五年級下冊分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(匯報(bào)好課)

1、.五年級數(shù)學(xué)下冊P7576的內(nèi)容分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)中心小學(xué) 匯報(bào)課 劉如?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生通過經(jīng)歷預(yù)測猜想實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)處理合情推理探究創(chuàng)造的過程，理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道它與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)之間的聯(lián)系。2、根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，學(xué)會把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不變的分?jǐn)?shù)，為學(xué)習(xí)約分和通分打下基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和抽象概括的能力，滲透事物是互相聯(lián)系、發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。體驗(yàn)到數(shù)學(xué)驗(yàn)證的思想，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑、學(xué)會分析的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)和歸納分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，以及應(yīng)用它解決相關(guān)的問題?！窘虒W(xué)

2、過程】一、故事引入，引出問題1、師講述：話說唐僧師徒四人一路風(fēng)塵，早已饑腸轆轆，來到一個(gè)集鎮(zhèn)。師傅命悟空買回了幾個(gè)燒餅，貪吃的八戒正準(zhǔn)備啃燒餅，唐僧說：“且慢，等我分開了再吃?！碧粕确纸o八戒一塊燒餅的1/2，八戒說：師傅也太小氣了點(diǎn)吧，唐僧于是就說：“好吧?！庇谑怯址纸o八戒這塊燒餅的2/4，八戒還是不滿意，唐僧又把燒餅的4/8,八戒很高興。2、問：聽到這里，你有什么想法，或者又有什么話想說呢？二、動手操作，驗(yàn)證猜想： 1、驗(yàn)證(1)師：大家都覺得其實(shí)三次八戒分到的燒餅一樣多。你們有沒有什么方法來證明一下自己的想法，讓八戒心服口服呢？怎么驗(yàn)證？ (2)老師給每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了這樣的三張紙條，你們

3、能利用這些紙條，折一折，畫一畫，比一比，看看這三個(gè)分?jǐn)?shù)是不是真像你們所說的是相等的好嗎？(3)反饋：師：你們現(xiàn)在還堅(jiān)持原來的想法嗎？誰來展示一下自己驗(yàn)證的過程？（出示學(xué)生作品）(4)小結(jié)：剛才同學(xué)們通過動手操作，驗(yàn)證了你們的說法，原來三次八戒分到的燒餅真的是一樣多的。那我們可以怎樣表示這三個(gè)分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系呢？（根據(jù)學(xué)生回答板書：1/2 =2/4=4/8三、自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1、舉例：師：像這樣相等的分?jǐn)?shù)只有一組嗎？你能想辦法再創(chuàng)造出幾個(gè)嗎？（根據(jù)學(xué)生回答有選擇地板書）看來，在分?jǐn)?shù)這個(gè)大家族中還有很多分?jǐn)?shù)是相等的。老師也來說一個(gè)，你們能找到與1/2相等的分?jǐn)?shù)嗎？給你們1分鐘時(shí)間看誰寫得多。2、反

4、饋：你寫了幾個(gè)？3、探究規(guī)律（1）師：同學(xué)們找了這么多，那么你們?yōu)槭裁茨苷业眠@么快呢？這其中有沒有規(guī)律??？有什么規(guī)律呢？誰來說說你是怎么找的？（2）反饋交流A、從左往右分子分母同時(shí)都乘一個(gè)相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。B、從右往左看分子分母同時(shí)都除以一個(gè)相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。4、總結(jié)規(guī)律：現(xiàn)在，誰能用一句話小結(jié)剛才的發(fā)現(xiàn)？ 出示規(guī)律：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)大小不變。什么情況下，寫出來的分?jǐn)?shù)的大小不變？（用自己的話理解）（3）你能利用這一發(fā)現(xiàn)，把這些分?jǐn)?shù)變化的過程填寫完整嗎？（練一練1）我們看看例2。能獨(dú)立完成嗎？講評答案。（4）補(bǔ)充規(guī)律：現(xiàn)在你覺得我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完整了嗎

5、？還有什么要補(bǔ)充的？（0除外）師：同學(xué)們，其實(shí)你們剛才總結(jié)出來的就是我們數(shù)學(xué)中一個(gè)非常重要的性質(zhì)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)。也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓我們把自己的發(fā)現(xiàn)大聲地讀出來好嗎？（5）加深理解：讀完這一性質(zhì)，你覺得哪些詞語是比較重要，比較關(guān)鍵的？（同時(shí)、相同、0除外）你為什么覺得這些詞很重要？（學(xué)生自由舉例說明）四、溝通說明，揭示聯(lián)系：1、分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與我們以前學(xué)習(xí)過的哪一性質(zhì)相似？（商不變性質(zhì)）誰能說說什么叫商不變性質(zhì)？（出示）被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變。2、師：與分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)相聯(lián)系，你發(fā)現(xiàn)了什么？五、綜合練習(xí)1、火眼金睛：判斷下列式子或句子是否正確。2、把下列分?jǐn)?shù)化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。3、把下列分?jǐn)?shù)化成分