一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形(二)單元備課(最新整理)

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)集體備課教案（20142015 學(xué)年度） 第二學(xué)期學(xué)科：數(shù)學(xué)教師： 第（ 一 ）單元課題：認(rèn)識(shí)圖形（二）主備教師修改教師：備課內(nèi)容修改義務(wù)教育教科書一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)圖形的內(nèi)容，本單元的內(nèi)容主要包括三部分：一是在由立體圖形描畫出平面圖形并分類的活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓；二是通過用同樣的圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼組的活動(dòng)，初步體會(huì)平面圖形之間的關(guān)系；三是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題：用七巧板拼指定的圖形。教材分析：本單元是在第一冊(cè)認(rèn)識(shí)了立體圖形的基礎(chǔ)上，利用立體圖形與平面圖形的關(guān)系引入平面圖形的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生利用已掌握的知識(shí)，積極主動(dòng)地探索新知識(shí)，從而讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)

2、平面圖形，為以后學(xué)習(xí)更深層的幾何知識(shí)打下基礎(chǔ)。教材體現(xiàn)了從立體到平面的設(shè)計(jì)思路，注重讓學(xué)生通過操作活動(dòng)體會(huì)面與體之間的關(guān)系。教材還精心設(shè)計(jì)了各種操作活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握知識(shí)同時(shí)積累關(guān)于圖形認(rèn)識(shí)的基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。例如，例 1 的用積木畫出平面圖形，第 3 頁“做一做”第 2 題的畫出自己喜歡的圖形，既滲透了立體圖形與平面圖形的關(guān)系又讓學(xué)生感知平面圖形的特征。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)具有開放性，既可以滿足不同特點(diǎn)學(xué)生的需要，又能促進(jìn)學(xué)生更深入地思考。單元教學(xué)目標(biāo)：(1) 、通過觀察、操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面”在“體”上，(2) 、通過拼、擺、畫、折等活動(dòng)，使學(xué)生直觀

3、感受所學(xué)平面圖形的特征。(3)、通過觀察、操作，使學(xué)生初步感受所學(xué)圖形之間的關(guān)系。(4)、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)感受圖形與日常生活的密切聯(lián)系，并學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察周圍的世界。教法學(xué)法：本次單元的教學(xué)活動(dòng)以“問題情境建立模型解釋與應(yīng)用”的模式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，注重讓學(xué)生體驗(yàn)“從立體到平面”的探究、建模過程， 以學(xué)生的發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，融觀察、操作、交流、合作等學(xué)習(xí)方法為一體，注重讓學(xué)生在操作體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。觀察法主要體現(xiàn)在第一課時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這 5 種圖形這一節(jié)，通過讓學(xué)生觀察這些圖形的形狀，知道它們的名稱，初步感知這些圖形的特點(diǎn)。動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。“兒童

4、的智慧在手指尖上”通過讓學(xué)生動(dòng)手操作，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動(dòng)，做到在觀察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。操作法是這一單元的重要教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，例如，例 1 的用積木拓出、畫出平面圖形，第 3 頁“做一做”第 2 題的畫出自己喜歡的圖形，既滲透了立體圖形與平面圖形的關(guān)系，又讓學(xué)生感知平面圖形的特征。特別是例 3 的用七巧板拼三角形、拼長(zhǎng)方形，完全放開讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性， 使學(xué)生在“學(xué)中玩”，“玩中學(xué)”。給學(xué)生提供合作交流方法可以融為一體， 讓學(xué)生通過合作拼圖形，最后再全班交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以及語言

5、表達(dá)能力。單元教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能夠辨認(rèn)和區(qū)分這五種圖形，會(huì)用同樣的圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼組， 會(huì)用七巧板拼指定的圖形。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“面”在“體”上，了解什么是平面圖形。單元教學(xué)建議：1、注意培養(yǎng)學(xué)生觀察的意識(shí)和能力。2、給學(xué)生提供充分的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，可以使學(xué)生形成初步的動(dòng)手操作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流與合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。單元課時(shí)安排：3 課時(shí)單元教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種圖形的紙質(zhì)圖片，七巧板。單元知識(shí)樹：認(rèn) 識(shí) 平面圖形認(rèn)識(shí)圖形“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand on

6、ce said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my