2021杭州新教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元《植物的生長(zhǎng)變化》全部課件（共8課時(shí)）

1、新教科版科學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè),第一單元 植物的生長(zhǎng)變化,1.種子里孕育著新生命,綠色開(kāi)花植物幾乎都是從種子開(kāi)始新生命的。種子有什么特征呢,去廚房看一看，那些食物是植物的種子,一、聚焦,1. 收集各種植物的種子,觀察并描述它們的外部特征,蠶豆,綠豆,花生米,菜豆,玉米,綜合運(yùn)用感官并用比較的方法能觀察到種子更多的特征,2. 猜測(cè)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的，將我們的想法畫(huà)下來(lái),活動(dòng)手冊(cè)P1,3. 取一粒干的蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，觀察它們的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同,輕輕地剝?nèi)シN皮，將“豆瓣” 分開(kāi),外部形態(tài)： 用水將蠶豆浸泡一天后，蠶豆會(huì)吸水漲大，種皮會(huì)變軟，更容易剝?nèi)シN皮。 內(nèi)部結(jié)構(gòu)： 胚芽和胚

2、根也會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育并變大，更容易分辨出來(lái)。 浸泡較長(zhǎng)時(shí)間的蠶豆的胚根 會(huì)首先突破種皮,胚根,胚芽,子葉,將我們的觀察結(jié)果記錄到：活動(dòng)手冊(cè)P1,種子的結(jié)構(gòu)有什么作用呢,蠶豆種子有兩片子葉，是雙子葉植物。（重點(diǎn),玉米種子只有一片子葉，是單子葉植物。（了解,發(fā)育成植物的根,發(fā)育成植物的莖和葉,為種子發(fā)芽提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),起保護(hù)作用，保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（胚,4. 觀察更多植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu),三、研討,1. 不同植物種子的外部形態(tài)各有什么不同之處,不同植物種子的外部形態(tài)各不相同,2. 不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處,種子,種皮,胚,胚芽,胚根,子葉,蠶豆種子,菜豆種子,胚芽 胚根 子葉 種皮,不同植物的種

3、子都包括種皮和胚； 胚都包括胚芽、胚根和子葉,3. 種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物,植物種子的胚會(huì)發(fā)育成一株新的植物,胚,胚芽,胚根,子葉,發(fā)育成植物的根,發(fā)育成植物的莖和葉,為種子發(fā)芽提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),尋找不同植物的種子，做一幅種子貼畫(huà),活動(dòng)手冊(cè)P1,1,2,3,4,二、選擇題,三、填圖連線題,胚根,胚芽,子葉,新教科版科學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè),第一單元 植物的生長(zhǎng)變化,2.種植鳳仙花,我們種下一些種子，它們都能長(zhǎng)成一株植物嗎? 種子萌發(fā)和植物生長(zhǎng)需要什么條件? 怎樣做才能更好地記錄植物一生的生長(zhǎng)變化過(guò)程呢,一、聚焦,二、探索,1.挑選飽滿、沒(méi)有受過(guò)傷的鳳仙花種子，種到花盆或校園的花池中,填土,播種,

4、澆水,洞的深度：約1厘米。 太深或太淺都不利于種子發(fā)芽,飽滿的種子可以提供更多的養(yǎng)分。 沒(méi)有受過(guò)傷的種子的生命力更旺盛,2. 想辦法觀察種子在土壤中會(huì)發(fā)生什么變化,做一個(gè)可以觀察的種植杯吧,種植杯,透明杯便于觀察種子的變化,種子要放在透明杯和衛(wèi)生紙之間,澆適量的水,種子萌發(fā)需要水,3. 小組討論，共同做一個(gè)植物生長(zhǎng)變化的觀察計(jì)劃,觀察記錄的方法有很多,鳳仙花的第一對(duì)葉子與其他葉子的形狀不同。 第一對(duì)葉子是由子葉發(fā)育形成的,鳳仙花的葉子有變化,三、研討,1.為什么要選擇飽滿的、沒(méi)有受過(guò)傷的種子播種,因?yàn)轱枬M的種子可以為種子發(fā)芽、生長(zhǎng)提供更多的養(yǎng)分。 沒(méi)有受過(guò)傷的種子的生命力更旺盛，有利于種子萌發(fā)

5、,拓展：如果鳳仙花種子的胚受到了損傷，那么就不能的萌發(fā)生長(zhǎng)成一株植物了,2.需要提供什么條件，種子才能順利萌發(fā),我們的依據(jù)是什么,怎樣做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證,種子發(fā)芽需要一定的水分、適宜的溫度和空氣，三個(gè)條件同時(shí)具備,設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) 1 提出問(wèn)題：種子發(fā)芽必須要有水嗎？ 2 實(shí)驗(yàn)方法對(duì)比實(shí)驗(yàn) 把種子分成兩組，只改變一個(gè)條件我們要研究的條件），其他條件保持一致。種子,3.怎樣才能做好觀察記錄，了解植物一生的生長(zhǎng)變化,1）每天堅(jiān)持觀察、記錄，及時(shí)填寫(xiě)記錄表。 （2）采用多種記錄方法相結(jié)合的方式。 （3）實(shí)事求是、真實(shí)記錄,四、拓展,其他的繁殖方式,總結(jié)：有些植物可以用根、莖、葉來(lái)繁殖后代,1,4,5,二、

6、選擇題,2,新教科版科學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè),第一單元 植物的生長(zhǎng)變化,3.種子長(zhǎng)出了根,我們種在種植杯中的種子和種在花盆中的鳳仙花種子大部分都已經(jīng)發(fā)芽了! 它們發(fā)芽的過(guò)程是怎樣的? 根對(duì)植物有什么作用呢,一、聚焦,根、莖、葉分別是哪一部分,葉,莖,根,二、探索,1. 觀察種植杯中的種子，描述種子萌發(fā)的過(guò)程。I,無(wú)論種子朝什么方向放置，根都會(huì)向下生長(zhǎng),根芽,種子萌發(fā)時(shí)先長(zhǎng)出根，根迅速向下生長(zhǎng)，然后長(zhǎng)出莖和葉,風(fēng)仙花的根的形狀有什么特點(diǎn)？屬于那種根,描述不同種類根的特點(diǎn),直根系 有粗壯的主根和許多側(cè)根的根系,須根系 沒(méi)有明顯的主根，只有很多像胡須一樣細(xì)長(zhǎng)根的根系,變態(tài)根 在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了顯

7、著變化的根稱為變態(tài)根,拓展： 蘿卜也是變態(tài)根。但土豆是變態(tài)莖,二、探索,2. 種子萌發(fā)先長(zhǎng)出了根。推測(cè)根在植物生長(zhǎng)過(guò)程中有什么作用,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際，做出合理的推測(cè),二、探索,3. 參考下面的方法做實(shí)驗(yàn)，證明植物的根有什么作用,滴植物油：排除水蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,做標(biāo)記：方便觀察水位變化,活動(dòng)手冊(cè)P2,水面 下降,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論,植物的根具有吸收水分的作用,水面下降,三、研討,1. 為什么種下的種子有些沒(méi)有萌發(fā)，可能是什么原因造成的呢,可能是種子自身受到了損傷，也可能是外界環(huán)境沒(méi)有滿足種子萌發(fā)的條件適宜的溫度、空氣和水分,2. 試管中水位的變化說(shuō)明了什么,說(shuō)明根能吸收水分,三、研討

8、,3.根除了能吸收水分，還有固定植物的作用，生活中哪些現(xiàn)象可以作 為證據(jù)呢,1）將植物從土壤中拔出來(lái)比較費(fèi)力甚至拔不出來(lái),2）拔出植物后能看到植物的根上 帶著一些泥土,四、拓展,不同的植物，根的形態(tài)特征不同,胡楊的根特別發(fā)達(dá),可以水平向外伸長(zhǎng)幾十米,能夠吸收更多的水分,而且能夠固定更多的土壤,起到防風(fēng)固沙的作用,浮萍的根短小,沒(méi)有固定植物的作用,可以隨水漂流,榕樹(shù)的根有一些在地上，被稱為“氣生根”,能吸收空氣中的水分和儲(chǔ)存水分,還具有支撐功能,1,3,4,2,二、選擇題,3,4,新教科版科學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè),第一單元 植物的生長(zhǎng)變化,4.莖和葉,破土而出的鳳仙花，莖越長(zhǎng)越高，葉也越來(lái)越多。莖和葉

9、對(duì)植物生存分別有什么作用呢,一、聚焦,從小組成員栽培的鳳仙花中選擇生長(zhǎng)狀況最好的一株，觀察它的形態(tài)特征。 方法： 1.測(cè)量鳳仙花植株的高度。 2.數(shù)一數(shù)一株鳳仙花上葉片的數(shù)量。 3.從不同角度觀察鳳仙花葉在莖上的分布情況。 4.畫(huà)出鳳仙花葉在莖上分布的樣子,活動(dòng)手冊(cè)P2,鳳仙花的葉子平展且在莖上交叉生長(zhǎng),鳳仙花葉在莖上分布的樣子,二、探索,2 推測(cè)莖和葉分別有什么作用,葉,莖,根,作用,作用,吸收水分、 固定植物,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了根的作用，現(xiàn)在來(lái)推測(cè)一下莖和葉分別有什么作用,二、探索,3 想辦法證明我們的想法是否正確,實(shí)驗(yàn)1：莖的運(yùn)輸作用 1. 取一段鳳仙花的莖和裝有紅色水的杯子。 2. 將鳳

10、仙花的莖放入杯中。 3. 觀察鳳仙花莖的變化,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,葉變紅了,縱切面：有紅色線狀結(jié)構(gòu),橫切面：有紅色點(diǎn)狀結(jié)構(gòu),莖變紅了,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：莖具有運(yùn)輸水分的作用,實(shí)驗(yàn)2：葉吸收陽(yáng)光的作用 實(shí)驗(yàn)方法： （1）在鳳仙花植株上選一片葉子，將這片葉子用黑色紙遮住，使它見(jiàn)不到陽(yáng)光。 （2）3天后，觀察被遮住光的這片葉子 會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：被遮住光的這片葉子會(huì)變黃。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：葉具有吸收陽(yáng)光的作用,變黃,實(shí)驗(yàn)3：葉蒸騰水分的作用 實(shí)驗(yàn)方法： 選擇一種葉片較大的植物，在葉子上套上一個(gè)干燥的塑料袋，觀察塑料袋內(nèi)壁上有什么變化。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)水滴。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：葉具有蒸騰水分的作用,出現(xiàn)水滴,三

11、、研討,1. 植物的葉子平展且在莖上交叉生長(zhǎng)有什么好處? 2. 植物莖、葉對(duì)植物生存有什么作用? 3. 根據(jù)植物根、莖、葉的特征，推測(cè)適合植物生活的環(huán)境,有利于獲得更多的陽(yáng)光,莖具有運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和養(yǎng)料的作用。 葉具有吸收陽(yáng)光及蒸騰水分的作用,活動(dòng)手冊(cè)P3,浮萍,香蕉樹(shù),仙人掌,胡楊,生活在河流、湖泊等水體表面,浮萍漂浮在水面上,生活在降水量大的環(huán)境中,香蕉樹(shù)的葉子很大，能蒸騰大量的水,生活在降水量小的沙漠、戈壁等環(huán)境中,仙人掌的葉子退化為刺，減弱了蒸騰作用，能適應(yīng)干旱的環(huán)境,生活在降水量小的沙漠、戈壁環(huán)境中,胡楊的根系發(fā)達(dá)，能深入地下找到水源，能適應(yīng)干旱的環(huán)境,仙人掌 葉子退化為刺狀,松樹(shù)

12、 葉子退化為針狀,水稻 葉子很長(zhǎng),香蕉樹(shù) 葉子很大,二、選擇題,2,3,4,1,三、連線題,三、材料分析題,新教科版科學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè),第一單元 植物的生長(zhǎng)變化,5.鳳仙花開(kāi)花了,現(xiàn)在鳳仙花植株已經(jīng)花滿枝頭了!鳳仙花的花是什么樣的?它經(jīng)歷了怎樣的花開(kāi)花謝過(guò)程呢,一、聚焦,1）摘一朵盛開(kāi)的鳳仙花或其他植物的花，觀察它是由哪幾部分組成的。 （2）用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)將花的各部分撕下來(lái)，將它們分類排列紙上。 鳳仙花有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分組成,分類擺放更容易看出花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),雌蕊上常有黏液,雄蕊上都有花粉,作用：使雌蕊更容易接受花粉,作用：將花粉傳到雌蕊上。只有完成傳粉，植物的花才能發(fā)育成果實(shí)

13、,百合花,桃花,花瓣,雄蕊,雌蕊,花瓣,雄蕊,雌蕊,百合花沒(méi)有花萼,桃花的結(jié)構(gòu),雄蕊,雌蕊,沒(méi)有雌蕊,沒(méi)有雄蕊,花的分類 （1）完全花和不完全花 像鳳仙花一樣由雄蕊、雌蕊、花萼和花瓣四部分組成的花，叫完全花。 缺少其中一部分或幾部分的花，叫不完全花,花,完全花,不完全花,鳳仙花 桃花 油菜花,百合花 南瓜花,你還能舉更多的例子嗎,花的分類 （2）兩性花和單性花 既有雄蕊，又有雌蕊的花叫兩性花。 有雄蕊沒(méi)有雌蕊的花叫雄花，有雌蕊沒(méi)有雄蕊的花叫雌花，雄花和雌花都是單性花,花,兩性花,單性花,鳳仙花 桃花 油菜花 百合花,南瓜雄花、黃瓜雄花,雄花,雌花,南瓜雌花、黃瓜雌花,你還能舉更多的例子嗎,三、

14、研討,1. 雄蕊和雌蕊分別有什么作用？ 2.花的哪一部分將來(lái)有可能發(fā)育成果實(shí),雄蕊的作用：產(chǎn)生花粉 雌蕊的作用：發(fā)育成果實(shí),花的雌蕊可能發(fā)育成果實(shí),1. 傳粉的重要性： 只有完成傳粉，植物的花才能發(fā)育成果實(shí)。 2. 傳粉的方式： 自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成傳粉的過(guò)程。幫忙傳粉的媒介有昆蟲(chóng)、風(fēng)、鳥(niǎo)等,原來(lái)蜜蜂等昆蟲(chóng)在花叢中飛來(lái)飛去可以幫花朵傳粉呀,3. 人工授粉的方法,鑷子,二、選擇題,3,4,5,6,三、探究題,新教科版科學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè),第一單元 植物的生長(zhǎng)變化,6.果實(shí)和種子,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的?果實(shí)對(duì)植物來(lái)說(shuō)有什么用呢,一、聚

15、焦,二、探索,1. 輕輕挑開(kāi)一朵凋謝了的鳳仙花，觀察花里面有什么。 （1）觀察鳳仙花植株上不同階段的果實(shí)，比較它們的相同與不同。 （2）描述果實(shí)的生長(zhǎng)變化過(guò)程。 2. 摘下一個(gè)成熟的鳳仙花果實(shí)，觀察果實(shí)的結(jié)構(gòu)，并數(shù)數(shù)果實(shí)中有多少粒種子,1)鳳仙花的果實(shí)呈紡錘形，有白色茸毛。成熟過(guò)程中，果實(shí)的顏色由綠色逐漸變成了黃色。 (2)果實(shí)中大約有18粒種子，種子呈黑褐色，形狀似桃形,觀察鳳仙花的果實(shí),二、探索,3. 觀察更多植物的果實(shí)，比較它們的相同與不同,將觀察結(jié)果記錄在活動(dòng)手冊(cè)P3,果實(shí)的結(jié)構(gòu)和作用,果實(shí),果皮,種子,作用：保護(hù)種子并協(xié)助種子傳播,作用：繁殖后代,三、研討,1. 果實(shí)都有果皮和種子，

16、它們分別有什么作用? 2. 一個(gè)鳳仙花果實(shí)中有多少粒種子?一株鳳仙花大約可以收獲多少粒種子?結(jié)出這么多種子有什么意義呢,果皮：保護(hù)種子并協(xié)助種子傳播。種子：繁殖后代,一個(gè)鳳仙花果實(shí)中大約有18粒種子。一株鳳仙花大約可以收獲幾百粒種子。結(jié)出這么多種子有利于鳳仙花種族延續(xù)并壯大,三、研討,3. 我們經(jīng)常吃的食物哪些是果實(shí)，哪些是種子,果實(shí)：桃、西瓜、蘋果、葵花子、小麥粒、玉米粒 種子：豌豆、蓮子、花生米、西瓜子,1,2,3,4,二、選擇題,4,5,新教科版科學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè),第一單元 植物的生長(zhǎng)變化,7.種子的傳播,我們已經(jīng)知道了果實(shí)里面有種子。果實(shí)成熟后，就要把種子傳播出去，在適宜的環(huán)境下，種子

17、萌發(fā)長(zhǎng)出新的植物。那么，植物是怎樣將種子傳播出去的呢,一、聚焦,1. 收集一些成熟的鳳仙花果實(shí)，用手輕輕捏它的果皮，有什么現(xiàn)象發(fā)生,推測(cè)鳳仙花是怎樣將種子傳播出去的,彈力傳播,果實(shí)能夠爆裂,2. 觀察蒼耳的果實(shí)和種子，描述蒼耳果實(shí)的外部特征,推測(cè)蒼耳的種子是怎樣被傳播出去的,蒼 耳,動(dòng)物傳播,果實(shí)上有倒鉤,3. 觀察蒲公英的果實(shí)，描述蒲公英果實(shí)的外部特征,推測(cè)蒲公英是怎樣傳播種子的,蒲公英,風(fēng)力傳播,果實(shí)上有傘狀的毛,4. 觀察更多植物的果實(shí)和種子，推測(cè)它們是怎樣傳播種子的,蓮蓬和蓮子,水力傳播,櫻桃果實(shí),動(dòng)物傳播,果實(shí)中空、很輕，而且生活在水中,果實(shí)味美多汁,三、研討,1. 不同植物種子的外

18、部形態(tài)各有什么不同之處？植物有哪些傳播種子的方式? 它們的果實(shí)和種子分別有什么特點(diǎn),種子的傳播方式,三、研討,2.植物將種子傳播出去有什么意義呢,植物將種子傳播出去的意義：擴(kuò)大了后代的分布范圍,有利于種族繁榮,也為豐富植物的適應(yīng)性提供了條件,思考：如果鳳仙花種子都堆積在植株的下面有什么缺點(diǎn),根據(jù)果實(shí)和種子的特點(diǎn)，做一個(gè)果實(shí)模型，模擬種子的傳播,圖中的模型模擬的可能是哪種種子？是哪種傳播方式,蒲公英風(fēng)力傳播,蒼耳動(dòng)物傳播,我們一起來(lái)制作自己的果實(shí)模型吧,植物的種子的傳播方式歸類,彈力傳播,這些種子的傳播方式是什么,鳳仙花 油菜果莢 豌豆,動(dòng)物傳播（有刺,這些種子的傳播方式是什么,植物的種子的傳播方式歸類,動(dòng)物傳播（果實(shí)鮮美多汁,這些種子的傳播方式是什么,植物的種子的傳播方式歸類,風(fēng)力傳播,這些種子的傳播方式是什么,植物的種子的傳播方式歸類,水力傳播,這些種子的傳播方式是什么,植物的種子的傳播方式歸類,二、選擇題,1,2,3,4,5,三、連線題。（杭州期末真題,新教科版科學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè),第一單元 植物的生長(zhǎng)變化,8.鳳仙花的一生,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的種植活動(dòng)，我們親歷了栽培、管理的過(guò)程，觀察