫暖的關愛。D.春天像個鬧鐘，叫醒了正在冬眠的動物，還帶來了溫暖的陽光。3.依次填入下列句子中的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(1)盧溝橋的設計造型典雅，在世界上可以說是獨一無二的。(2)眼看天黑了，爸爸還沒有回來，母親心里萬分。(3)我們要充沛的精力，這樣才能把學習搞好。(4)我們?nèi)绻龅搅艘馔馐鹿?，應些，千萬不要驚惶失措。A.精妙焦急堅持安靜B.精巧焦急保持鎮(zhèn)定C.精巧著急堅持鎮(zhèn)定D.精妙著急保持安靜4.下列句子中的加點詞使用有誤的一項是()A.雪花，她潔白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從茫?？罩行煨旖德?。B.老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。C.祖國繁榮富強，百姓才能安居樂業(yè)。D.這篇小說的美中不足之處是篇幅稍短了些。5.下列句子中標點符號使用不正確的一項是()A.我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。B.“學習一定要認真，態(tài)度決定一切！”劉老師說。C.那個時候，他還只是個十二、三歲的孩子，懂得什么?D.我隊運動員在力量、速度、技巧上都略勝一籌。6.下列句子中沒有語病的一項是()A.如果海力布告訴人們大地要被海水淹沒的消息，他就會變成石頭。B.由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C.全班同學都去參加陽光體育活動了，只有我沒有去。D.大家外出游玩時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。7.下列句子在寫作手法上，與其他三項不同的一項是()A.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。B.(白鷺)色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。C.圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。D.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。8.下列句子中改寫有誤的一項是()A.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎?改為陳述句：秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。B.海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確?！备臑檗D(zhuǎn)述句：海力布急得掉下了眼淚，說，我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。C.園中有民族建筑。園中有西洋景觀。把這兩句話用關聯(lián)詞連接起來：園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。D.至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。改為肯定句：至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。五、選出下列句子運用的修辭手法。(填序號)(4分)A.設問B.排比C.反問D.比喻1.珍珠鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。()2.冀中的地道戰(zhàn)難道不是我國抗日戰(zhàn)爭史上驚人的奇跡嗎?()3.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。()4.看！前面呼嘯而過的東西是什么?那是流星體！()六、按要求完成句子練習。(3分)1.菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們背來的。(把句子寫具體)2.把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。興高采烈：3.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。(用相同的寫作手法仿寫句子)七、根據(jù)所學內(nèi)容填空。(10分)1.“實在是，一首韻在骨子里的。”這句話出自(作者)寫的《白鷺》一文。作者通過、、三幅畫面，寫出了白鷺的美。從字里行間我們能夠感受到作者對白鷺的之情。2.面對時光流逝，陶淵明發(fā)出這樣的感嘆：“，。及時當勉勵，歲月不待人。”當我們的朋友不好好學習，浪費光陰時，我們可以用岳飛的“，,”進行勸告。3.《示兒》中的“，”兩句詩表達了詩人豁達的生死觀，抒發(fā)了對當朝統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤恨?！都汉ルs詩》中表現(xiàn)詩人強烈期待有大批人才挽救垂危國家的詩句是“，”。作為中國少年的我們更應明白梁啟超先生所說的“故今日之責任，不在他人，，，少年富則國富，，少年獨立則國獨立”。八、綜合性學習。(5分)每年的4月15日是“全民國家安全教育日”。為了增強學生的國家安全意識，學校準備開展以“天下興亡，匹夫有責”為主題的綜合性學習活動。請你積極參與，完成下列題目。1.請你為這次活動擬寫一則宣傳標語。(2分)2.同學們正在熱火朝天地討論如何維護國家安全，有個同學突然說：“國家安全離我們小學生太遙遠了，和我們沒有關系?！蹦阃膺@種觀點嗎?為什么?(3分)【閱讀理解】九、課內(nèi)閱讀。(12分)圓明園的毀滅(節(jié)選)圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。1.給下列加點字選擇正確的解釋。(填序號)(2分)(1)舉世聞名()A.往上托，往上伸。B.興起,起。C.提出。D.全。(2)風景名勝()A.勝利。B.能夠承擔或承受。C.優(yōu)美的景物或境界。D.比另一個優(yōu)越。2.聯(lián)系選文觀察圖片，從選文中找出對應的四字詞語寫在橫線上。(2分)3.用“﹏”畫出選文中的過渡句。選文主要是從、、這三個方面，再現(xiàn)了圓明園輝煌的過去。(3分)4.結合下面的資料，寫一寫你對選文中畫“”的句子的理解。(3分)【資料】雨果說，圓明園不僅是一件絕無僅有、舉世無雙的杰作，而且堪稱理想與藝術之崇高典范。歐洲所有大教堂的所有財寶加起來也無法和東方這座巨大又漂亮的博物館相比較。5.選文題目是“圓明園的毀滅”，但選文大篇幅描寫的卻是圓明園昔日的勝景，題目與內(nèi)容形成了對比。這樣寫的好處是什么?(2分)十、課外閱讀。(11分)不平常的信謝根林1945年3月，為搶占一個小型機場，我和戰(zhàn)友們與日軍展開了一場殊死的搏斗。這次戰(zhàn)斗，對我軍的反擊至關重要。盡管敵眾我寡，戰(zhàn)斗非常艱苦，非常慘烈，但最終，日軍，我們?nèi)〉昧藙倮?。?zhàn)斗中，我的戰(zhàn)友趙蒙生光榮犧牲了。為了不讓英雄的母親難過，排長說：“我們定期給英雄的媽媽寫信吧。”我說：“不行啊，趙蒙生的筆跡和我們的不一樣?！迸砰L說：“不要緊，趙蒙生最近寫了入黨申請書，我照他的筆跡寫，錯不了。再說，蒙生他媽也不認識字，信只能叫別人念?！迸砰L的第一封信是這樣寫的——娘：俺在部隊上挺好的，您千萬不要記掛俺。部隊上有吃的，餓不著；冬天有棉襖穿，凍不著。仗看來快要打完了，日本鬼子的日子長不了了。俺們快要過上好日子了。等仗一打完，俺就回來看您老人家。俺們排的同志們都挺好的，大家可團結了。最近，俺們端掉了鬼子的一個機場??我們原以為的，信寄不到大娘的手里?？蛇^了一陣子，卻收到了英雄母親的回信，大伙兒高興極了，就叫排長給念念。孩子：你真是好樣的，有點像你爹。在部隊上一定別給咱家鄉(xiāng)丟臉，要多打鬼子。前幾天，鬼子又來燒房子了。可咱不怕，房子燒了，咱還可以再蓋。小鬼子可壞啦，游擊隊會收拾他們的。娘盼著勝利的那一天哪！就這樣，我們一直和英雄的母親保持著聯(lián)系，直到抗戰(zhàn)勝利后的1946年春天，我們收到了這樣的一封信……信是從趙蒙生家鄉(xiāng)寄來的，看完后，我們都哭了。信是這樣寫的——前線的孩子們：蒙生媽去年夏天被日軍殺害了，她寄給你們的信都是我代筆的。蒙生媽生前對我說，她早就猜到蒙生不在了。為了讓你們安心打鬼子，要我堅持給你們回信。她說：“他叔，他們可真是一群好人哪！俺那孩子看來已經(jīng)不在了?？砂巢粋模⒆邮谴蛉毡竟碜訝奚?，值。他們是怕俺傷心才給俺寫信的。他們的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因為俺那孩子是從來不往家里寫什么信的，也從來不叫別人代寫信的，俺跟他說過，要一心一意打鬼子，不打完鬼子，就別回來，也不要寫信來……”(有刪改)1.選擇合適的詞語填入短文中的橫線上。(2分)落荒而逃勢不可當兵荒馬亂家破人亡2.用簡短的話概括第1自然段的主要內(nèi)容。(2分)3.填一填，理清短文層次。(2分)4.“