六年級下冊科學教案第二單元8生理與適應(yīng)｜冀教版

1、8 生理與適應(yīng)教學目標1、能對游戲中出現(xiàn)的反應(yīng)現(xiàn)象的原因提出自己的假設(shè)。2、能辨別出每一個刺激反應(yīng)中的刺激、接受刺激的感官、反應(yīng)行為和參與反應(yīng)的結(jié)構(gòu)。3、用自己的話說出產(chǎn)生“反應(yīng)時”現(xiàn)象的原因。2 學情分析在小學階段 , 兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望, 他們樂于動手操作具體形象的物體 , 這一時期是培養(yǎng)科學興趣、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期。六年級學生已有一定的知識基礎(chǔ), 掌握了一些科學概念和規(guī)律,在教學中重在幫助學生梳理所學知識, 培養(yǎng)學生的空間想象能力和創(chuàng)造力。3 重點難點指導學生通過真實的體驗活動感悟人的心理感覺、思維等功能。4 教學過程4.1（一）、復習導入4.1.

2、1 復習引入1、師 : 通過前幾節(jié)課的學習 , 你認為我們?nèi)梭w具有哪些重要的生理功能呢?學生回答 : 消化、呼吸、血液循環(huán)、身體運動等師 : 如果一個人要生存下去只具備這些生理功能行嗎?生 : 不行 , 還要具備心理功能。師 : 是啊 , 我們?nèi)祟惒粌H具有消化、 呼吸、血液循環(huán)、身體運動等重要的生理功能 , 而且具有感覺、 思維、情緒等重要的心理功能。 這些心理功能主要是由人體內(nèi)的神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)的。2、( 課本 38 頁“科學在線” 圖) 。 這就是人體神經(jīng)系統(tǒng)示意圖 , 神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓、神經(jīng)等系統(tǒng)組成的。 腦和脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng) , 是人體活動的 “司令部” 。由中樞神經(jīng)發(fā)出的其他神經(jīng)是

3、周圍神經(jīng)系統(tǒng)。 是收集、傳遞信息的 , 是“通訊兵”。這些器官是如何實現(xiàn)人的心理功能的呢?今天就讓我們來共同學習第8 課生理與適應(yīng) ( 板書課題 )4.1.2 探究活動第 1頁( 二) 、師生互動學新課活動 1: 刺激反應(yīng)游戲師 : 今天老師給大家?guī)砹艘粋€小禮物 , 首先請一個同學上來幫忙。 ( 出示針 ,) 其實這種“針扎”對于我們的手指來講就是一種刺激 ( 板書 : 刺激 ), 而他把手縮回去 ,就是對刺激所產(chǎn)生的反應(yīng)( 板書 : 反應(yīng) ) 。大家思考一下 : 接受刺激的器官是什么 , 反應(yīng)器官是什么 ?第二個禮物 : 大蘋果接受刺激的器官是什么 , 反應(yīng)器官是什么 ?(1) 學生分組實

4、踐 : 去拿桌上的蘋果 ( 或鋼筆 ), 說一說從看到拿的過程。 先是眼看到蘋果 , 并把這個信息由視神經(jīng) ( 傳入神經(jīng) ) 傳入大腦 , 腦決定“去拿這個蘋果” ,這個命令由傳出神經(jīng)傳到手上的某些肌肉, 這些肌肉收縮 , 這樣就伸手拿到蘋果了 8、完成刺激反應(yīng)游戲記錄表游戲名稱刺激感覺器官反應(yīng)器官扎手游戲抓蘋果游戲光腳踩燃燒的煙頭4.1.3 探究活動二活動 2:1、教師講述 : 其實在日常生活中 , 我們會接受各種各樣的刺激 , 并且會對這些刺激做出必要的反應(yīng) , 今天老師給大家準備了幾個游戲 , 這兩個游戲大家都玩過嗎 ?下面就請同學們以同桌為一小組選擇自己喜歡的游戲做一做。 在做之前老師

5、要先提一下注意事項 :(1) 逃避打手的游戲 : 注意打手的力度不要過大;(2) 任意選擇自己喜歡的游戲進行5 次, 記住成功的次數(shù)。2、分組開展游戲 ( 師巡視 ) 。3、學生匯報第 2頁師 : 看到同學們玩的這么開心 , 讓老師都仿佛回到了快樂的童年。 如果哪位同學玩的沒有盡興 , 我們課下可以繼續(xù)玩。哪個小組愿意把自己的游戲結(jié)果先匯報給大家。 ( 學生匯報 )4、教師 : 從剛才的游戲和大家的匯報中 , 同學們發(fā)現(xiàn)了什么問題 ?( 學生匯報 )( 同時教師做出相應(yīng)的激勵 : 你的問題太有研究價值了 ; 發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的第一步 , 你很有科學家的潛質(zhì)。 )教師 : 如果把大家的問題歸納

6、起來不外乎就這兩點、為什么從刺激出現(xiàn)到做出反應(yīng), 會間隔一段時間 ?、為什么在同一游戲中不同的人作出的反應(yīng)有快有慢?5、師: 同學們善于發(fā)現(xiàn)問題 , 但自己解決問題呢 ?請打開課本 38 頁, 認真閱讀科學在線的內(nèi)容。閱讀之后 , 我想大家就能運用科學知識解釋剛才游戲中的現(xiàn)象了。( 組織學生閱讀“科學在線”的內(nèi)容)9、小結(jié) : 其實 , 刺激與反應(yīng)并不單單體現(xiàn)在這些游戲上, 在現(xiàn)實生活中 , 外界的任何信息 ( 聲音、氣味、動作、環(huán)境的變化 ) 對于我們的感受器官來說都是一種刺激,而身體在神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制下做出各種各樣的反應(yīng)。4.1.4( 三 ) 、暢談收獲 , 深化主( 三) 、暢談收獲 , 深化主旨師 : 通過這一節(jié)課的學習 , 大家有什么