七年級語文上冊 2《秋天的懷念》學(xué)案 新人教版.doc

1、A秋天的懷念課題： 秋天的懷念 第一課時課型： 新授編號：主備人： 李霞審核： 小主人：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解借景抒情的寫作手法。 2、反復(fù)朗讀，抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。 3、領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。一、 自主學(xué)習(xí) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)知識點鏈接： 作者簡介 自學(xué)檢測： 1、通讀課文找出生字詞，并自查字典標(biāo)注讀音和詞義。2、圈劃、朗讀我和母親的神態(tài)、動作、語言等描寫，作好簡單批注。3、了解作者史鐵生的生平與寫作背景。探究展示：分析母親的神態(tài)、動作、語言等描寫，本節(jié)課的重難點是：疑難點記錄： 二、合作互助 質(zhì)疑解惑1、通過預(yù)習(xí)思考文題“秋天的懷念”

2、的含義是什么？課文主要寫了什么事？（提示：可以分解成“作者懷念誰？為什么會懷念？為什么在秋天懷念？”幾個方面來理解文題。抓住概括事件的時間、地點、人物、起因、結(jié)果等要素去思考）2、直接描寫和間接描寫相結(jié)合是本文寫作上的又一特色，思考文章哪些地方使你體會到母親那深沉而無私的愛？（提示：細(xì)細(xì)體會文中直接描寫母親的神態(tài)、動作和語言的詞句，分析其中蘊涵的思想感情，還可以通過對“我”暴躁任性的描寫和母親的慈愛寬厚的描寫相對照中體會母愛的深沉與無私。）3、文章最后一段表達(dá)作者怎樣的思想感情？如何理解“我懂得了母親沒有說完的話”和“要好好兒活”？（提示：可以從母親活著的時候曾經(jīng)多次要帶“我”去看花，幾乎都遭

3、拒絕，而在母親去世后“我”卻與妹妹一同去看花來體會作者的思想感情，本段菊花的天真爛漫的描寫中蘊涵著生命的一些精神和意義，以及作者所寄之情）A三、自學(xué)展示 精講點撥文中多次提到菊花，有何用意？ 母親帶我看花，是對生命的熱愛 菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照 菊花熱烈深沉，是母愛的寫照 母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷課文題目的內(nèi)涵：懷念母親對兒子博大無私的愛懷念母親堅韌的性格以勇敢面對人生的決心，告慰母親在天之靈。四、精講精練 “我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一點安

4、慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過?！?-合歡樹 “我一直有一個凄苦的夢在夢中，我絕望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個信兒來呀，你不知道我們會牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她聽，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個夢一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去。” -有關(guān)廟的回憶 “搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點明白，母親不能再來這園中找我了。A” -我與地壇自己選擇角度賞析五、感悟成功 顆粒歸倉1、知識歸納：課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒