大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃

1、 職業(yè)生涯規(guī)劃與成功未來(lái)姓 名： 學(xué) 號(hào)： 專(zhuān)業(yè)： 2021年2月25日職業(yè)生涯規(guī)劃與成功未來(lái) 大學(xué)生經(jīng)過(guò)高考進(jìn)入到大學(xué)校園，而進(jìn)入大學(xué)校園只是為以后的就業(yè)打基礎(chǔ)，上大學(xué)后，我們每個(gè)大學(xué)生所必學(xué)的一門(mén)課程便是大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，這門(mén)課程使我們了解到就業(yè)前需要做好的準(zhǔn)備便是做好職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人就業(yè)前的重要步驟，據(jù)我了解的資料上表示，做好職業(yè)生涯規(guī)劃可以使就業(yè)的目標(biāo)明確，就業(yè)滿(mǎn)意的程度大大增強(qiáng)。目前，大學(xué)生在對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃滿(mǎn)意度不高的基礎(chǔ)上，對(duì)自己內(nèi)部的了解相對(duì)更好，可能是因?yàn)閷?duì)自己的探索需要利用較少的外部資源，比較容易一些，同時(shí)也可能大學(xué)生對(duì)了解自我更重視；大學(xué)生對(duì)外

2、部工作世界的信息、具體應(yīng)對(duì)技巧和具體的職業(yè)生涯規(guī)劃方法相對(duì)內(nèi)部信息欠缺的較多，可能是了解外部世界、學(xué)習(xí)具體方法需要利用較多的外部資源，比較難，比如相關(guān)信息渠道是否暢通，是否有足夠多的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)可以幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)生是否有良好的能力(溝通的、經(jīng)濟(jì)的)能夠獲得專(zhuān)業(yè)幫助，另一方面，也可能是大學(xué)生對(duì)了解外部信息和具體方法比較不重視。如果引導(dǎo)大家進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，需要就業(yè)中心、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的共同努力。通過(guò)上面的探索，就業(yè)中心和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)可以從增加溝通和信息渠道以強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃理念的導(dǎo)入及普及開(kāi)始改善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀。通過(guò)大量的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，從性別差異性分析，男性在個(gè)人職業(yè)

3、生涯規(guī)劃的各個(gè)層面的滿(mǎn)意度均優(yōu)于女性。這些可能性產(chǎn)生的原因如下：現(xiàn)實(shí)中女性的職業(yè)規(guī)劃確實(shí)不如男性。如果是這個(gè)原因，值得我們思考的是：在從小到大接收同等的學(xué)校教育的情況下，為什么女性的職業(yè)規(guī)劃會(huì)從各個(gè)方面低于男性？女性對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃期望過(guò)高，從而導(dǎo)致滿(mǎn)意度相對(duì)較低。根據(jù)個(gè)人判斷，比如社會(huì)對(duì)女性的要求、從小男性女性不同的期望等，這種可能性比第一種小，但并不排除。無(wú)論哪種情況成立，均表明職業(yè)生涯中的女性更需要引導(dǎo)，這需要引起社會(huì)和職業(yè)生涯規(guī)劃工作人員的普遍關(guān)注。因此，女生對(duì)就業(yè)中心服務(wù)的滿(mǎn)意度較男生低，相反，對(duì)于就業(yè)中心提供的培訓(xùn)及咨詢(xún)服務(wù)，女生的滿(mǎn)意度均比男生高。這表明，職業(yè)咨詢(xún)、培訓(xùn)或其它的輔

4、導(dǎo)方式，可以更好地提高女性的滿(mǎn)意度。而且，剛剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生首先要確立自己的方向，畢業(yè)生求職不能停留在自己的想像中，要和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，要知道自己要什么、社會(huì)需要什么，要結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)、技能、經(jīng)歷等進(jìn)行客觀的自我評(píng)估，對(duì)職業(yè)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析，確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向。其次，要根據(jù)自己的愛(ài)好、實(shí)際能力和社會(huì)需求制訂有效的實(shí)施步驟，比如某個(gè)年齡段該做什么、某個(gè)時(shí)間段自己達(dá)到什么目標(biāo)等。最后，根據(jù)目標(biāo)和進(jìn)程不斷總結(jié)并完善自己的計(jì)劃，對(duì)職業(yè)生涯中的不和諧之處進(jìn)行矯正。這種建立在清晰、標(biāo)準(zhǔn)、客觀、實(shí)事求是基礎(chǔ)上的職業(yè)生涯規(guī)劃，才會(huì)對(duì)一個(gè)人的發(fā)展有利。在上創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課上，我們知道大學(xué)生就業(yè)還有一種途

5、徑就是創(chuàng)業(yè)，那么創(chuàng)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系又如何呢？考慮社會(huì)的需求是什么這一重要因素。如果一個(gè)人所選擇的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域既符合自己的興趣又與自己的能力相一致，但卻不符合社會(huì)的需求，那么，這種創(chuàng)業(yè)的前景無(wú)疑會(huì)變得暗淡。由于分析社會(huì)需求及其發(fā)展態(tài)勢(shì)并非一件易事，因此，在選擇創(chuàng)業(yè)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行多方面的探索，以求得出客觀而正確的判斷。 第三，自己擁有什么資源。要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，就必然依賴(lài)各種各樣的資源。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該清楚地審視自己所擁有或能夠使用的一切資源的情況，是否足以支持創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)和創(chuàng)業(yè)成功之后可持續(xù)地進(jìn)行。這里所說(shuō)的資源，不僅指經(jīng)濟(jì)上的資金，還包括社會(huì)關(guān)系，即通過(guò)自已既有人際關(guān)系以及既有人際關(guān)系的進(jìn)一步擴(kuò)展所可能帶來(lái)的各

6、種具有支持性的東西。 總之，一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃也必須將個(gè)人理想與社會(huì)實(shí)際有機(jī)地結(jié)合，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃同樣能夠幫助一個(gè)人真正了解自己，并且進(jìn)一步評(píng)估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)、限制，從而設(shè)計(jì)出既合理又可行的職業(yè)事業(yè)發(fā)展方向。只有使自身因素和社會(huì)條件達(dá)到最大程度的契合，才能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、避開(kāi)劣勢(shì)，使創(chuàng)業(yè)規(guī)劃更具有可操作性。 一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃能夠在多大程度上取得實(shí)際成功，就取決于它在多大程度上對(duì)以上三個(gè)原則進(jìn)行了準(zhǔn)確的把握，并進(jìn)行了最完美的結(jié)合。 如果具體地說(shuō)，一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃至少應(yīng)該包括以下一些主要方面的內(nèi)容： 1、確立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和方案。一個(gè)人要把一個(gè)創(chuàng)業(yè)理想變成為現(xiàn)實(shí)，首先就必須確立一個(gè)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)并制定一個(gè)總體計(jì)劃。 2、制定創(chuàng)

7、業(yè)原則和步驟。創(chuàng)業(yè)原則常常是在創(chuàng)業(yè)理念的指導(dǎo)下確立的，它會(huì)產(chǎn)生有效的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐構(gòu)想，并使創(chuàng)業(yè)活動(dòng)贏得新的資 源。創(chuàng)業(yè)步驟把整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程和有關(guān)階段加以具體劃分，但是，它在深層上仍然是創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、創(chuàng)業(yè)原則的一種體現(xiàn)。 3、創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的基本條件。要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，從來(lái)不是等到條件成熟了之后才開(kāi)始的。創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的基本條件，這本身就是創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要組成部分。這種條件既包括創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)在條件，也包括創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的外在條件。 4、確定創(chuàng)業(yè)的期限。有必要制定一個(gè)關(guān)于創(chuàng)業(yè)成功的時(shí)間表。 最后我要說(shuō)的是理想與信念對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)的作用。由于處在全球化文化思潮的影響和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立的過(guò)程中，社會(huì)上出現(xiàn)了多元化的意識(shí)思想內(nèi)容，

8、其中既包含代表社會(huì)前進(jìn)方向的先進(jìn)思想，但也不乏一些陳腐消極甚至是錯(cuò)誤的思想，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于社會(huì)良莠不齊的東西感到了迷茫，甚至有的同學(xué)對(duì)社會(huì)的這種影響表示擔(dān)憂。如何幫助他們辨別積極與消極的東西，如何使他們的判斷能力和甄別能力逐漸成熟，就需要社會(huì)、學(xué)校、家庭以及學(xué)生本人等多方面的具體配合和落實(shí)了。事實(shí)上，部分同學(xué)都很重視理想信念的樹(shù)立，也意識(shí)到了健康、向上、正面的理想信念對(duì)自己人生價(jià)值的作用，而且這種理想信念也會(huì)影響到自己的奮斗目標(biāo)，特別是擇業(yè)觀念。所以，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，讓同學(xué)們面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)時(shí)，有能力做出正確的判斷而不至于迷失自己。而且也應(yīng)該讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到社會(huì)的主流是好的，

9、大多數(shù)人都是默默無(wú)聞的在自己的崗位上為國(guó)家做著貢獻(xiàn)。我們必須客觀地看待社會(huì)上存在的腐化問(wèn)題，接受正確思想的引導(dǎo)，進(jìn)而確立正確的擇業(yè)觀念。學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，它充分體現(xiàn)高校的教育功能，需要有一支具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力和素質(zhì)的隊(duì)伍。因此，進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。（一）大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)實(shí)要求 隨著我國(guó)高等教育有精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，然而由于很多畢業(yè)生缺乏科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，導(dǎo)致他們盲目擇業(yè)甚至難于就業(yè)，因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)成為高校管理者和教育者亟待解決的課題。 （二）有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀 由于我國(guó)傳統(tǒng)教育體制的制約，學(xué)生從小接受的都是應(yīng)試教育，學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)就是升學(xué)，基本上沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)地考慮規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展和未來(lái)。而家長(zhǎng)、學(xué)校方面也都以讓學(xué)生考入重點(diǎn)學(xué)校為行動(dòng)指南，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃提供指導(dǎo)和幫助，即使有，也是很有限的片面的。 （三）有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo) 現(xiàn)代社會(huì)人才觀對(duì)傳統(tǒng)的人才目標(biāo)提出了挑戰(zhàn)，擁有豐富的知識(shí)已經(jīng)不再是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)合型已經(jīng)成為現(xiàn)