人教版八年級物理下冊第十章第1節(jié)浮力 課程教學設(shè)計

1、第十章第一節(jié) 浮 力 教學目標： 一、知識與技能 1、知道什么是浮力 2、認識到浸在液體或氣體中的物體受到浮力的作用 3、會用彈簧測力計測量物體所受浮力的大小 二、過程與方法 經(jīng)歷探究浮力大小的過程，知道阿基米德原理 三、情感、態(tài)度與價值觀 通過觀察和探究，激發(fā)學生關(guān)注周圍現(xiàn)象的意識。使學生主動參與探究，善于和同學合作，學會探究未知問題的方法 教學重點：1、什么是浮力 2、稱重法求浮力 3、阿基米德原理 教學難點：探究浮力大小與哪些因素有關(guān) 教 具：彈簧測力計 水 燒杯 石塊 細線 盛水的塑料袋 水槽 礦泉水瓶 學生活動記錄表 教學過程： 一、新課引入 展示圖片 師：大家期盼已久的2008年北

2、京奧運會即將舉行，姚明是大家喜愛的著名籃球運動員，大家都希望姚明能在08年奧運賽場上能為國爭光，但是在2月25號，著名籃球運動員姚明被查出腳部有傷，需要手術(shù)治療。為了能盡快康復，參加北京奧運會，近期，姚明在腳部尚未完全恢復，腳踝部位還不能長時間負重的情況下，在美國家中的泳池中進行了水中訓練，姚明為什么要在水中訓練呢？ 學生討論、回答 師：從大家的討論，可以看出這個問題涉及到浮力的知識，那么今天這節(jié)課我們 就來探究有關(guān)浮力的知識板書：浮力 二、新課教學 演示：1、手托住籃球 2、將籃球放入水中 師：手托住物體，給籃球一個向上的托力，使籃球靜止，那么，籃球為什么能浮在水面上呢？ 生：籃球受到了向上

3、的托力 師：籃球能浮在水面上是由于受到了浮力的作用，那么，浮力是怎么回事呢？讓我們來體驗一下 活動：將籃球壓入水中 師：大家有什么感覺？ 生：籃球受到向上的托力 展示圖片：氣球 師：籃球能浮在水面上是由于水對籃球有向上的托力，為什么氣球也能浮在空中呢？ 生：氣體對浸在它里面的物體也有向上的托力 師：根據(jù)我們平時的生活經(jīng)驗和前面的體驗大家能解決一下問題嗎？ 1、浮力的施力物體是什么？2、浮力的受力物體是什么？3、浮力的方向是怎樣的？ 學生討論、回答 師：大家總結(jié)一下什么是浮力呢？ 板書：（一）、浮力：浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體向上的托力 師：在我們的周圍到處都存在空氣，可見浮力無處不在

4、，姚明在水中訓練就是利用水的浮力，減小身體對腳部的壓力，在我們身邊還有哪些地方存在浮力呢？ 學生討論，教師展示圖片 過渡：籃球放入水中會浮在水面上，那么把鉛球放入水中會怎樣呢？ 辯論：下沉的物體是否受到浮力的作用？你的依據(jù)是什么？ 師：下沉的物體究竟是否受到浮力的作用，這個問題還需要我們用實驗進行驗證？ 思維向?qū)В何矬w掛在彈簧測力計下，讀出它的重力，如果用手向上托住物體，測力計的示數(shù)會減小，那么你能利用彈簧測力計、鉤碼、水等器材設(shè)計實驗來證實你的猜測嗎？ 學生討論、回答 實驗驗證 師：大家觀察到什么現(xiàn)象？能說明什么問題？ 拓展：我們剛才的實驗有什么缺點嗎？ 學生回答 師：大家能算出鉤碼所受的浮

5、力嗎？ 學生回答 師：這是一種計算浮力的方法，叫稱重法測浮力 板書：（二）、稱重法測浮力：FG-F 浮師：利用這種方法，大家能測出盛水的塑料袋所受的浮力嗎？將實驗結(jié)果填入表格中 重力G/N 彈簧測力計的示數(shù)F/N 浮力F/N 浮 學生實驗，匯報實驗結(jié)果 師：剛才我們將籃球壓入水中感受了浮力，下面我們將籃球慢慢壓入盛滿水的桶中，會看到什么，又有什么感覺？ 學生演示，回答 師：浮力越大，溢出的水越多，這說明浮力大小與什么有關(guān)呢？ 生：可能與被物體排開的液體的重力有關(guān)（可能有學生提出不同看法，教師加以引導） 師：1、在以上的實驗中，薄塑料袋不計，那么，被裝水塑料袋排開水的重力就等于水的重力，請大家在

6、表格的最后一列，將被物體排開的水的重力G添上去 排液2、大家發(fā)現(xiàn)浮力等于什么？ 板書： （三）、阿基米德原理： 浸在液體中的物體所受浮力的大小等于被物體排開的液體的重力 FG 排液浮介紹阿基米德的故事 阿基米德 前287212 古希臘數(shù)學家、物理學家 阿基米德在數(shù)學、天文、工程、物理學等方面都有出色的成就。 師：大家知道阿基米德的哪些故事？ 學生討論、回答 師：阿基米德利用浮力的方法為當時的國王鑒別出了王冠是不是純金做的，并且通過實驗得出了的阿基米德原理，阿基米德實驗不僅得出了一個重要的物理原理，而且，這個故事啟發(fā)我們對科學問題的探究應該象阿基米德那樣有執(zhí)著的精神。 板書：FGMggV 排排排

7、液液浮師：通過FGMggV，我們可以看出浮力與、V有關(guān)。下面排液浮液排液排排我們運用我們學過的知識來解決兩個問題： 1、把籃球壓入水中，松手后，籃球從水中上浮到水面的過程中，所受浮力大小如何變化？ 2、為什么人躺在死海中會漂在水面上？（淡水注意安全） 學生討論、回答 三、課堂小結(jié) 師：通過這節(jié)課大家學到了什么？還想到了什么？ 創(chuàng)新：你認為浮力的大小可能還與哪些因素有關(guān)？你可以設(shè)計實驗來驗證你的猜想嗎？ 演示：“乒乓球?qū)嶒灐?師：乒乓球浮起來是由于受到浮力的作用，那么這個乒乓球沉在水底說明了什么？ 學生討論 師：前面我們說下沉的物體受到浮力的作用，那么浸在液體中的物體是否一定受到浮力的作用呢？這個問題留給課后大家探究。 教學反思： 本節(jié)課的教學設(shè)計中，精心設(shè)計了多個實驗，學生通過實驗探究認識浮力的規(guī)律，真正實現(xiàn)了“物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科”的目標。特色