六年級下冊英語教案Unit1HowTallAreYou人教

1、Unit 1 How tall are you ?一、單元教學目標1、能力目標（ 1）能聽懂會說認讀本單元關于形容詞比較級的單詞。（ 2）能聽、說、讀、寫Let s learn中黑體部分的內(nèi)容和Read and write中要求的內(nèi)容。（ 3）能用目標語言完成本單元的任務型活動。（ 4）能學說 Chant 一首和 Song 一首。（ 5）了解 ei/ai/oi ，p/b,t/d 的發(fā)音特點，并能試著拼讀簡單的規(guī)則詞。2、知識目標（ 1）能聽、說、讀、寫單詞及短語：taller stronger older younger shorterheaiverthinnerlongerbiggersma

2、ller句型： How tallareyou ?I m164cm.Youre shorterthan me. Youre 4cm tallertha n me .How heavy areyou ?I m 48 kg. Im thinner than you , and shorter .（ 2）能夠聽、說、讀Part A 、Part B部分 Let s learn 、 Let s talk中的單詞和句子。（ 3）了解 Story time 、Good to know 等部分的內(nèi)容。（ 4）了解字母 ei/ai/oi， p/b, t/d在單詞中的基本讀音。3、情感、策略、文化等有關目標（ 1）

3、 情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學生學習英語的積極態(tài)度和學習信心， 引導學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣。（ 2） 學習策略：加強學生英語學習策略的培養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎。（ 3） 文化目標：培養(yǎng)學生文化意識，幫助學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣。二、單元教學課時安排：六課時一、第一課時一、教學目標與要求1、 能夠聽、說、認讀本課時的主要詞組：taller stronger older youngershorter 。第 1頁2、 能認讀句型： How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me.Youre 4cm taller than me .二、教學重點與

4、難點1、 重點掌握形容詞比較級的構成。3、 難點是對新句型Howtallare you ?I m 164cm.Youre shorterthan me.Youre 4cm taller than me .的理解和運用。三、課前準備1、 教師準備本課時所需的六張詞卡。2、 教師準備錄音機和錄音帶。3、 教師準備本單元的掛圖。四、教學過程1、 Warm-up（ 1 ）教 師在 黑 板 上 貼 上 一 些 人 物的 圖像 ， 讓 學 生分 辨Who istall/strong/old/young/short?，然后讓學生回答。2、 Presentation and practicelet s lea

5、rn（ 1）教師指著比較高的 Tom和比較矮的 Wuyifan 問 Whois tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan , 用動作來示意學生，幫助學生理解。然后出示 taller的單詞卡片，示范讀taller.（ 2）教學單詞 taller ，邊說邊做動作，學生跟做。開火車合拼單詞 , 小組比賽快速熟練的拼讀。 幫助學生用 tall+er 來記憶。簡單介紹形容詞的比較級第一種情況是在形容詞的后面直接加“ er ”. 本課時的幾個單詞都屬于這種變化。（ 3）教師用同樣的方法教學其他四個四會單詞strongerolder younger shorter（

6、 4）將五張單詞卡放在一起請學生認讀。男女比賽誰讀錯或不會讀將扣去相應男女組的分數(shù)。（ 4） 教師把一高一矮的學生叫他們站起來，然后說Youre tallerthan yourclassmate!引導學生做出相應的回答：Yes! 教師問， How tall are you ?學生答 I m 160cm.學習 let s chant .( 聽磁帶，分句練。 )（ 5） 加強練習、鞏固。第 2頁3、 Consolidation and extension（ 1）做本 元 A Let s learn部分的活 手冊配套 。（ 2）抄寫所學的四會 ，一個抄兩行。第二 一、教學目 與要求1、 能聽懂、會

7、“ How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me.Youre 4cm taller than me .并能在情景中運用。2、 能通 完成一 timetable.二、教學重點與 點1、本 的教學重點是： 能聽懂、會 “ Howtallare you ?I m 164cm.Youreshorter than me. Youre 4cm taller than me .并能在情景中運用。2、 本 的教學 點是：能通 完成一 timetable.三、 前準 1、 教 準 若干 片。2、 教 準 音機與磁 。3、 教 準 的教學掛 。4、 學生準 一

8、表。四、教學 程1、 Warm-up(1) 學生聽并跟 Let s chant.（ P2）(2) 指名 d taller stronger older younger shorter新學五個 。2、 Presentation and practiceLet s talk（ 1）Howtallare you ? I m 164cmtall.引 學生回答。 然后完成 Let s start(P2)4、 （2）做完后教 根據(jù) 片 How tall are you？ 學生來回答。同 ：Howheavy are you?再 學生 ， 老 回答后接著 ： Whois tallerthan you ? 比 好的學生回答此 。教 示范操 句，教 學生答，男女生互 ，互答。再板 Howtallare you ?I m 164cm.Youre shorterthan me. Youre第 3頁4cm taller than me .請學生做替換練習。（ 4）把圖片出示給學生，讓他們進行強化訓練。例如： Zhang Peng is stronger than Mike. 同桌或小組間互相練習。（ 5）學習歌曲