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文檔簡介

1、Unit 1 How tall are you ?一、單元教學目標1、能力目標( 1)能聽懂會說認讀本單元關于形容詞比較級的單詞。( 2)能聽、說、讀、寫Let s learn中黑體部分的內(nèi)容和Read and write中要求的內(nèi)容。( 3)能用目標語言完成本單元的任務型活動。( 4)能學說 Chant 一首和 Song 一首。( 5)了解 ei/ai/oi ,p/b,t/d 的發(fā)音特點,并能試著拼讀簡單的規(guī)則詞。2、知識目標( 1)能聽、說、讀、寫單詞及短語:taller stronger older younger shorterheaiverthinnerlongerbiggersma

2、ller句型: How tallareyou ?I m164cm.Youre shorterthan me. Youre 4cm tallertha n me .How heavy areyou ?I m 48 kg. Im thinner than you , and shorter .( 2)能夠聽、說、讀Part A 、Part B部分 Let s learn 、 Let s talk中的單詞和句子。( 3)了解 Story time 、Good to know 等部分的內(nèi)容。( 4)了解字母 ei/ai/oi, p/b, t/d在單詞中的基本讀音。3、情感、策略、文化等有關目標( 1)

3、 情感態(tài)度:培養(yǎng)和保持學生學習英語的積極態(tài)度和學習信心, 引導學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣。( 2) 學習策略:加強學生英語學習策略的培養(yǎng),為學生的終身學習奠定基礎。( 3) 文化目標:培養(yǎng)學生文化意識,幫助學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣。二、單元教學課時安排:六課時一、第一課時一、教學目標與要求1、 能夠聽、說、認讀本課時的主要詞組:taller stronger older youngershorter 。第 1頁2、 能認讀句型: How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me.Youre 4cm taller than me .二、教學重點與

4、難點1、 重點掌握形容詞比較級的構成。3、 難點是對新句型Howtallare you ?I m 164cm.Youre shorterthan me.Youre 4cm taller than me .的理解和運用。三、課前準備1、 教師準備本課時所需的六張詞卡。2、 教師準備錄音機和錄音帶。3、 教師準備本單元的掛圖。四、教學過程1、 Warm-up( 1 )教 師在 黑 板 上 貼 上 一 些 人 物的 圖像 , 讓 學 生分 辨Who istall/strong/old/young/short?,然后讓學生回答。2、 Presentation and practicelet s lea

5、rn( 1)教師指著比較高的 Tom和比較矮的 Wuyifan 問 Whois tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan , 用動作來示意學生,幫助學生理解。然后出示 taller的單詞卡片,示范讀taller.( 2)教學單詞 taller ,邊說邊做動作,學生跟做。開火車合拼單詞 , 小組比賽快速熟練的拼讀。 幫助學生用 tall+er 來記憶。簡單介紹形容詞的比較級第一種情況是在形容詞的后面直接加“ er ”. 本課時的幾個單詞都屬于這種變化。( 3)教師用同樣的方法教學其他四個四會單詞strongerolder younger shorter(

6、 4)將五張單詞卡放在一起請學生認讀。男女比賽誰讀錯或不會讀將扣去相應男女組的分數(shù)。( 4) 教師把一高一矮的學生叫他們站起來,然后說Youre tallerthan yourclassmate!引導學生做出相應的回答:Yes! 教師問, How tall are you ?學生答 I m 160cm.學習 let s chant .( 聽磁帶,分句練。 )( 5) 加強練習、鞏固。第 2頁3、 Consolidation and extension( 1)做本 元 A Let s learn部分的活 手冊配套 。( 2)抄寫所學的四會 ,一個抄兩行。第二 一、教學目 與要求1、 能聽懂、會

7、“ How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me.Youre 4cm taller than me .并能在情景中運用。2、 能通 完成一 timetable.二、教學重點與 點1、本 的教學重點是: 能聽懂、會 “ Howtallare you ?I m 164cm.Youreshorter than me. Youre 4cm taller than me .并能在情景中運用。2、 本 的教學 點是:能通 完成一 timetable.三、 前準 1、 教 準 若干 片。2、 教 準 音機與磁 。3、 教 準 的教學掛 。4、 學生準 一

8、表。四、教學 程1、 Warm-up(1) 學生聽并跟 Let s chant.( P2)(2) 指名 d taller stronger older younger shorter新學五個 。2、 Presentation and practiceLet s talk( 1)Howtallare you ? I m 164cmtall.引 學生回答。 然后完成 Let s start(P2)4、 (2)做完后教 根據(jù) 片 How tall are you? 學生來回答。同 :Howheavy are you?再 學生 , 老 回答后接著 : Whois tallerthan you ? 比 好的學生回答此 。教 示范操 句,教 學生答,男女生互 ,互答。再板 Howtallare you ?I m 164cm.Youre shorterthan me. Youre第 3頁4cm taller than me .請學生做替換練習。( 4)把圖片出示給學生,讓他們進行強化訓練。例如: Zhang Peng is stronger than Mike. 同桌或小組間互相練習。( 5)學習歌曲

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