中班語(yǔ)言教案：海浪撲上來(lái)

1、 1 中班語(yǔ)言教案：海浪撲上來(lái) 目標(biāo) 1.感受小浪花的調(diào)皮和愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。 2.對(duì)跳遠(yuǎn)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。 準(zhǔn)備 1.有條件的話，可讓幼兒在活動(dòng)前看看海浪拍打海岸的圖片或錄像，聽(tīng)聽(tīng)海浪撲上海灘的聲音。 2.故事磁帶。 過(guò)程 1.浪花來(lái)了。 出示掛圖，欣賞散文“瞧！海上的浪”至“就悄悄退下了”。 誰(shuí)來(lái)了！浪花們是怎樣來(lái)的？他們發(fā)出了什么聲音？ 引導(dǎo)幼兒模仿象聲詞：嘩、沙啦、呼呼。 浪花們想干什么呢？ 2.小浪花比跳遠(yuǎn)。 欣賞散文“忽然，有個(gè)浪娃娃”至最后。 小浪花想干什么？ 小浪花是怎樣比賽的？他有沒(méi)有聽(tīng)裁判的指揮？ 2 3.調(diào)皮的小浪花。 完整欣賞散文。 你覺(jué)得這是一群怎樣的小浪花？ 你從哪兒聽(tīng)出他

2、們很調(diào)皮？ 4.跳遠(yuǎn)比賽。 組織幼兒進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽。 幼兒在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步理解散文的意境，并對(duì)跳遠(yuǎn)這一活動(dòng)產(chǎn)生興趣。 建議 1.散文中的小浪花正如幼兒：年齡小、自控能力弱，又好學(xué)樣，看到別的小朋友在干什么，便一哄而上。孩子們會(huì)從小浪花的身上看到自己的影子。 2.活動(dòng)前，可根據(jù)條件，讓幼兒看看海浪拍打海岸的圖片，聽(tīng)聽(tīng)海浪撲上海灘的聲音，讓沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海的幼兒對(duì)海浪有感性的認(rèn)識(shí)。 附：海浪撲上來(lái) 瞧！海上的浪，急匆匆往海灘上跑，往海灘上跳。 嘩 一個(gè)人浪撲上來(lái)了，跳得真遠(yuǎn)。 沙啦 3 又一個(gè)浪撲上來(lái)了，用力地撞，撞在岸邊的山崖上，碎了。 呼呼 嗯，這個(gè)浪小一點(diǎn)，只在灘頭張一張，望一望，就悄悄退下了 忽然，有個(gè)浪娃娃爬到我身邊，用舌頭把我的腳兒舔舔，還咕咕咕說(shuō)著什么。哈，我聽(tīng)懂了，他說(shuō)浪花們要比跳遠(yuǎn)，叫我當(dāng)裁判哩！ 當(dāng)裁判就當(dāng)裁判。好，1號(hào)浪花起跳！呼啦，跳到這兒，我連忙在沙灘上劃一道杠杠。哎呀，杠杠沒(méi)劃好呢，2號(hào)浪花就跳過(guò)來(lái)了2號(hào)2號(hào)，你急什么呀！不對(duì)不對(duì)，2號(hào)浪花還沒(méi)退回去，3號(hào)、4號(hào)、5