八年級地理上冊第二章第二節(jié)《氣候多樣季風(fēng)顯著》(第1課時)學(xué)案(無答案)新人教版

1、第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著（第1 課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】1 、通過閱讀等溫線分布圖，掌握我國冬、夏氣溫分布特點。2、初步學(xué)會分析氣溫分布特點的形成原因。3、了解我國的溫度帶的劃分依據(jù)及劃分地區(qū)，進(jìn)一步明確我國地理環(huán)境的差異?！緦W(xué)習(xí)重點 】掌握我國冬夏氣溫分布特點?！緦W(xué)習(xí)難點 】學(xué)會分析氣溫分布特點的形成原因【學(xué)習(xí)過程 】南北氣溫的差異【自學(xué)導(dǎo)航 】認(rèn)真閱讀教材，你能獨立解決下列問題！學(xué)法提示：采用讀圖與課本內(nèi)容相結(jié)合的方法：閱讀課本P31 頁內(nèi)容和圖完成：1、在圖 2.13 中找出 0等溫線，觀察這條線大致沿哪座山脈和哪條河流分布。2、觀察圖中等溫線的疏密，說明氣溫的變化情況。3、查找最南、最北氣溫

2、極端數(shù)值，說明我國冬季氣溫的空間分布差異讀課本 P32 頁圖 2.14 我國 7 月平均氣溫分布圖完成：4、與 1 月等溫線分布特點相比，7 月等溫線分布的疏密程度如何？南北氣溫極值是多少？5、 7 月等溫線在何處出現(xiàn)明顯彎曲？為什么？6、根據(jù)以上問題，總結(jié)7 月氣溫分布特點。閱讀 P33 頁課文內(nèi)容和圖2.15 完成：7、劃分溫度帶的主要指標(biāo)是什么？8、我國從北到南劃分為哪幾個溫度帶？【合作探究 】師生共同研討解決：討論完成P33 頁活動 1、 2。【同步演練 】你對本節(jié)課的知識掌握得怎么樣，快來檢測一下第 1頁雙基訓(xùn)練：一、選擇題1、 以下省區(qū)中跨熱帶和亞熱帶的有（）福建海南廣東云南A.

3、B. C. D. 2、青藏高原成為我國夏季平均氣溫最低地區(qū)的主要原因是（）A. 海陸影響B(tài). 地勢影響C. 洋流影響D. 緯度影響3、關(guān)于我國夏季氣溫的正確敘述是（）A. 夏季氣溫最高的地方是我國緯度最低的曾母暗沙B. 漠河由于緯度高，是我國夏季氣溫最低的地方C. 我國夏季大多數(shù)地方 普遍高溫，南北溫差不大D. 我國夏季南北溫差很大4、影響我國氣溫分布的重要因素是（）A. 緯度位置因素B. 降水因素C. 海陸位置因素D. 地形因素5、我國溫度帶劃分的依據(jù)是（）A. 年平均溫度B. 無霜期天數(shù)C. 生長期天數(shù)D. 10積溫二、綜合應(yīng)用1、在圖中填出數(shù)字代表的溫度帶的名稱：2、的分界線大致和冬季等溫線一致，是（山脈）河一線。四、讀哈爾濱和廣州個月氣溫曲線圖回答：（1）圖是哈爾濱，圖是廣州。（2）在 1 月份，兩地氣溫相差約，這說